16《阿房宫赋》《六国论》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

16阿房宫赋 六国论 必备知识巩固 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.逦迤（lǐ） 骊山（lí） 赂秦（luò） 草芥（jiè） B.妃嫔（pín） 剽掠（piāo） 殆尽（dài） 囷囷（qūn） C.椽子（chuán） 阿房宫（fáng） 颠覆（fù） 突兀（wù） D.媵嫱（yìng） 鼎铛（chēng） 下咽（yān） 暴霜露（pù） 2．对下列加点词语的解释，全都不正确的一项是（ ） ①破灭之道也（规律，道理） ②六王毕（完结，指为秦国所灭） ③固不在战矣（所以） ④秦爱纷奢（繁华奢侈） ⑤族秦者秦也（家族） ⑥以有尺寸之地（才） A.①③⑤ B.①②⑤ C.③④⑤ D.②④⑥ 3．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是 ( ) A.①不赂者以赂者丧 ②以赂秦之地封天下之谋臣 B.①盘盘焉，囷囷焉 ②至丹以荆卿为计，始速祸焉 C.①子孙视之不甚惜 ②一宫之间，而气候不齐 D.①亦使后人而复哀后人也 ②惜其用武而不终也 4．下列各句中，加点词的活用现象不同于其他三项的一项是 ( ) A.并力西向 B.日削月割 C.骊山北构而西折 D.后人哀之而不鉴之 5．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( ) A.思厥先祖父 B.春光融融 C.至于颠覆，理固宜然 D.可怜焦土 6．下列各句中，与“渭流涨腻，弃脂水也”句式相同的一句是 ( ) A.戍卒叫，函谷举 B.使负栋之柱，多于南亩之农夫 C.赂秦而力亏，破灭之道也 D.而为秦人积威之所劫 7．下列对《阿房宫赋》《六国论》相关内容的解说，不正确的一项是 ( ) A.《阿房宫赋》的作者是唐代文学家杜牧，号樊川居士，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。 B.论是古代的一种文体，以议论为主，其特点是善于说理，一般分为史论与政论两种。 C.赋是一种介于诗歌和散文之间的特殊文体，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。 D.赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。 8．下列对文化常识的理解，不正确的一项是 ( ) A.“思厥先祖父”中的“先”表示对去世的尊长的敬称，如称去世的皇帝为先帝，称去世的父亲为先妣或先父。 B.媵：指古代嫁女时陪嫁的人。杜牧《阿房宫赋》“妃嫔媵嫱，王子皇孙”中的“媵”即为此意。 C.嘉祐：年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起，汉武帝首创年号，始创年号为建元，此后形成制度。 D.故事：旧事，以往的事。《六国论》中“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”中的“故事”即此意。 9．根据要求写句子。 （1）杜牧在《阿房宫赋》中一针见血地指出六国和秦国灭亡的原因都是自己不修其身，咎由自取，怨不得别人的语句是： , ; （2）《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ; （3）古人写文章喜欢引用前人的话语作为论据，如苏洵在《六国论》中引用古人的话：“ 。” 10．阅读下面的材料，筛选信息，进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 再看司马迁笔下关于阿房宫的记载。他所渲染的是秦始皇建造朝宫的豪华设施和宏大气概，从而衬托出秦始皇不恤民力的屠夫形象，来达到证明正是因为秦始皇的过度役民，才导致国家解体这一结论的目的。阿房宫的规模如此，《汉书·楚元王传》所说秦始皇陵高度的尺寸也是如此。