内容正文：
动物的主要类群
动物
腔肠动物
扁形动物
线虫动物
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
进化
简单低级
复杂高级
时间：2024年9月
备课：初中部生物科组
第一节
腔肠动物和扁形动物 第1课时
第一章 动物的主要类群
2
“海中之花”——海葵
“姐妹花”
菊花（植物）
海葵（动物）
3
植物通过光合作用获得有机物
菊花
海葵
植物细胞结构图 动物细胞结构图
自养
动物只能靠摄取食物来获得现成有机物
异养
任务一：思考动、植物的显著区别
海葵既然是动物，那么它属于什么动物呢？这类动物又有什么特点呢？
4
腔肠动物
生活在海洋中的腔肠动物
生活在淡水中的腔肠动物
海月水母
水母
海蜇
海葵
珊瑚虫
水螅
桃花水母
桃花水母有“水中大熊猫”之称
腔肠动物大部分生活在海洋，少部分生活在淡水中
教材P3
首先，来了解腔肠动物都有哪些？它们有什么样的基本特征呢？
5
腔肠动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
代表动物：水螅（刺胞动物门，水螅纲，螅形目，水螅科，水螅属）
水域：
附着物：
清洁淡水
水流缓慢
水草繁茂
水草
石头……
教材P3
【任务二：探究水螅的结构与其生理功能相适应的特点】阅读教材P3、4，小组讨论思考以下内容，并补充水螅的结构示意图。
水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？
这样的体形与捕食有什么关系？
水螅是如何捕食水蚤？如何将其消化的？
水螅是如何进行生殖的？
腔肠动物
体色：
体长：
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
几乎透明
约1cm，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有触手
口
代表动物：水螅（刺胞动物门，水螅纲，螅形目，水螅科，水螅属）
☆辐射对称
体形：
⭐思考：水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？
不能
珊瑚虫
水母
教材P3&4
8
腔肠动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
⭐观看水螅捕食水蚤的录像，思考：
水螅体形呈现辐射对称，这与捕食有什么关系？
功能：感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
结构与功能相适应
教材P4 观察与思考
水螅是如何捕食水蚤？如何将其消化的？
腔肠动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
卷曲的刺丝
弹出刺丝 释放毒素
猎物刺激
水螅的摄食：
食性：
以小型的水蚤/蠕虫为食
捕食：
迅速弹出长刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死
水螅纵切面结构示意图
被水母蛰伤的腿部图片
教材P4&5
外胚层有多种细胞，如刺细胞
外胚层
中胶层
两层细胞构成
外胚层
内胚层
☆体表有刺细胞
（触手处尤其多）
可以添加刺细胞工作的原理视频！
10
腔肠动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
水螅纵切面结构示意图
口
消化腔
进入
排出
水螅的消化：
外胚层
内胚层
(中胶层)
体壁
只有两层
☆有口无肛门
食物从口进入，消化后的食物残渣也从口排出
腔肠动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
水螅的繁殖：
1）出芽生殖（营养良好，环境适宜时）
2）环境不良时：有性繁殖
（精子和卵细胞结合形成受精卵）
☆身体呈辐射对称
进化地位：比较原始的结构简单的多细胞动物。
【任务三：阅读教材P4，自主探究腔肠动物的主要特征】
☆体表有刺细胞
☆有口无肛门
海葵
水螅
水母
板书该图
13
腔肠动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
⭐腔肠动物与人类有哪些密切关系？
海蜇经过加工后可以食用，具有较高的营养价值
【任务四：阅读教材P5，说出腔肠动物和人类生活的关系】
腔肠动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
⭐腔肠动物与人类有哪些密切关系？
珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁。珊瑚礁可形成岛屿，加固海岸，为海洋生物提供栖息场所和庇护地。
珊瑚（礁）
珊瑚虫
澳大利亚大堡礁
现状：过度采挖、环境污染、全球变暖等
珊瑚礁亟需被保护！
腔肠动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
⭐腔肠动物与人类有哪些密切关系？
柳珊瑚中含有许多结构新颖、生物活性多种多样的次生代谢产物，具有重要的药用价值；五彩缤纷的珊瑚具有观赏价值。
珊瑚虫与珊瑚是一回事吗？
课堂小结
肾小球
腔肠动物
动植物的显著区别
代表动物
主要特征
海洋：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫
淡水：水螅
身体呈辐射对称
体表有刺细胞
有口无肛门
a
与人类的关系
海蜇可食用、珊瑚可观赏等
如图是水螅的纵切面示意图，请据图回答问题
（1）写出图中标号的名称：[②] ，[⑥] 。
