1小蝌蚪找妈妈课件-2024-2025学年二年级上册语文统编版

1、小蝌蚪找妈妈 第1课时 第2课时 部编版语文 二年级上册 状元成才路 状元成才路 核心素养目标 语言运用:会认8个生字,会写6个生字,引导学生发现识字规律,运用已学的知识和对课文的理解,用“快活”练习说话。 思维能力:了解青蛙的一生,培养学生对自然科学的兴趣。 文化自信:让孩子们明白遇事要独立思考,多问多思,才能找到正确的答案。 审美创造:通过分角色扮演的方式读课文,感受课文的文字美及学习语文的乐趣。 猜谜语 第 1 课 时 谜语1 小黑鱼,圆溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。 谜语2 绿衣小英雄, 田里捉害虫。 冬天它休息, 夏天它捉虫。 孩子们,它们是一家人吗? 要求:读准字音,读通句子,遇到不认识的字请仔细拼读拼音,难读的词语要多读几遍。 初 读 课 文 池塘 脑袋 灰色 游哇游 捕食 迎接 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着 池塘 脑袋 灰色 游哇游 捕食 迎接 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着 t n n o d i hu w b y n y ku n u d n p 字词大闯关 zh o 组词:查找 找人 寻找 书写提示: 1、中横,起笔轻,向右上方运笔,中间笔画略细,收笔时加重笔触,顿笔,回锋。 2、起笔位置在第一笔横的大约左侧四分之一处,竖直向下运笔过田字格横线一点即可收笔。 3、长横,起笔先轻轻的顿一下笔,向右上倾斜运笔,中间稍微细一点,收笔再加重笔触,顿笔,回锋,长横,完成书写。注意要托住上半部分,两端要宽过第一笔横。 笔画数:7 部首:扌 结构:左右结构 识字习文 li n 组词:两天 两人 半斤八两 书写提示: 横画稍短 :首横稍短,横折弯钩出锋短促有力。 左竖短,竖钩长 :左边的竖短,竖钩长;横折宽扁,折角方正。 内部结构靠上 :中间两“人”靠上,等分内部空间,捺画改点。 外框上宽下窄 :外框上宽下窄,比第一横要宽一些。 笔画数:7 部首:一 结构:独体结构 识字习文 n 组词:哪里 哪个 哪天 书写提示: 左边的“口”字旁要写在横中线的上方,中间的结构要比左边的“口”字稍微高一点,右边的“阝”部分要比中间的横折部分稍微低一些。整个字的主笔是竖画, 悬针竖要写得很长且垂直。 笔画数:9 部首:口 结构:左右结构 识字习文 ku n 组词:宽广 宽大 宽心 书写提示: 宝盖头 :上边尖下边圆,宝盖头下面的草字头不要写得太长,以免整个字显得过长。 草字头 :要小一些,注意上下的穿插关系。 竖弯钩 :竖要直弯,钩的底部要平稳,向上出钩。 整体比例 :上下部分的比例要协调,上部宝盖头略宽,下部稍窄。 笔画数:10 部首:宀 结构:上下结构 识字习文 d ng 组词:查找 找人 寻找 书写提示: 顶字是左右结构,左部“丁”字紧凑抗肩,不可写宽,右部“页”旁诸横抗肩,不要写宽。整体布局上,左收右展,保持字的平衡和美观 。 左部“丁”字紧凑抗肩,不可写宽,以保证字的整体协调和美观。右部“页”旁的诸横抗肩,不要写宽,以保证字的稳定性 笔画数:8 部首:页 结构:左右结构 识字习文 y n 组词:眼睛 双眼 眼光 书写提示: 笔画顺序 :按照正确的笔画顺序书写,先写部首“目”,再写部首外的笔画。 结构 :整体结构为左右结构,左半部是“目”字,右半部是“艮”字的一部分。 细节 :在书写时,要注意笔画的连贯性和结构的平衡,确保字体的美观。 笔画数:11 部首:目 结构:左右结构 识字习文 j ng 组词:眼睛 目不转睛 画龙点睛 书写提示: 结构 :“睛”字是左右结构,左边的“目”字旁要写得小一些,而右边的“青”字部分要写得大一些,形成一种瘦长的形状。 横画间隔 :右部的横画间隔应该保持匀称,特别是第三横应该稍长,以保持字的平衡和美观。 上下对正 :整个字的上下部分应该对正,确保字的整体结构和美观。 笔画数:13 部首:目 结构:左右结构 识字习文 d 组词:肚皮 肚子 大肚 书写提示: 左边“月字旁”的书写:不要写得太宽,竖撇以斜切起笔,先竖后撇,注意行笔的轻重变化,收笔力达撇尖。 右边“土”字的书写:横画起笔露锋,不要写长,抗肩圆收;竖画起笔稍高,角度略平,落笔后转中锋向下直行,行笔略轻,从横画的中间穿过,过横画后行笔勿长 笔画数:7 部首:月 结构:左右结构 识字习文 p 组词:肚皮 皮毛 皮肤 书写提示: 横钩的书写 :在书写皮字时,横钩是起始笔画,需要写得稍微长一些,以确保字形的平衡。 横撇的书写 :横撇是皮字的关键笔画,需要写得稍微弯曲,从竖的末端开始,向左下方延伸,然后稍微上扬。 捺的书写 :捺的书写要长而有力,从横撇的末端开始,向右下方延伸,与撇相交于一点。 