但从另一方面讲，司马迁和班固的史学品格向来为人们敬重，他们的记载应当不是凭空杜撰出来的，最有可能的情况是他们根据国家档案中秦朝的相关设计文献而不是实际状况记述的。 学科素养提升 梳理与探究 阅读下面的文字，完成1～3题。 熟读史书，看透时局，杜牧无法 ，无奈 只得将一腔悲愤交与酒肆。不仅杜牧以饮酒来对这个腐败的社会进行消极抗争，也同时因纵情声色掩饰自己孤寂的灵魂。他忧国忧民的抱负却淹没在扬州这一片 的花红酒绿之中了。杜牧当时所作的《遣怀》，就抒写了以醇酒美人淡忘仕途多舛的失落心情：“落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。”“落魄江湖”，可以看出诗人很不满于自己沉沦下僚、寄人篱下的境遇，但自己无力改变现实，只好流连于青楼以忘忧。不知不觉，已是十年了。如今即将离开，回头看看，往日沉湎酒色 ，就像一场梦似的。十年，对胸怀大志的杜牧来说，是多么漫长而珍贵，他不知本可以为国家做出多少事，而今却空怀壮心，无处施展，大好时光只能虚掷于青楼酒肆之中，这是怎样的无奈与悲哀！ 1．请依次在文中横线处填入恰当的成语。 2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，不得改变原意。 3．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是( ) A.但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。 B.我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明。误用马谡以致街亭失守，这不是缺乏先见之明吗？ C.人民军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。 D.下文的这首诗是公认的最具中国情调的：“采菊东篱下······” 阅读下面的文字，完成4～5题。 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜地把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早地拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的······他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ （有改动） 4．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。 5．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线的部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 6．“苏老泉、二十七。始发愤，读书籍。”（《三字经》）苏洵到了27岁的时候，才开始下决心努力学习，后来成了大学问家。苏洵为儿子取名为“轼”和“辙”，名字都跟车有关。“轼”为古代车厢前用作扶手的横木，“辙”是车轮轧出的痕迹。横木在结构上可有可无，但在车上的位置却很显眼，苏洵既希望苏轼能有一番作为，又不希望他太过张扬而遭人嫉妒，所以取名为轼字子瞻，希望他能小心谨慎。结合其文章特点以及你对苏洵的了解，为苏洵写一段颁奖辞。 阅读与鉴赏 课内阅读 阅读下面的语段，完成问题。 文本一： 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱， 多于南亩之农夫；架梁之橡，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （节选自杜牧《阿房官赋》） 文本二： 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家崤函为宫一夫作难而七庙隳身死人手为天下笑者何也仁义不施而攻守之势异也。 （节选自贾谊《过秦论》） 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) A.