精品解析：山西省晋中市太谷区职业中学校（升学班）2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题

晋中市太谷区职业中学校 2023—2024学年第二学期期中高一年级语文学科（升学班） 考试试卷 一、选择题（每题2分，共10分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 聒噪（tián） 栅栏（zhà） 粗犷（guǎng） 众说纷纭（yún） B. 广袤（mào） 湮没（yān） 粗糙（cāo） 寥寥无几（liǎo） C. 篱笆（bā） 佯装（yáng） 档案（dàng） 间或一轮（jiàn） D. 蜕皮（tuì） 皈依（guī） 骖殪（sān） 弦外之音（xuán） 2. 下列各项中，没有错别字一项是（ ） A. 班驳 寒喧 蹒跚 没精打采 B. 弥望 俨然 笑靥 金榜题名 C. 苍桑 点缀 国粹 再接再励 D. 陪衬 驻足 暮蔼 委屈求全 3. 下列划线成语使用正确的一项为（ ） A. 2020年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯胜利75周年，人们莫衷一是。 B. 面对全球性的灾难，各个国家不要只顾自己的安危，要和衷共济，共渡难关。 C. 当今，疫情席卷全球，要尽力降低其对经济和民生的影响，这不是一挥而就的。 D. “中国农民丰收节”到来之际，同志们十分欢喜，各执一词，共同商讨庆祝方案。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 2023年端午节的夜晚，河南卫视举办的那场名为“端午奇妙夜”的震撼人心的展演艺术，为观众展现了中国传统文化之美。 B. 航天员要完成体质训练、航天环境耐力与适应性训练等8大类上百个科目的训练。这些训练不仅挑战学习能力，还挑战生理与心理极限。 C. 通过阅读《乡土中国》可以帮助学生了解中国基层社会的主要特征，习得为人处世的道理、看见治理社会的思路。 D. 《我本是高山》是一部根据张桂梅事迹改编的真实电影，电影再现大山深处的动容故事，一经公映后便在全国引发热议。 5. 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ） A. “夺冠不是一件容易事，”姚明苦笑了一下说：“人们往往只看到了鲜花和掌声，而忽视这背后的汗水和辛苦呀！” B. “甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。 C. 谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 D. “莫等闲，白了少年头，空悲切”，激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 二、填空（每小题2分，共10分） 6. 填空 （1）霾两轮兮絷四马，___________。 （2）__________，首身离兮心不惩。 （3）一骑红尘妃子笑，__________。 （4）__________，终刚强兮不可凌。 （5）《雷雨》作者是________， 原名_________，中国现代作家，中国现代话剧史上成就最高的剧作家。 三、判断题（每题2分，共计10分） 7. 判断题（正确的写“正确”，错误的写“错误”） （1）“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《左传》的高度评价。（ ） （2）《史记》是编年体通史。（ ） （3）戏剧的三要素包括舞台说明、人物语言和戏剧冲突。（ ） （4）小说的三要素是人物、情节和语言，其中塑造人物形象是核心。（ ） （5）《乡土中国》作者是费孝通。（ ） 四、现代文阅读（17分） （一）（9分） 阅读《中国人民站起来了》节选文字，完成下面小题。 ①诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。 ②我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。 ③这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。现在，数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。 ④我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。 ⑤现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的，它具有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护。因此，中国人民政治协商会议宣布自己执行全国人民代表大会的职权。中国人民政治协商会议在自己的议程中将要制定中国人民政治协商会议的组织法，制定中华人民共和国中央人民政府的组织法，制定中国人民政治协商会议的共同纲领，选举中国人民政治协商会议的全国委员会，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，制定中华人民共和国的国旗和国徽，决定中华人民共和国国都的所在地以及采取和世界大多数国家一样的年号。 ⑥诸位代表先生们：我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将 ：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以 的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的 工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。 8. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 表明 坚韧不拔 姿式 B. 标明 不屈不挠 姿态 C. 标明 坚韧不拔 姿式 D. 表明 不屈不挠 姿态 9. 