识字3《拍手歌》（课件）-2024-2025学年二年级语文上册统编版

3 拍手歌 第一课时 课程回顾 树之歌 杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石,金桂开花满院香。 我们一边拍手一边背一背。 你发现了什么? g 歌声 歌曲 山歌 1.把儿歌读准确、通顺。 2.标出儿歌有几句话。 3.边读边圈出动物的名字。 初读课文 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 儿歌中有哪些动物朋友呢? 小朋友们,欢迎来到我们动物王国参观!动物居民们出来迎接大家了,跟它们打个招呼吧。 孔雀 雄鹰 黄鹂 雁群 锦鸡 猛虎 熊猫 百灵 小组合作 森林王国里有两座房子,分别居住着 不同的动物居民。请你给它们分分类: 锦鸡 雁群 雄鹰 猛虎 黄鹂 百灵 孔雀 熊猫 鸟类 兽类 锦鸡 雁群 雄鹰 猛虎 黄鹂 百灵 孔雀 熊猫 看看两类字的字形,你有什么发现? 隹字旁 鸟字旁 反犬旁 雁 雀 鹰 隹 反犬旁 听说小朋友们来了,还有些动物也迫不及待地想请大家帮忙。哪些动物可以和猛虎、熊猫住在一起呢? 狐狸 狼 狮子 世 界 雀 锦 鹰 翔 雁 丛 深 猛 休 灵 雄 孔 猛 孔 世 休 丛 深 雄 锦 请同学们拍着手读课文,想想动物世界有什么特点呢? 你拍一,我拍一, 动物世界很新奇。 找个词语替换“新奇”吧。 品读课文 你拍二,我拍二, 孔雀锦鸡是伙伴。 观察图片,思考为什么他俩是伙伴? 品读课文 外形相似 色彩都艳丽 尾巴都特别长 锦 色彩艳丽,十分漂亮 你拍三,我拍三, 雄鹰飞翔云彩间。 老鹰在干什么呢? 品读课文 翔 滑翔 飞翔 品读课文 “一” 字 “人” 字 你拍四,我拍四, 天空雁群会写字。 结构:上下结构 组词:写字 书写 造句: 小华正在写文章呢。 音序:X 部首:冖 xi 你拍_,我拍_, _很新奇。 你拍_,我拍_, _是伙伴。 你拍_,我拍_, _云彩间。 你拍_,我拍_, _会写字。 尝试背诵 xi ng 上大下小,“能”左右齐平,上“匕”在右上格,下“匕”略大,起笔在横中线上侧,四点底上合下开,左点偏左,第二第三点分别写在竖中线左右,末点偏右。 m o 左窄右宽,顶部左右齐平,底部“苗”略高,左半部分反犬旁末笔撇从横中线上起笔,右半部分“苗”第四笔竖和横折的横分别在竖中线和横中线上。 3 拍手歌 第二课时 你拍_,我拍_, _很新奇。 你拍_,我拍_, _是伙伴。 你拍_,我拍_, _云彩间。 你拍_,我拍_, _会写字。 尝试背诵 你还记得这些动物的特点吗? 你拍五,我拍五, 丛林深处有猛虎。 你从这一句了解到老虎的哪些特点? 品读课文 丛 树丛 草丛 住在树林 深 深入 深色 你拍六,我拍六, 黄鹂百灵唱不休。 黄鹂和百灵在干什么呢? 品读课文 灵 楷书 本义:大旱时,巫师念念有词地祭祀祝祷求雨。 甲骨文 金文 篆书 隶书 休 本义:行人或劳动者在树荫下乘凉歇息。 甲骨文 29 你拍七,我拍七, 竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在哪做什么呢? 品读课文 竹林生活 熊猫们在怎么嬉戏?想象一下,他们还会干什么。 xi ng m o 你拍八,我拍八, 大小动物都有家。 你还知道那些动物的家? 品读课文 请你帮忙连一连动物和他们的家: 猛虎 树上 黄鹂、百灵 丛林 熊猫 竹林 照样子,写句子。 例:雄鹰飞翔云彩间。 (1)青蛙捉虫_。 (2)蜜蜂酿蜜_。 (3)蜘蛛_。 在田间 花园中 结网屋檐下 你拍九,我拍九, 人和动物是朋友。 为什么说“人和动物是朋友”呢? 品读课文 你拍十,我拍十, 保护动物是大事。 你打算怎么保护动物? 品读课文 不参与非法买卖野生动物 保护动物的生存环境 学完文章,你能说说你发现的规律吗? 每小节结构相同,节奏相同。 不仅介绍了动物的特点,而且读起来朗朗上口。 你拍_,我拍_, _有猛虎。 你拍_,我拍_, _唱不休。 你拍_,我拍_, _都有家。 你拍_,我拍_, _是朋友。 你拍_,我拍_, _是大事。 尝试背诵 你拍_,我拍_, _很新奇。 你拍_,我拍_, _是伙伴。 你拍_,我拍_, _云彩间。 你拍_,我拍_, _会写字。 结构:上下结构 组词:丛林 一丛 造句: 这里有一丛翠竹。 音序:C 部首:一 c ng 选择你喜欢的小动物,编一编拍手歌。 你拍五,我拍五, 蝴蝶花间在飞舞。 练一练 选择你喜欢的小动物,编一编拍手歌。 你拍八,我拍八, 青蛙荷间叫呱呱。 练一练 $$