然后以六合为家／崤函为宫／一夫作难而七庙隳／身死人手为天下／笑者何也／仁义不施而攻守之势异也 B.然后以六合为家崤函为宫／一夫作难而七庙隳／身死人手为天下／笑者何也／仁义不施而攻守之势异也 C.然后以六合为家崤函为宫／一夫作难而七庙隳／身死人手／为天下笑者／何也／仁义不施而攻守之势异也 D.然后以六合为家／崤函为宫／一夫作难而七庙隳／身死人手／为天下笑者／何也／仁义不施而攻守之势异也 8．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 ( ) A.函谷：即函谷关，因关在谷中，深险如函得名。东自崤山，西至潼津。其是中国历史上建置最早的雄关要塞之一，与“一夫当关，万夫莫开”的剑门关都是重要关口。 B.山东：战国、秦汉时指泰山以东地区；战国时除秦外，韩、赵、魏、齐、楚、燕等国都在泰山以东，故称 “山东之国”。 C.八州：是指除雍州以外的其他八个州，相传占代把“天下”分为九州，分别为豫州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州、冀州、兖州。秦居雍州。 D.六合：指天地和东西南北四方，泛指天下或宇宙。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ （2）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。 10．在两则文段中，杜牧和贾谊分别指出了秦灭亡的原因。他们的观点是否相同？请结合文本简要说明你的理由。 课外阅读 阅读下面的语段，完成问题。 武王至殷郊，系堕。五人御于前，莫肯之为，曰：“吾所以事君者，非系也。”武王勉而自为系。孔子闻之曰：“此五人者之所以为王者佐也，不肖主之所弗安也。”故天子有不胜细民者，天下有不胜千乘者。 秦缪公见戎由余，说而欲留之，由余不肯。缪公以告蹇叔。蹇叔曰：“君以告内史廖。”内史廖对曰：“戎人不达于五音与五味，君不若道之。”缪公以女乐二八与良宰遗之。戎王喜，迷惑大乱，饮酒昼夜不休。由余骤谏而不听，因怒而归缪公也。蹇叔非不能为内史廖之所为也，其义不行也。缪公能令人臣时立其正义，故雪般之耻，而西至河雍也。 秦缪公相百里奚。晋使叔虎、齐使东郭基如秦，公孙枝请见之。公曰：“请见客，子之事欤？”对曰：“非也。”“相国使子乎？”对曰：“不也。”公曰：“然则子事非子之事也。秦国僻陋戎夷，事服其任，人事其事，犹惧为诸侯笑，今子为非子之事！退！将论而罪。”公孙枝出，自敷于百里氏。百里奚请之。公曰：“此所闻于相国欤？枝无罪，奚请？有罪，奚请焉？”百里奚归，辞公孙枝。公孙枝徙，自敷于街。百里奚令吏行其罪。定分官，此古人之所以为法也。今缪公乡之矣。其霸西戎，岂不宜哉？ 晋文公将伐邺，赵衰言所以胜邺之术。文公用之， 果胜，比，辩行音。吸曰，君针宜其本平作其木于贫其木取肺更者仟介界本则臣闻之邪干矣，大必召印子曳曰：“衰言所以胜郎，邱既魅，符食之，以；丝刚二于子虎，堵食子虎。子戊曰，“言之易，竹之咱，座文之有包、”公曰：“子无排。”于戌不秋困体，乃父奂，凡竹曾锨其博也，博刵多助。今虎非杂古每包，而食税及之，此疏迟者之所以尽能埚句者包，音大公亡久安，归西因大乱之余，犹能以翁，其由此放， （节选自目不书（不苟论），有改功） 11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A.君将赏／其本平赏／其末乎贷／其末／别骑乘者存赏／其本／则臣闻之郤子虎 B.君将赏／其本乎赏／其末乎赏／其末则喷／乘者存赏／其本则臣／闻之郤子虎 C.君将赏其本乎／赏其末乎／赏其末／则骑乘者存／货其本／则臣闻之郤子虎 D.君将赏其本乎／赏其末乎／赏其末则／骑乘者存／赏其本则／臣闻之郤子虎 12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( ) A.秦缪公，即秦穆公，春秋时秦国国君、春秋五霸之一，任用百里奚、蹇叔、由余等为谋臣.颇有作为、 B.殽之耻，指晋、秦争霸过程中，晋军曾在般地被秦伏击而溃败一事；晋秦两国关系因此由友好转为敌对。 