结合选文内容，说说你对“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”内涵的理解。 10. 分析选文③④段的论证思路，并说说他们在论证上有什么共同点。 （二）（8分） 阅读《祝福》节选文字，完成下面小题。 况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾者，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 11. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ） A. 小说以“祝福”为题，既指鲁镇祭祀习俗，又展示了祥林嫂悲剧命运的社会环境。 B. 鲁迅善以白描手法刻画人物，如写祥林嫂的“眼珠间或一轮”，用极简笔墨刻画人物麻木迟钝。 C. “那是，……实在，我说不清……。”中省略号表现了“我”欲言又止，内心矛盾，闪烁其词的心理。 D. “我”庆幸自己回答了祥林嫂的疑问，“说不清”表达了深切的同情，也免除了祥林嫂恐惧和责任。 12. 对于魂灵的有无，作者为什么认为祥林嫂“希望其有，有希望其无”？ 13. 课文通过对鲁四老爷、四婶、柳妈、“我”等相关人物的描写，勾勒出祥林嫂生活的社会环境。选择其中两个人物，说说他们对祥林嫂命运产生的影响，并结合全文内容，概括导致祥林嫂之死的根本原因。 五、诗歌阅读（8分） 阅读文段，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 [宋]辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 14. 下列对《永遇乐·京口北固亭杯古》赏析不正确的一项是（ ） A. 用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。 B. “英雄无觅孙仲谋处”既赞美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。 C. “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以韩侂胄草率出兵遭到修败的历史教训，警告刘义隆切勿草率出兵。 D. “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”用廉颇的故事，含蓄地表达自己不被重用的愤慨。 15. 这首词运用了大量的典故，请找出并分析各表达了词人怎样的情感？ 16. 对比《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》两首怀古题材的词在情感表达上的异同。 六、文言文阅读（10分） 阅读文段，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 17. 对下列各句中划线的字，解释不正确的一项是（ ） A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走） B. 夫晋，何厌之有？（讨厌） C. 焉用亡郑以陪邻（增加） D. 行李之往来，共其乏困（供给） 18. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 B. 烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。 C. 秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。 D. 烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。 19. 翻译下列句子。 （1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （2）不可。微夫人之力不及此。 七、应用文（10分） 20. 应用文写作。 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用一种文体。它可以用来交流思想，感情，表达主张，见解。也可以用来介绍自己的学习，工作情况和经验等等。请以“青年与国之重任”为主题写一篇演讲稿，不得少于200字。（要求：格式规范，内容完整，语言得体。） 八、作文（25分） 21. 根据要求作文。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 晋中市太谷区职业中学校 2023—2024学年第二学期期中高一年级语文学科（升学班） 考试试卷 一、选择题（每题2分，共10分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A 聒噪（tián） 栅栏（zhà） 粗犷（guǎng） 众说纷纭（yún） B. 广袤（mào） 湮没（yān） 粗糙（cāo） 寥寥无几（liǎo） C. 篱笆（bā） 佯装（yáng） 档案（dàng） 间或一轮（jiàn） D. 蜕皮（tuì） 皈依（guī） 骖殪（sān） 弦外之音（xuán） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“聒噪”的“聒”应读作guō。 B.“寥寥无几”的“寥”应读作liáo。 D.“骖殪”的“骖”应读作cān，“弦外之音”的“弦”应读作xián。 故选C。 2. 下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A. 班驳 寒喧 蹒跚 没精打采 B. 弥望 俨然 笑靥 金榜题名 C. 苍桑 点缀 国粹 再接再励 D. 陪衬 驻足 暮蔼 委屈求全 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“班驳”的“班”应写作“斑”；“寒喧”的“喧”应写作“暄”。 C.“苍桑”的“苍”应写作“沧”；“再接再励”的“励”应写作“厉”。 D.“暮蔼”的“蔼”应写作“霭”；“委屈求全”的“屈”应写作“曲”。 故选B。 3. 