《减 法》说课（课件）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

《 减 法》 说课 人教版数学一年级上册第一单元5以内数的认识和加、减法 目 录 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 02 01 03 04 教学目标和重难点 板书设计 05 06 教材分析 人教版小学数学一年级上册“5以内的认识和加、减法”第2课时“减法”,是在学生初步掌握加法基础上,进一步学习减法运算。教材通过生动的情境图,如摘果子后剩余的数量、拿走物品后剩余的数量等,让学生直观感受减法的实际意义,即从一个数中去掉一部分得到剩余部分的运算。同时,教材还注重引导学生理解减法的算理,掌握减法的基本方法。 2、学情分析 一年级学生对减法有一定的生活经验,如物品的减少等,但同样缺乏系统的数学认知和计算方法。他们可能难以理解减法的抽象概念,但喜欢通过具体情境来理解新知识。因此,在教学中,教师应充分利用学生的生活经验和直观教具,通过具体实例和动手操作,帮助学生逐步理解减法的含义,掌握减法的基本方法,并注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。 3、教学目标和重难点 2 经历“比多少”的过程,进一步理解“等号”的含义,建立“相等”关系。 1 在动手操作、演示的过程中,理解减法的含义,认识减号,会读减法算式,并能正确计算5以内的减法。 教学重、难点 重点:理解减法的含义,会计算5以内的减法。 难点:能正确观察情境图,口述题意,列出算式。 4、教学方法 1 谈话法 2 品读法 3 创设情境法 4 自主合作探究 5、教学过程 创设情景 导入新课 诵读训练 初步感知 小结作业 巩固提升 拓展延伸 发散思维 合作学习 重点感悟 复习导入 3 1 4 1 5 4 2 3 1 里的数是多少? 探究新知 3 从图中你知道了什么? 小男孩手里原来有4个气球, 不小心飞走了1个。 还剩几个气球? 小男孩手里原来有4个气球, 不小心飞走了1个。 从4个气球中去掉1个,还剩3个气球。 用小圆片摆一摆这个过程,并说一说。 从4个气球中去掉1个,还剩3个气球。 从4个圆片中去掉1个,还剩3个圆片。 从总数里去掉(减去)一部分,求还剩多少,用减法计算。 4 1 “去掉”用“-”表示。 - … 减号 = 3 减法算式: 读作:4减1等于3。 果果 试 一 试 果果怎么做,就可以使自己的 和花花的同样多? 同样多 4 1 - = 3 我吃掉1根,就和花花的同样多了。 花花 4 看一看,并说一说你知道了什么。 原来有5只小松鼠,跑了3只。 你能提出一个数学问题吗? 原来有5只小松鼠,跑了3只。 还剩几只小松鼠? 5 - 3 = 原来有5只小松鼠,跑了3只。 还剩几只小松鼠? 5 - 3 = 通过这节课的学习,你有什么收获? 课堂小结 1.从总数里去掉(减去)一部分,求还剩多少, 用减法计算。 2.5以内数的减法可以用倒着数、数的组成来计算。 小结作业,巩固提高 作业布置 完成教材第27页“做一做”。 6、板书设计 感谢大家的聆听 $$