C.相国，官名。春秋、战国时宰辅大臣尊称。秦代以后成为辅佐皇帝的最高官职。 D.西戎，为古代西北戎族的总称：中原人林四方各部落分别为东夷、西戎、南蛮、北狄。 13．下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.秦缪公之所以能够开疆拓土、称霸西皮，与他让臣下遵守道义、不做职分之外的事情以及依法施政有密切关系。 B.周武王身边五个大臣设有一个替他系袜带，说明贤明的君主不随意责求臣民，而忠诚的辅臣也不必去苟且迎合。 C.臣贤君明是成鱿西业之本，赵食面对信期不抢功邀功，体现了臣贤；昏文公不吝奖食、有功瘫贫，则彰显了君明。 D.百里奚向秦缪公求情失败后，劝公孙枝尽快透离，公孙枝却转而到闹市中诉苦，百里吴迫不得已对其论罪行罚。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）“戎人不达于五音与五味，君不若遗之。”缪公以女乐二八与良宰遗之。 （2）晋文公亡久矣，归而因大乱之余，犹能以霸，其由此欤。 15．由余归附秦缪公的原因有哪些？请结合文本简要说明。 表达与写作 16．素材积累。 （1）杜牧通过对阿房宫的描写，揭示了秦朝自取灭亡的重要原因。文章既深刻抨击了秦王朝的荒淫腐朽、贪婪挥霍和鱼肉人民的行径，也有力地讽劝了唐王朝的统治者，对后世也有警示作用。“族秦者秦也”，秦统一天下后，觉得自己无比强大，可以高枕无忧了，殊不知接下来面对的敌人会是自己。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。因此，成功之后，常怀居安思危之心，才会更长久地拥有成功。 【应用角度】“戒奢以俭”“得民心者得天下”“居安思危”等。 （2）翻看历史，几乎所有覆灭的王朝、政权的警示牌上都写着“骄奢淫逸”“荒淫误国”等诸如此类的字眼。历史是一面镜子，前人的教训警醒着后人。 阿房宫绵延几百里，规模宏大，气势宏伟；六国粉黛齐聚一宫，天下珍宝倚叠如山。但是这美丽壮观的宫殿最终化为焦土。诵读《阿房宫赋》，历史的回声从阿房宫的熊熊大火中传来，“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”，告诉今人，也告诉后人：戒之慎勿忘。 【应用角度】“前事不忘，后事之师”“水能载舟，亦能覆舟”等。 （3）苏洵在《六国论》中阐述赵国灭亡的原因时，记叙了赵国同秦国作战的几次情况，赵国的大将李牧面对强敌，奋起抗秦，取得了胜多败少的战绩。后来秦国两次大举来犯，李牧从容指挥，接连击退秦 兵。但这时赵王听信谗言，杀死了抗秦的主帅李牧，秦兵乘机大肆进攻，最终灭掉了赵国，邯郸遂成为秦国的一个郡。作者慨叹赵国用武而没有坚持到最后。 【应用角度】“知人善用”“历史教训”等。 运用写作： 17．微写作。（任选一题） （1）中国古代建筑在世界建筑史上有着非常重要的地位。秦朝时，中国就拥有了许多建筑奇迹，如阿房宫、秦始皇陵、秦直道、万里长城等。请写一段文字，描述一座古建筑物或建筑群，要求仔细观察并准确描写出该建筑物或建筑群的特点，不少于200字。 （2）古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”苏洵引用此句，运用比喻论证的方法，把六国用土地贿赂秦国的事实和导致灭亡的道理形象地表达了出来。请你也运用比喻论证的方法，简单论证“天下兴亡，匹夫有责”的道理。不少于200字。 答察与解析 必备知识巩固 1．B【解析】A．“赂”应读““lù”：C、＂房”应读“páng”1D.“咽”应读“yàn”。 2．A【解析】①“道”译为“原因”；③“固”译为“本朱”；⑤“族”译为“灭族”。 3．D【解析】两个“也”字都是语气助词。A介词、因为／介词，拿，用；B.形容词词尾，······的样子／表感叹语气；C.代词，代土地／结构助词，的。 4．D【解析】“鉴”为名词的意动用法，其他三项均为名词作状语。 5．B【解析】A．祖父：古义，泛指祖辈、父辈；今义，父亲的父亲。C、颠覆：古义，灭亡；今义，采取阴谋手段从内部推翻合法的政府。D.