下列划线成语使用正确的一项为（ ） A. 2020年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯胜利75周年，人们莫衷一是。 B. 面对全球性的灾难，各个国家不要只顾自己的安危，要和衷共济，共渡难关。 C. 当今，疫情席卷全球，要尽力降低其对经济和民生的影响，这不是一挥而就的。 D. “中国农民丰收节”到来之际，同志们十分欢喜，各执一词，共同商讨庆祝方案。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语能力。 A.“莫衷一是”，不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法。语境是表达人们共同纪念的意思，使用不恰当。 B.“和衷共济”，比喻同心协力，克服困难。各个国家面对全球性灾难应同心协力，共渡难关，用在此处符合语境。 C.“一挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成，多指写字、写文章、画画快。此处形容降低疫情对经济和民生的影响不恰当。 D.“各执一词”，指各人坚持各人的说法，形容意见不一致。语境是说大家都有各自的想法，使用不恰当。 故选B。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 2023年端午节的夜晚，河南卫视举办的那场名为“端午奇妙夜”的震撼人心的展演艺术，为观众展现了中国传统文化之美。 B. 航天员要完成体质训练、航天环境耐力与适应性训练等8大类上百个科目的训练。这些训练不仅挑战学习能力，还挑战生理与心理极限。 C. 通过阅读《乡土中国》可以帮助学生了解中国的基层社会的主要特征，习得为人处世的道理、看见治理社会的思路。 D. 《我本是高山》是一部根据张桂梅事迹改编的真实电影，电影再现大山深处的动容故事，一经公映后便在全国引发热议。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当，“举办……展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”，而是“展演”，改为“举办……艺术展演”； C.成分残缺，介词“通过”覆盖主语，使句子缺主语，删掉“通过”； D.语序不当，“真实”是修饰“事迹”的，而非“电影”，可改为“《我本是高山》是一部根据张桂梅真实事迹改编的电影”；“动容故事”搭配不当，可改为“令人动容的故事”或者“动人故事”。 故选B。 5. 下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ） A. “夺冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下说：“人们往往只看到了鲜花和掌声，而忽视这背后的汗水和辛苦呀！” B. “甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。 C. 谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 D. “莫等闲，白了少年头，空悲切”，激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.某某说在中间，前后引语为中间人所说时，应在前后的说话内容加上双引号，并在提示语后面加上逗号，所以应把“苦笑了一下说”后面的冒号改为逗号。 B.“功在当代”和“利在千秋”是并列谓语，并列谓语之间应用逗号，应将“功在当代、利在千秋”中顿号改为逗号。 C.本句中前两个句子虽含有疑问词，但全句并不表疑问，末尾不用问号。应把句中两个问号改为逗号。 故选D。 二、填空（每小题2分，共10分） 6. 填空 （1）霾两轮兮絷四马，___________。 （2）__________，首身离兮心不惩。 （3）一骑红尘妃子笑，__________。 （4）__________，终刚强兮不可凌。 （5）《雷雨》作者是________， 原名_________，中国现代作家，中国现代话剧史上成就最高的剧作家。 【答案】 ①. 援玉枹兮击鸣鼓 ②. 带长剑兮挟秦弓 ③. 无人知是荔枝来 ④. 诚既勇兮又以武 ⑤. 曹禺 ⑥. 万家宝 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句和掌握常见的文学常识的能力。 （1）-（4）易错字词有：“援”“枹”“挟”“荔枝”“既”。 （5）曹禺，原名万家宝，字小石，祖籍湖北潜江，是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。其代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》等。 三、判断题（每题2分，共计10分） 7. 判断题（正确的写“正确”，错误的写“错误”） （1）“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《左传》的高度评价。（ ） （2）《史记》是编年体通史。（ ） （3）戏剧的三要素包括舞台说明、人物语言和戏剧冲突。（ ） （4）小说的三要素是人物、情节和语言，其中塑造人物形象是核心。（ ） （5）《乡土中国》作者是费孝通。（ ） 【答案】 ①. 错误 ②. 错误 ③. 正确 ④. 错误 ⑤. 正确 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 （1）“《左传》”错误。“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《史记》的高度评价。 （2）“编年体”错误。《史记》是我国第一部纪传体通史。 （3）正确。戏剧的三要素包括舞台说明、人物语言和戏剧冲突，它们相互作用，共同推动剧情的发展，展现人物的性格和命运，以及揭示主题和意义。 （4）“语言”错误。小说的三要素是人物、情节、环境。 （5）正确。《乡土中国》是费孝通著述的一部研究中国农村的作品。