（2）水螅特有的攻击和防御的利器是 ，在 处分布最多。
（3）水螅消化食物是在[ ] ，不能消化的食物残渣是由[ ] 排出。
（1）内胚层 芽体 （2）刺细胞 触手 （3）③消化腔 ④口
当堂反馈
2.常见腔肠动物大多数生活在_______中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在_______中，如_______ 。
3.水螅通常生活在水流缓慢、水草茂密的_______中。
4.水螅的身体称为_______对称。这样的身体结构，便于它__________________________________________。
2.海洋；淡水；水螅3.清洁淡水；辐射；4.感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物 、进行防御 。
当堂反馈
5.水螅的体壁由内外_______层细胞——_______和_______构成，内胚层细胞所围成的空腔叫_______，它与_______相通，食物残渣仍从_______排出。外胚层有多种细胞，其中的_______是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
6.腔肠动物的主要特征：______________ ；体表有_______；有_____无______。
7.腔肠动物与人类的关系：_______经加工可食用，_______分泌的石灰质物质----珊瑚礁。
5.两；内胚层；外胚层；消化腔；口；口，刺细胞
6.身体呈辐射对称；刺细胞；口；肛门
7.海蜇；珊瑚虫
当堂反馈
时间：2024年9月
备课：初中部生物科组
第一节
腔肠动物和扁形动物 第2课时
第一章 动物的主要类群
21
动物界的再生之王“涡虫”
涡虫是腔肠动物吗？
22
扁形动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
代表动物：涡虫（扁形动物门，涡虫纲，三肠目，真涡虫属）
生活环境：
清澈溪流的石块下面，以蠕虫和小甲壳类及昆虫幼虫为食
教材P6的前两段
喜欢阴暗、潮湿的环境
用涡虫的再生性进行导入。进行导入扁形动物并不都是对人体有消极影响的，如涡虫。最后可以从命名上让学生认识腔肠动物和扁形动物的由来，帮助理解。
23
【任务一：探究涡虫的主要特征】阅读教材P4，小组讨论，思考以下内容。
涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？
涡虫的对称方式相对于辐射对称在进化上有何优势？
为什么涡虫具有较强的运动能力？
涡虫与水螅的捕食不同在哪？
涡虫与水螅的消化不同在哪？
扁形动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
口
教材P6
代表动物：涡虫（扁形动物门，涡虫纲，三肠目，真涡虫属）
1-1.5cm
体长
形似柳叶
背腹扁平
眼点
咽和肠
有口无肛门
眼点（感光）
25
扁形动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
体型
体形
⭐思考：涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？
☆两侧对称
又称左右对称，是指经过身体纵轴，只有一个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出前后、左右、背腹。
☆背腹扁平
26
扁形动物
⭐分析水螅和涡虫的体形和运动特点
水螅
两侧对称
辐射对称
涡虫
附着，不定向
定向
27
扁形动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
⭐思考：涡虫的两侧对称相对于辐射对称在进化上有何优势？
两侧对称不仅适于游泳，又适于爬行。
两侧对称是动物由水生发展到陆地的重要条件。
两侧对称
身体各部分出现功能性分化
头部感觉器官集中
前端
能够最先感知外界刺激
定向运动
腹面/两侧
专门的运动器官
利于捕食和防御
运动
强调为什么是水生到陆地的进化发展
28
外胚层
中胚层
内胚层
消化腔
涡虫的身体由 、 、 三个胚层形成的，由于中胚层形成 ， 使涡虫的运动能力比水螅强。
内胚层
肌肉层
中胚层
外胚层
扁形动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
运动
⭐拓展：为何涡虫拥有较强的运动能力？
运动
扁形动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
教材P6
⭐观看涡虫捕食水蚤的录像，思考：
涡虫与水螅捕食的不同在哪？
涡虫的摄食
扁形动物
⭐分析水螅和涡虫的摄食特点
☆体表有刺细胞，触手处尤其多
☆口长在腹面，口内有一个管状咽，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物
百度
辐射对称可以感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
两侧对称使运动更加准确，有利于捕食和防御。
捕食
31
扁形动物
涡虫的消化：
涡虫：咽捕食到的食物，在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
水螅：食物从口进入，在消化腔消化，食物残渣由口排出。
⭐分析水螅和涡虫的消化特点
☆有口无肛门
进化出了专门的消化器官——肠
得出结论：涡虫适应环境能力较水螅强。
消化
【任务二：探究扁形动物的主要特征】阅读教材P4，自主完成以下内容。