可怜：古义，可惜；今义，怜悯，值得怜悯。 6．C【解析】“渭流涨腻，弃脂水也”与C项均为判断句。A.被动句；B.状语后置句；D.被动句。 7．A【解析】杜牧与李商隐并称“小李杜”。 8．A【解析】“先妣”应为先考。 9．（1）灭六国者六国也 非秦也 族秦者秦也 非天下也 （2）歌台暖响 春光融融 舞殿冷袖 风雨凄凄 （3）以地事秦 犹抱薪救火 薪不尽 火不灭 10．司马迁极力渲染阿房宫的豪华奢侈是为得出秦始皇不恤民力导致亡国的结论，他与班固可能都是根据相关文献而非实际状况记述。 学科素养提升 1．力挽狂澜 歌舞升平 放浪形骸 【解析】第一处，结合下文“腐败的社会”，此处可填“力挽狂澜”。“力挽狂澜”比喻尽力挽回险恶的局势。第二处，联系上文“一片”，再结合语境可知，这里有“粉饰太平”之意，此处可填“歌舞升平”。“歌角升平”多形容太平盛世，有时也指粉饰太平。第三处。结合“往日沉湎酒色”，此处可填“放浪形骸”。“放浪形骸”行为放纵，不受世俗礼法的束缚。 2．杜牧不仅以饮酒来对这个腐败的社会进行消极抗争，也同时以纵情声色来掩饰自己孤寂的灵魂。 【解析】原句的语病有两处：一是语序不当，“消极抗争”和“纵情声色”系同一主语杜牧，所以“不仅”应放在杜牧之后；二是不合逻辑，“因纵情声色掩饰自己孤寂的灵魂”不构成因果关系，所以“因”字使用错误，同时与前句的句式不符。 3．D【解析】原文中的冒号表示下文内容系引用原文。 A.表示解释，B用手提杂位诉场名与，在示复起下文1C．表示总指后面的分现，以表本下更内称后5月原文。 4．三个重叠词语“处处、微微、早早一与“妊、诺、早”桠比，语查得到了强化：“处处”是“各个地方”的意思。比“处”范围更广，能突出地丽的干燥，记买，致猫表示程度不深，比“微”程度更轻，能衣或黄色之浅：“早早”意为很早，比“早”更突出样子拉车的时间之早。 【解析】结合语境，分别分析业金词语的含义印可。“处处”意为各个地方，“处”意为（某个）地方，前者吧圈更广，结合文中“地上初见冰冷，连使运上的土部凝固起来，处处显出干燥，结实“可知，“处处”比“处”更能突出地面的干燥、结实。“做隘”和“早早”分别是程度制词和时间别词。“徵”有稍恒、珍微之危，两个“微”字登用，使程度更轻，结合“黑上的庙包已磁微发些黄”可知，但恒更能表现黄色之浅；“早”指时间早，两个“早”字昼用，有比平常时同更早的意思。更能突出祥子拉车的时间之早。 5．示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬看牙”向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行网顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。 示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”致立出来，起强调作用，突出“团住口”的时间之长，哭显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的庸苦与窘态。 【解析】逗号在句中标示停顿，其表受力云过合昌投线的语句具体展开分析。第①处函板线的幻于中、“低着头”“咬着牙”“向亩钻”足祥于更着任风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停佰或仅用顿号爱邻频便会呈得动作连食、适用样于拉本时的艰难吃力之感，但用两个逗号将三个幼作分属开未做权长的停怕，则更能够突出祥子拉午的艰难吃力。另ご过画横线的句子中，使用两个逗号将＂半天”从句于中独立出来，使这一时同状语史文止租目，及朗祥子在狂风下“透不出气”闭住口”的时间之长，与思了“丰天”才打出“一个喝”，也文足由祥子在任风中悴拉丰的尚苦与窘态， 6．三十发愤，不泰大家之列；二于成名，岂无理对之诲。通古通今，有为文基础，识轼识婚，具辨人材质，自必中当世，犀利有力、情必动腹心，芮盈感人，纵旗掉阖，有战国纵横之风采，痛惜激愤，揭北宋式微之流 弊。壮哉，《六国论》；大哉，苏老泉。 【解析】可结合具读书成材、识学之明、文章才气等方面进行褒奖、评价，内容符合苏淘的特点即可， 7．