在《乡土中国》中，作者用通俗、简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。 四、现代文阅读（17分） （一）（9分） 阅读《中国人民站起来了》节选文字，完成下面小题。 ①诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。 ②我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。 ③这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。现在，数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。 ④我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。 ⑤现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的，它具有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护。因此，中国人民政治协商会议宣布自己执行全国人民代表大会的职权。中国人民政治协商会议在自己的议程中将要制定中国人民政治协商会议的组织法，制定中华人民共和国中央人民政府的组织法，制定中国人民政治协商会议的共同纲领，选举中国人民政治协商会议的全国委员会，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，制定中华人民共和国的国旗和国徽，决定中华人民共和国国都的所在地以及采取和世界大多数国家一样的年号。 ⑥诸位代表先生们：我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将 ：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人以 的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的 工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。 8. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 表明 坚韧不拔 姿式 B. 标明 不屈不挠 姿态 C. 标明 坚韧不拔 姿式 D. 表明 不屈不挠 姿态 9. 结合选文内容，说说你对“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”内涵的理解。 10. 分析选文③④段的论证思路，并说说他们在论证上有什么共同点。 【答案】8. D 9. 通过奋斗，中华人民共和国成立，打破了中国人民曾经屈辱和压迫的境况，中国人民站起来了，并对扭转世界局势产生巨大影响，促进了世界的和平与自由。 10. 总分总的论证思路 共同点在于都通过论证，强调了中国人民在中国共产党领导下取得的胜利和团结的重要性。 【解析】 【导语】这篇节选自《中国人民站起来了》的文章，充满了对中国人民解放战争胜利的自豪感和对未来的信心。文章通过回顾历史，强调了中国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义和国民党反动政府的统治，取得了革命的胜利。文章还展望了新中国的未来，表达了中国人民将以勤劳和勇敢的姿态，创造自己的文明和幸福，同时促进世界和平与自由的决心。整体语言铿锵有力，充满激情，具有强烈的号召力和感染力。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 第一空：“表明”，指表示清楚；比较确切地指出。／“标明”，在物品上做出记号以显示于人。句中是说这件事清楚地指明占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了，应填“表明”。 第二空：“坚韧不拔”，意志坚定、顽强，不可动摇。／“不屈不挠”，形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。句中是说先人顽强的反对内外压迫者这些恶势力，应填“不屈不挠”。 第三空：“姿式”，身体呈现的样子；架式。／“姿态”，指容貌神态，样子，风格，气度等。句中是说以勇敢而勤劳的样子工作，应填“姿态”。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 根据第六段“一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志”可知，中国人民曾经受到过屈辱和压迫。根据第六段“我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了”可知，中国人民开始当家作主，宣告了中华人民共和国的成立。根据第六段“ 我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由”可知，中国人民的解放对扭转世界局势产生巨大影响，促进了世界的和平与自由。 综合起来是指中国人民在中国共产党的领导下，通过艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义和国民党反动政府的压迫，建立了新中国，从而实现了民族独立和人民解放，标志着中国人民从此摆脱了屈辱，走上了自立自强的道路，并促进了世界的和平与自由。 【10题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 总分总的论证思路。第三段总说成功召开会议的原因，是因为战胜了国民党反动政府；然后从战争解放了人民和人民援助解放军两个角度展开论述；最后又总说在全国取得了基本胜利的基础上召开的会议。第四段总说会议称之为政治协商会议的原因；再从与蒋介石召开政治协商会议的结果、证明、收获三个角度展开论述；最后总说经过斗争恢复了政治协商会议。 第三段通过列举中国人民解放军的胜利和全国人民的团结，论证了全国人民大团结的成功原因；第四段通过对比两次政治协商会议的不同结果，论证了中国人民在中国共产党领导下取得胜利的原因。