两侧
背腹扁平
口 肛门
涡虫
华枝睾吸虫 、血吸虫 、绦虫
扁形动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
⭐扁形动物与人类有哪些密切关系？
(自由生活)
(寄生)
涡虫
华枝睾吸虫
血吸虫
绦虫
常见种类
科技应用：研究再生基因
【任务三：阅读教材P6、7，说出扁形动物与人类的关系】
扁形动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
华枝睾吸虫（肝吸虫）
子宫
卵巢
肠
精巢（睾丸）
生活环境：成虫主要寄生在人的肝胆管内
体形：背腹扁平、两侧对称
特点：
寄生生活（增加感染寄主的机会）
消化器官简单、有口无肛门
生殖器官发达
口
精巢发达，呈树枝状
10~25mm
【任务四：阅读教材P6，说出华枝睾吸虫适于寄生生活的特点】
扁形动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
华枝睾吸虫感染人过程
尽量不吃生鱼！
第一中间寄主
纹沼螺等淡水螺
第二中间寄主
草鱼等淡水鱼、虾
终寄主
人或动物
扁形动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
血吸虫
卵
幼虫
人（终寄主）
幼虫
钉螺（中间寄主）
日本血吸虫感染人的过程
♂
♀
1.管理好粪便
2.消灭中间宿主“钉螺”
3.下水前做好防护
患者出现发热、腹痛、腹泻，反复感染者会出现腹水、肝脾肿大、上消化道出血等症状，俗称
扁形动物
生活环境
形态结构
生理特征
与人类关系
绦虫[tāo chóng]感染人的过程
1.买检疫过的猪肉
2.不吃未煮熟肉制品
3.生熟砧板分开使用
4.饭前便后要洗手
腔肠动物VS扁形动物
比较项目 腔肠动物 扁形动物
不
同
点 身体对称性
体壁胚层数
运动能力
生活方式
代表动物
相同点
辐射对称
两侧对称
2层
3层
弱
强
自由生活
自由、寄生生活
水螅
涡虫
有口无肛门
【任务五：比较腔肠动物与扁形动物的异同】小组讨论，完成以下内容。
外胚层
中胚层
内胚层
涡虫结构图
课堂小结
扁形动物
腔肠动物与
扁形动物的异同
代表动物
主要特征
寄生：华枝睾吸虫 、血吸虫 、绦虫
自由：涡虫
身体呈两侧对称
背腹扁平
有口无肛门
a
与人类的关系
海蜇可食用、珊瑚可观赏等
当堂反馈
1.下图是涡虫的形态结构示意图，请据图回答问题：（[ ]填序号）
(1)涡虫的身体呈 对称。
(2)涡虫的三角形前端背面有两个[1] ，其功能是 。其身体
的 部后端近三分之一处，长有[2] ，其内有一个管状的[3] 。
(3)涡虫吃进去的食物在[ ] 内进行消化。消化后的食物残渣从[ ] 排出。
两侧
眼点
感光
口
咽
2
4
口
肠
腹
当堂反馈
2．桃花水母是世界级濒危物种，能产生毒液攻击或逃避敌害。其攻击和防御的利器是（ ）
A．口 B．触手 C．刺细胞 D．外胚层
3．某同学在湿地公园小溪石块下发现了三角涡虫，仔细观察并记录了下来，其中错误的是（ ）
A．背腹扁平，身体呈两侧对称
B．前端有眼点可感知光线
C．管状咽可伸出口外摄取食物
D．食物残渣可从肛门排出
C
D
当堂反馈
4．水母和血吸虫的共同特征是 （ ）
A．有口无肛门
B．身体呈辐射对称
C．身体呈两侧对称
D．背腹扁平
5．涡虫和水螅都有口无肛门，却属于不同的动物类群。它们的主要区别是（ ）
A．体表有无外骨骼
B．单细胞生物还是多细胞生物
C．身体有无分体节
D．身体呈两侧对称或辐射对称
A
D
当堂反馈
6．涡虫，_______生活，身体背腹_______、背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的黑色_______。
7．涡虫的口长在_____面，口内有一个管状的_____。它可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在______内消化，消化后的食物残渣仍从______排出，有口无肛门 。
8.涡虫的身体呈_______对称，也称_______对称。绝大多数动物都呈两侧对称，这样的体形使运动更加_______、_______而有效，有利于动物运动、捕食和防御 。
6.自由；扁平；眼点
7.腹；咽；肠；口
8.两侧；左右；准确；迅速
当堂反馈
9.大多数扁形动物_______在人和动物体内，如_______ 、_______ 、_______。华支睾吸虫通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类，人或动物若是食用了___________含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若是进入含有_______的水域，很可能被感染。
10.扁形动物的主要特征是：身体呈_______对称；__________；___________.
9.寄生；华枝睾吸虫 、血吸虫 、绦虫；生的或未煮熟的；钉螺
10.两侧；背腹扁平；有口无肛门。
Lavf58.20.100
Lavf58.28.100
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Lavf57.25.100
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Lavf58.28.100
Lavf58.20.100
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