D【解析】句意：这之后把天下当作家，把崤山，函谷关当作自己的宫墙；陈涉一个人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就是因为不施行仁政而攻和守的形势不同了啊。“六合为家”与“崤函为宫”是并列的短语，中间要新开，排除B、C1“为天下笑”是一个被动句，“为”是介词，与“天下”构成介宾结构，作“笑＂的状语，中间不能断开，排除A。故选D。 8．B【解析】B．“指泰山以东地区”“都在泰山以东”错。山东：战国、秦汉时指崤山以东地区；战国时除秦外，赫、赵、魏、齐、楚、燕等国都在崤山函谷关以东，故称“山东之国”。 9．（1）成边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化为一片焦土！（2）然面秦国凭借着小小的地方，发展到兵车万乘的国势，统理八州，并使六国诸侯都来朝见，已经有一百多年了。 10．示例一：相同，杜牧认为秦灭亡的原因是不爱惜百姓：贾谊认为秦灭亡的原因是不施行仁义。两者本质上都是不爱惜百姓。 示例二：不同，杜牧认为秦灭亡的原因是骄奢淫逸；贾谊认为秦灭亡的原因是以暴力奴役百姓，不施行仁义. 【解析】由“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也”可知，杜牧指出秦灭亡的原固：不爱惜百姓。由“仁义不施而攻守之势异也”可知，贾谊指出秦灭亡的原因：不施行仁义。如果认为相同，就指出两者本质是相同的，都是不爱惜百姓。如果认为不同，就从文中找到更加具体和直接的原因，如杜收认为“秦爱纷奢”，贾谊认为“仁义不施而攻守之势异也”。能够结合文本说明理由，言之成理即可。 11．C【解析】“君将赏其本乎”，“乎”为句末语气词，是断句的标志，后面断开，排除A、B；“则骑乘者存”，“则”表示转折，一般放在句中或句首，排除D。故选C. 12．B【解析】B“般之耻，指音、秦争霸过程中，晋军曾在般地被秦伏击而溃败一事”说法错误。“毅之耻”指秦军在般之战中被骨军打败。 13．D【解析】D．“劝公孙枝尽快逸离”“迫不得已”错，原文第3段“百里奚归，辞公孙枝。公孙枝徙，自数于街。百里奚令更行其罪”，意思是百里奚回来后，回绝了公孙技。公孙枝转而又到闹市中去陈诉，百里奚就命今官吏对公孙枝论罪行罚。 14．（1）“戎人不通晓音乐和美食，您不如把这些东西赠送给他们。”秦缪公就把女乐十六名和高明的厨师送给了戌人。 （2）晋文公在外流亡很久，回国后继承了大乱之后的残破局面，仍然能够凭借这种条件称霸，恐怕就是这个原因吧。 15．①秦缪公非常赏识由余，曾极力挽留欲为己所用。②戊王接受秦缪公馈赠女乐和良厨后，任意胡为.不理朝政，不值得辅佐。③由余屡次劝谏，戌王不听，由余心灰意冷，愤然离去。 【解析】题干要求分析“由余归附秦缪公的原因”，分析原因题要注意从内因和外因两个方面分析。相关内容在第2段。结合“秦缪公见戎由余，说而欲留之”分析可知，秦缪公非常赏识由余，曾极力挽留欲为已所用；结合“戎王喜，迷惑大乱，饮酒昼夜不休”分析可知，戎王接受秦缪公馈赠的女乐和良厨后，任意胡为，不理朝政，不值得辅佐；结合“由余骤谏而不听，因怒而归缪公也”分析可知，由余屡次劝谏，戎王不听，由余心灰意冷，愤然离去。 【参考译文】 周武王到殷商郊外，袜带掉了下来。当时有五个辅佐大臣在身边，但没有谁肯去替他系上袜带，说：“我们是来辅佐国君的，并不是帮他系袜带的。”周武王费力地把袜带系上。孔子听到这件事后说：“这五个人成为君王的辅佐的原因就在这里，这也是不肖君主所不安的。”所以天子有时不能战胜小民，拥有天下者有时不能战胜只有千辆兵车的诸侯国。 秦缪公见到戎国的由余，很赏识他，想把他留下，由余不答应。秦缪公把自己的意图告诉了蹇叔。建叔说：“您去把它告诉内史廖。”内史廖听了，回答说：“戎人不通晓音乐和美食，您不如把这些东西赠送给他们。”秦缪公就把女乐十六名和高明的厨师送给了戎人。戎王十分高兴，神魂颠倒，任意胡为，饮酒昼夜不止。由余多次劝谏不听，一怒之下归附了秦缪公。蹇叔并不是不能做内史廖做的事，而是他所遵守的道义不允许这样做。