共同点在于都通过具体事实和对比论证，强调了中国人民在中国共产党领导下取得的胜利和团结的重要性。 （二）（8分） 阅读《祝福》节选文字，完成下面小题。 况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 我就站住，豫备她来讨钱。 “你回来了？”她先这样问。 “是的。” “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。 我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。 “就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？” 我很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。 “也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么，也就有地狱了？” “啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾者，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。” “那么，死掉的一家的人，都能见面的？” “唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 11. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ） A. 小说以“祝福”为题，既指鲁镇祭祀习俗，又展示了祥林嫂悲剧命运的社会环境。 B. 鲁迅善以白描手法刻画人物，如写祥林嫂的“眼珠间或一轮”，用极简笔墨刻画人物麻木迟钝。 C. “那是，……实在，我说不清……。”中的省略号表现了“我”欲言又止，内心矛盾，闪烁其词的心理。 D. “我”庆幸自己回答了祥林嫂的疑问，“说不清”表达了深切的同情，也免除了祥林嫂恐惧和责任。 12. 对于魂灵的有无，作者为什么认为祥林嫂“希望其有，有希望其无”？ 13. 课文通过对鲁四老爷、四婶、柳妈、“我”等相关人物的描写，勾勒出祥林嫂生活的社会环境。选择其中两个人物，说说他们对祥林嫂命运产生的影响，并结合全文内容，概括导致祥林嫂之死的根本原因。 【答案】11. D 12. 祥林嫂希望死后能见到死去的儿子阿毛，所以希望有魂灵。但她嫁过两个丈夫，被封建思想毒害害怕死后被分成两半，所以又希望没有魂灵。 13. 封建社会是导致祥林嫂之死的根本原因，祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封握洞建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。 （1）鲁四老爷：地主阶级知识分子的典型，是导致祥林嫂惨死的主要人物。 （2）柳妈：封建迷信思想毒害的下层劳动妇女，从另一角度揭露了封建礼教的罪恶。 （3）四婶：自私、冷漠，把祥林嫂当作一件工具，加速祥林嫂死亡。 （4）“我”是具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，是祥林嫂悲剧的见证人。 【解析】 【导语】《祝福》通过对祥林嫂悲惨命运的描写，揭示了封建礼教和愚昧迷信对人性的压迫。小说以“祝福”为题，反讽了鲁镇祭祀习俗的虚伪。鲁迅善用白描手法，刻画出祥林嫂从坚强到麻木的变化，尤其是她对“魂灵”的疑问，反映了她内心的绝望与挣扎。通过“我”的视角，展现了社会对弱者的冷漠和无情，深刻批判了封建社会的黑暗与残酷。 【11题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“‘我’庆幸自己回答了祥林嫂的疑问，‘说不清’表达了深切的同情，也免除了祥林嫂恐惧和责任”错误。由“这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来”，可知“我”并没有庆幸自己回答了祥林嫂的疑问，且“说不清”并未免除了祥林嫂的恐惧和责任，反而让她在绝望中走向了死亡。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，理解、分析和概括文本内容的能力。 联系祥林嫂不幸遭遇，可知祥林嫂“希望其有，又希望其无”的原因在于：一方面她希望死后能与家人团聚，因此希望有魂灵；但她嫁过两个丈夫，听柳妈说过：“……你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。我想，这真是……”又害怕死后会被锯成两半分给两个丈夫，因此又希望没有魂灵。这种矛盾的心理反映了她在封建礼教和迷信思想压迫下的无助和绝望。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象及其作用的能力。 学生能联系课文内容，选择其中两个人物，说出他们对祥林嫂命运产生的影响即可。如： （1）鲁四老爷：作为地主阶级知识分子的代表，他深受封建礼教的影响，对祥林嫂这样的劳动妇女持有极大的偏见和冷漠，如“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种”等。他的言行举止无不透露出对祥林嫂的鄙视和排斥，尤其是在她再嫁之后，更是剥夺了她参与祭祀的权利，这无疑是对她精神上的巨大打击。鲁四老爷的顽固和守旧，是导致祥林嫂最终走向悲剧命运的重要推手。 （2）柳妈：她虽然也是社会底层的劳动妇女，但深受封建迷信思想的毒害，对祥林嫂的悲惨遭遇不仅没有同情，反而用迷信的言论——“祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说。“再一强，或者索性撞一个死，就好了。现在呢，你和你的第二个男人过活不到两年，倒落了一件大罪名。你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。我想，这真是……”——进一步加深了祥林嫂的恐惧和绝望。