笔画数:5 部首:皮 结构:独体结构 识字习文 ti o 组词:跳高 跳远 跳动 书写提示: 左右结构的字体要求左边和右边的部分相对均衡,形成稳定的结构。 在书写时,应注意笔画的连贯性和流畅性,同时保持字体的整体协调和美观。 左窄右宽。“兆”的第一笔撇在竖中线上起笔。 笔画数:13 部首:足 结构:左右结构 识字习文 教( )书育人是教( )师的神圣职责。 ji o ji o 多音字 教 教育、教室 教书、教学 ji o ji o 辨析:表示“把知识或技能传给人”是读ji o,其他情况读ji o。 基础性作业:熟读课文及课后词语 发展性作业:一年级时,我们学习了《小青蛙》知道了青蛙是益虫,你还知道哪些对人类有益的动物?为了让我们的朋友生活得更加安全,我们应该做些什么? 课 后 作 业 脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘 我会读 第 二 课 时 读完课文,你知道小蝌蚪住在哪里,长什么样子吗? 池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。 妙解课文 小蝌蚪快乐、自由自在的生活状态 n o d i 大大的脑袋 长长的尾巴 w i b “从头到尾“顺序 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 你还知道哪些像这样的词语? 长长的耳朵 大大的胡萝卜 白白的毛 你还知道哪些带有“月字旁”的字? 脑 肚 脚 肥 胖 肺 “月”字旁的字一般与身体部位有关。 你发现了什么? 再读课文,找到小蝌蚪是怎样慢慢长大,最后变成青蛙的?请把描写小蝌蚪逐渐变化的语句画下来,一起交流小蝌蚪的变化。 再 读 课 文 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。 不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。 妙 解 课 文 请对照图片,按照“小蝌蚪游哇游,过了几天……”的句式,说一说小蝌蚪变成青蛙的过程? 1 2 3 4 5 妙 解 课 文 小蝌蚪先长出两条( )腿,再长出两条( )腿,后来尾巴变( )了,最后尾巴( )了,成了一只( )。 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!” 小蝌蚪的妈妈有什么特点? 妙 解 课 文 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!” 小蝌蚪为什么认为乌龟是它的妈妈? 妙 解 课 文 乌龟告诉小蝌蚪关于妈妈的特点是什么? 小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一直大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。 妙 解 课 文 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 一对大眼睛 请你在文中找出描写小蝌蚪的妈妈的词语。 四条腿 宽嘴巴 披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛 你能对照图片将词语连起来说一说青蛙长什么样子吗? 小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。 小蝌蚪找到妈妈,它们的心情怎样?从哪里看出来? 妙 解 课 文 小蝌蚪找到妈妈了,它多高兴啊!它是怎么做的? 他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。 仔细观察这三个字,你发现了什么? 都是动词,“足”的字与脚有关 小蝌蚪的尾巴是怎么不见的? 小蝌蚪的尾巴是被一种叫做“溶酶体”的东西“吃”掉的。溶酶体有两个作用:一是“吞”掉进入细胞里的外来物质,二是溶解细胞自身产生的废物。小蝌蚪变成青蛙后,它的尾巴就成了“废物”。于是,溶酶体就逐渐把它的尾巴“吃”掉了。 知 识 积 累 课 后 小 结 本文是一篇充满儿童情趣的科学童话,将大自然中的一些知识很自然地镶嵌在一个生动的小故事里。文章通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下,找到自己的妈妈的奇妙经过,自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程及其生活习性的变化。 课 后 作 业 基础性作业:请同学们回家给家长讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。 发展性作业:请根据课本拿起画笔画一画小蝌蚪找妈妈的过程。 感谢聆听! $$