秦缪公能让臣下时时坚持自己应该遵守的道义，所以能够洗刷殽之战的耻辱，把疆土向西开拓到雍州。 秦缪公任百里奚为相国。（这时）晋派叔虎，齐派东郭蹇出使秦国，公孙枝请求会见他们。秦缪公说：“请求会见客人，这是你职分内的事吗？”公孙枝回答 说：“不是。”（秦缪公又说）“是相因委派你了吗？”公孙枝回答说：“没有。”秦男公说：“这样看来，你是要做不该你做的事。秦国偏僻荒远，处于戎夷之地，即使是事事都有专职，人人备守其音，仍然怕械诸侯耻笑，而现在你竟然要做不该你做的事！下去吧！我要对你的罪过审理惩治！”公孙枝出朝，到百里臭那里陈述事情的原委。百里奚替他向秦缪公求情。泰缪公说：“这样的事是相国该过问的吗？公孙枝没有目的话，有什么必要求情？要是有罪的话，求情又有什么用？”百里臭回来后，回绝了公孙枝。公孙枝转而又到闹市中去陈诉。百里奚就命令官吏对公孙枝论罪行罚。确定官员的名分职守，这是古人实行法治的方法。现在秦缪公已朝这个方向努力了。他称霸西戎，难道不是情理之中的事吗？ 晋文公将要讨伐邮国，赵衰向文公建议讨伐邱国的方法。晋文公采纳了他的建议，果然取得了胜利。讨伐邺国回来，晋文公准备贫赐他。赵衰说：“您是要赏賜根本呢，还是要贫赐末节呢？如果赏赐末节，那么有参战的将士在；如果贫赐根本，那么我的建议是从郤子虎那里听来的。”晋文公召见郤子虎，说：“赵衰进言用来战胜邺国的方法，现在邺国已被战胜，我要赏賜他、他说：“我是从郤子虎那里听来的，请赏赐郤子虎。”郤子虎说：“事情谈起来容易，做起来难，而我只不过是个谈了几句话的人。”晋文公说：“你就不要推辞了。”郤子虎不敢坚决推辞，这才接受了贫赐。凡是行贯，赏赐的范围应该越大越好，范围大，得到的帮助就多。如今郤子虎并不是直接进言的人，而仍然贫赐到他，这是疏远的人为君主竭尽才智的原因。晋文公在外流亡很久，回国后继承了大乱之后的残破局面，仍然能够凭借这种条件称翁，恐怕就是这个原因吧。 16．（1）示例：渭水，你是在呜咽吗？是为秦始皇感到悲哀吗？是啊，当年的秦始皇是何等的威风，又是那样的目空一切。他南征北战，灭六国，统一天下，可谓雄才大略，在历史的长河中他必然拥有不可替代的地位。 然而，秦始皇却不太明白“忧劳可以兴国，逸像可以亡身”的道理。金碧辉煌的阿房官下积压着多少 荡的冤魂，一座阿房宫使多少妻子失去了丈夫，使多少孩子成了伋儿，当阿所育中医公留华，收那片平之时，有多少百姓衣衫墨楼，食不采班，另始显白以为城他团若金汤，他菌心次喜地看齿所房官谢 市厨极股呈现在眼前，却忘记了那积购或山的展累白骨，忘记了这本是用百姓的虚团和生命圆来的一座官殿啊 当几个戌卒银胃一呼，天下响应，菜的皇千秋万代的美梦就此破灭，阿房官付之一里，名朝就此灭亡，如果秦始皇地下有知，他该做何感想？他仑不分选择做另外一种皇帝？ （2）示例：“水能载舟，亦能圈舟。”这里的水是函“人民”，这里的舟是指“封建政权”。危卸：人民群众可以维护封建政权，也可以推翻封建政权，关在于统治者是否顺民意，得民心 秦始皇蠃政持策仗剑，灭六国.吞八荒，食括四海，建立了统一的秦王朝，也算是一个有雄才大略的历史人物。可建立了秦王朝之后，他不知休养生息。发展生产，却推行暴政，修阿房、建长城、使书坑 ······导致天怒人怨。身为戍卒的陈胜、吴广豊高一呼，天下响应，秦王朝很快就土朋瓦解了，成为中国历史上一个既强大而又短命的王朝，这样的经股、教训何其深刻，秦朝的灭亡，是他推行景政的结果、也是人民反抗暴政的伟大胜利。“前事不忘、后事之师。”回顾历史，从封建王朝的兴衰史中，我们可以获得许多有益的经验。 17．（2）示例：社会好比一个人的身体、而我们每个人腱好比它的一个细胞、只有每个细胞部发挥作用、 个身体才会健康，生命才会廷续，一个人比之社会虽是小的，但个人的作用却是不能思现的（个人的力量虽是小的，但个人的精神即往住随在社会中拆射出夺目的光彩。许多工人、农民、战士······也许历史上并没有留下他们的名字，更没有记下他们的功勋，但他们面献了全部的光和熄。正面无名的小星果成丁浩瀚灿烂的星空，没有它们，皮空将是何等黯淡，我们每个人都是社会中的一额无名小里，我们要努力发出自己的光和热、贡献自己的力量，将我们的祖国建设得更加策荣富型， 学科网（北京）股份有限公司 $$