柳妈的存在，从另一个角度揭示了封建礼教和迷信思想对普通劳动妇女的摧残和迫害。 （3）四婶：作为鲁四老爷的妻子，她同样对祥林嫂持有冷漠和自私的态度。在她看来，祥林嫂只是一个可以随意使唤的工具，当她不再“干净”时，就可以被无情地抛弃。四婶“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”之类的言行举止，无疑加速了祥林嫂的死亡进程。 （4）“我”：作为具有进步思想的小资产阶级知识分子，“我”对祥林嫂的遭遇深感同情，但由于自身的软弱和无力，无法真正改变她的命运。在祥林嫂临死前，“我”成了她唯一的倾诉对象，但“我”的回答——“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”却让她更加绝望。因此，“我”既是祥林嫂悲剧的见证人，也是那个时代知识分子无力改变社会现状的缩影。 综合以上分析，可以得出结论：封建礼教是导致祥林嫂悲剧的根本原因。祥林嫂的故事深刻揭示了封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，以及其吃人的本质。同时，它也反映了当时社会对于个人命运的无力感以及对于传统礼教束缚的反抗。 五、诗歌阅读（8分） 阅读文段，完成下面小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 [宋]辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 14. 下列对《永遇乐·京口北固亭杯古》赏析不正确的一项是（ ） A. 用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。 B. “英雄无觅孙仲谋处”既赞美历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。 C. “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，以韩侂胄草率出兵遭到修败的历史教训，警告刘义隆切勿草率出兵。 D. “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”用廉颇的故事，含蓄地表达自己不被重用的愤慨。 15. 这首词运用了大量的典故，请找出并分析各表达了词人怎样的情感？ 16. 对比《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》两首怀古题材的词在情感表达上的异同。 【答案】14. C 15. （1）孙仲谋、刘裕：赞叹欣赏、惋惜敬仰；（2）刘义隆：警告当局、不要仓促作战；（3）拓跋焘；怒斥偏安、百姓丧失斗志；（4）廉颇：词人自况，壮志难酬。 16. 共同点：怀古伤今、怀才不遇。 不同点：《念奴娇•赤壁怀古》体现了词人豪放旷达。《永遇乐•京口北固亭怀古》更多表现词人对时局的不满，抒发自己怀才不遇、报国无路的愤懑之情。 【解析】 【导语】辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》通过对历史英雄孙权的缅怀和对南宋国势衰微的忧虑，表达了词人对国家命运的深切关怀和自身壮志难酬的愤慨。全词运用典故，情感深沉，意境雄浑，展现了词人对历史的深刻反思和对现实的强烈不满。 【14题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“韩侂胄草率出兵”错误。本句典故是刘义隆草率用兵，效法汉将伐匈奴，却要仓皇向南逃，时时回头向北顾，词人用刘义隆的典故目的是警告当权者要吸取历史教训，不要鲁莽从事。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”运用孙权的典故，“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”运用刘裕的典故，这两个典故主要表达作者对孙权和刘裕的景仰和赞叹之情，同时表达自己梦想抗金，匡复中原，建功立业的伟大抱负。 ②“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”用南朝宋文帝刘义隆草率北伐，一败涂地的典故，是要警告当权者要吸取历史教训，想要北伐必须要做好准备再采取行动。 ③“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”用拓跋焘建立行宫的典故是以古讽今，告诫当朝统治者应尽快收复失地，否则百姓将会忘记国恨家仇。 ④“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”用赵王使者探望廉颇的典故，是以廉颇自况，表达要北伐抗敌的迫切愿望和报国无路的悲痛愤慨。 【16题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 两首词均为宋代豪放词派的代表作，两者在情感表达上有其相似之处，也存在明显的不同点。①相同点：两首词都以怀古为主题，都描绘了雄浑壮阔的自然景观（如《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”和“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，以及《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“金戈铁马，气吞万里如虎”），展现出宏大的历史场景和激昂的情感。通过对古代英雄人物的追忆（如《念奴娇·赤壁怀古》中的周瑜和《永遇乐·京口北固亭怀古》中的孙权和刘裕等），抒发词人的情感，寄托了词人的理想和抱负。 ②不同点：《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼在词中虽然也流露出对功业未成的感慨（“人生如梦，一尊还酹江月”），但整体上多采用铺叙的手法，通过细腻的描写和丰富的想象来构建词境，更多地展现了一种开阔明朗、旷达乐观的情怀。他对周瑜的赞美中，既有对英雄人物的敬仰，也有对自己人生理想的寄托和追求。《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾则多用典故和借代，层层转折，使得情感表达显得更为隐晦和深沉，更多地流露出抑郁、愤懑的情感。他通过对孙权、刘裕等英雄人物的追忆，表达了自己渴望建功立业的壮志未酬，同时强烈地批判了南宋朝廷的苟安一隅、不思收复失地的无能行为，表现出浓烈的爱国情怀和悲愤之情。 综上所述，《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》在情感表达上既有相似之处，又各有特色。 六、文言文阅读（10分） 阅读文段，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 17. 对下列各句中划线的字，解释不正确的一项是（ ） A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走） B. 夫晋，何厌之有？（讨厌） C. 焉用亡郑以陪邻（增加） D. 行李之往来，共其乏困（供给） 18. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重爱国精神。 B. 烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。 C. 秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。 D. 烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。 19. 翻译下列句子。 （1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （2）不可。微夫人之力不及此。 【答案】17. B 18. C 19. （1）如果（您）放弃（围攻）郑国，而把它当作东方道路上（招待过客）的主人。外交使者来来往往，郑国可以随时提供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。 （2）不行，如果没有那个人（指秦穆公）的力量，我是到不了这个地位的。 【解析】 【导语】这篇文章选自《左传》，讲述了春秋时期郑国大夫烛之武在国家危难之际，凭借智慧和口才成功说服秦伯撤军的故事。文章通过对话和行动描绘了烛之武的机智、勇敢和爱国精神，同时也展现了当时复杂的政治局势和各国之间的利益博弈。烛之武的言辞恳切、逻辑严密，成功地利用了秦晋之间的矛盾，体现了他高超的外交才能和深刻的政治洞察力。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 B.“讨厌”错误。“厌”，满足。句意：晋国，怎么会有满足的时候呢？ C.正确。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ D.正确。句意：出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范”错误。原文“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕”，是晋国许诺给秦国割让焦、瑕二邑。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“若”，如果；“东道主”，东方道路上的主人；“行李”，出使的人，使者，现指外出的人携带的随身物品；“之”，主谓之间取独；“共”，同“供”，供给；“乏困”，形容词作名词，缺少的（东西）。 （2）“微”，如果没有；“夫人”，远指代词，那人，指秦穆公。 参考译文： 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 七、应用文（10分） 20. 应用文写作。 演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想，感情，表达主张，见解。也可以用来介绍自己的学习，工作情况和经验等等。请以“青年与国之重任”为主题写一篇演讲稿，不得少于200字。（要求：格式规范，内容完整，语言得体。） 【答案】示例： 勇担重任 不负青春 各位老师、同学： 大家好！ 今天，我演讲的题目是《勇担重任 不负青春》。 国家的希望在青年，民族的未来在青年。作为青少年，我们要坚定信仰、爱党爱国。要坚持党的领导，坚定信仰，把个人理想融入民族复兴的伟业，为祖国和人民的奉献中实现人生价值。我们要奋发图强、敢于担当。对急难险重任务的勇于担当，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。我们要开拓创新、志存高远。争做时代先锋，解放思想、与时俱进，以新思路、新举措探索发展新路径。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”我们正以昂扬奋进的姿态书写着无愧时代的壮丽篇章。我相信，中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代又一代青年接续奋斗中成为现实！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。讲演稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。 标题，讲演稿的标题无固定格式，根据演讲活动的性质与目的来确立讲题。本题要求以“青年与国之重任”为主题写一篇演讲稿，标题可确定为《勇担重任 不负青春》，标题第一行居中。 称呼，第二行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。本题的面向对象为老师和同学，应为“各位老师、同学”。 正文，正文由开头语、主体和结语三部分构成。开头语的任务是吸引听众、引出下文，本文就是从演讲题目谈起“我演讲的题目是《勇担重任 不负青春》”。主体即中心内容，以典型事例或理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众。先论述青年的重要性“国家的希望在青年，民族的未来在青年”，然后再论述青年应该怎样做。最后展望未来，充满希望，中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代又一代青年接续奋斗中成为现实！结语是“谢谢大家”。 八、作文（25分） 21. 根据要求作文。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 一枝独放不是春，和谐共赢春满园 透过历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟波浩渺……一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。世界文明异彩纷呈，春色满园。 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这是生存的题中之义。 没有一个国家是一座孤岛，没有一个国家能独善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，全球抗疫为护佑人民安康共同努力；“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”，全人类对保护地球母亲已达成共识；“深化航天合作，造福各国人民”成为探索宇宙奥秘的不竭动力……当今世界越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同打破阻碍人类交往的精神隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存之道。 亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。 有人“吹灭别人的灯，阻挡别人的路”，走唯我独尊，自私狭隘之路。殊不知当吹灭他人之灯时，自己所处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑边境围墙，拉开贸易战序幕……在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化专制与强权政治只会让唯我独尊的民族走向傲慢与偏见、无知与疯狂。中国始终坚持走“己欲利而利人，己欲达而达人”的和平发展之路，始终吹响人类命运共同体的号角，汇聚团结合作的力量，让中国与世界在合作中走向共赢，在共赢中走向共进。 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这是未来的时之所需。 真正的“美”是将天下之美汇聚一处，恰如世界文明共生共荣，美美与共。“各美其美”，首先要有“自是花中第一流”的自信，有对自身优秀文化的认同，对民族价值和内涵的坚守。“美人之美”要有“和而不同”的广阔胸襟，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。当下，我们倡导的构建人类命运共同体就是以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，构建和谐美好的大同世界。 风云激荡的世界舞台，因文明的交流而多彩；气象万千的时代洪流，因文明的互鉴而滚滚朝前。多元文化共生并进，让姹紫嫣红的文明之花，绽放在时代的沃土，成和谐共赢的春色满园。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类作文题。 材料提供了两句习近平总书记的讲话。第一句强调合作共赢的重要性，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥；吹灭别人的灯，世界将更加黑暗，自己也会置身于更加黑暗的环境中；阻挡别人的路，一方面会消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量实现共同进步。人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体，在世界命运紧密相连的今天，没有人能闭门造车、独善其身，社会发展更需要各个国家团结合作，互帮互助，走共建共享共赢之路，才能走出一条康庄大道。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”“独学则无友，孤陋而寡闻”等都讲的是这个道理。 第二句“一花独放不是春，百花齐放春满园”。借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”基础上的。花卉姹紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构成了波澜壮阔的人类文明图谱。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此，理解个性、尊重差异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道。材料一与材料二并举，共同指向团结协作，包容共存，互惠互利的普遍道理。 第一句是从反面说明不应怎样，材料二则从正面提供了行动的思路。写作时，应当在把握这两则材料的内涵、关系的基础上，展开思考与联想。 行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表自己的看法，比如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结合当下我国在处理国际争端中的胸怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远，也能让别人得到光明。还可以结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢，包容互惠的认识等。 立意： 1.和谐共生，纷彩共赢。 2.在利他中利己，在合作中共赢。 3.合作共赢谋发展，勠力同心创未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$