2.3《峨日朵雪峰之侧》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《峨日朵雪峰之侧》 昌耀 1 峨日朵雪峰之侧 昌耀 这是我此刻仅能征服的高度了: 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾不时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁; 但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 题解 峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。取题为“之侧”而不是“之顶”、“之巅”，是指在山壁的一边。 初读诗歌，品味意境 “我”在雪峰之侧看到了什么景象?具有何种特点 ? 雪峰落日图:太阳决然跃入一片山海 石砾滑坡图:石砾滑坡引动一派嚣鸣 这两幅图景共同营造了落日时壮美庄严、肃穆凝重的意境。 初读诗歌，品味意境 诗歌如何描绘峨日朵雪峰壮美庄严、肃穆凝重的意境? 视听结合、衬托:视觉上描绘太阳落山时壮阔庄严的特点。听觉上写石砾落入深渊时发出的宏大声响，衬托出雪峰的空旷静寂。 拟人、比喻:“彷徨”“决然”将落日人格化，写出它欲落未落又突然西沉的动态美。把嚣鸣比喻成军旅的喊杀声，表现出声音的宏大有力。落日西沉，石砾滑坡，共同营造出凝重的氛围，给人以悲壮美之感。 再读诗歌，把握心境 诗中的“我”是一个什么形象?经历了哪些心境变化? 我是一位孤独而又勇敢的“攀登者”。为了实现征服雪山的梦想，手指“揳”进岩缝，脚在渗血，我在艰辛地挣扎，但此刻还未到山顶。 惊异——渴望——快慰 再读诗歌，把握心境 我为何我会有这些心境变化? 攀登到此已力不从心，远眺一下，对庄严壮美、凝重静穆的雪山落日图感到惊叹和诧异; “我”渴望与强者为伍，在势单力薄时可汲取精神力量来激励自己;或因“我对自强不息的奋斗精神颇感自豪，认为只有强者相媲美。 “蜘蛛”让“我”心境发生了逆转。它如此渺小，却能登上高山，且沉默着并不宣示什么。“我”感到先前想要成为强者的豪言壮语十分虚妄。事实上，我如蜘蛛一样卑微，应悦纳自我，保持韧劲，淡然地享受生命的小欢喜。 三读诗歌，探究内涵 昌耀借“我”攀登途中的所见所闻所感，要表现什么内涵 ? 内涵1:对生命的热爱、对生命力的赞颂。 香港浸会大学中文系教授黄子平:只有一只不起眼的蜘蛛与"我"为伴。在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。"可怜"与"默享"两个词甚具分量，它们使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上对生命的热爱、对生命力的赞颂。由这只小小的蜘蛛得到表露。 ——《新诗鉴赏辞典》 三读诗歌，探究内涵 昌耀借“我”攀登途中的所见所闻所感，要表现什么内涵 ? 内涵3:赞美人类与苦难抗争时坚韧不拔的精神力量。 诗歌写于特殊的年代，诗人遭受了不公正的待遇，以囚徒的身份在青海接受劳动改造。攀登者筋疲力竭却只能到达一定高度，身处险境可仍能努力坚守，蜘蛛也是诗人囚徒身份的写照，虽然渺小却历经艰辛登上了高山。这种精神可歌可泣。攀登雪峰隐喻人生活在苦难中的身心遭遇。攀登者不屈不挠地攀援向上，象征着人类战胜苦难，愈挫愈勇，依旧热爱生活，成为时代英雄的精神力量。 三读诗歌，探究内涵 昌耀借“我”攀登途中的所见所闻所感，要表现什么内涵 ? 内涵4:在人与时代的关系中:不被时代的洪流裹挟而随波逐流，应坚守向上的精神高度。 “太阳跃入山海”，“石砾滚落深渊”象征着时代的滑坡受大跃进思想的影响，时代充斥着狂热、迷乱和喧嚣。可诗人在时代洪流中并未滑坡堕落，而是历尽艰辛站稳了自己的高度。如同与诗人样渺小的蜘蛛，是滑坡的时代中精神高度的坚守者，也是诗人坚定理想追求、绝不随波逐流的姿态。 三读诗歌，探究内涵 昌耀借“我”攀登途中的所见所闻所感，要表现什么内涵 ? 内涵5:人在困厄中的三种境界:轰轰烈烈地死去、坚强不屈地活着、淡然自适地生活。 在那段苦难的岁月里，诗人如同那轮落日一样“彷徨已久”。假如朝阳象征着新生，那么夕阳跃入山海则预示着死亡。孤独的诗人身处人生逆境，曾在在生与死之间犹豫徘徊。生太艰难，轰轰烈烈地死去十分容易。现实仿佛有一种力量把诗人往死亡深渊里拉拽。诗人惊异于作为强者的自己竟然也萌生了轻生的念头。 三读诗歌，探究内涵 昌耀借“我”攀登途中的所见所闻所感，要表现什么内涵 ? 但这念头一闪而过，他选择像攀登者一样手指抠进岩缝，咬紧牙关执着无畏地战胜苦难。虽然感受到体力已到极限，可仍想与勇者并肩，汲取精神力量来勇攀人生的巅峰，渴望成为不被生活击垮的强者、顶天立地的时代英雄。 渺小的蜘蛛让诗人产生了顿悟。与其不屈地抗争成为强者，不如坦然地按照自我的生存方式接受大自然赐予的快慰，做好平凡的自己静默地承受生存的艰辛，坦然地享受生命的小欢喜。 三读诗歌，探究内涵 昌耀借“我”攀登途中的所见所闻所感，要表现什么内涵 ? 释然自适的达观主义者 向上攀登的乐观主义者(与命运的时代英雄) 向下沉沦的悲观主义者 拓展延伸 升华深化 诗人祝勇在《昌耀不死》中写道:“白昼里他是狂沙埋不了的高贵，月色里他是鹰隼一样游弋不休的伤感”；昌耀“像一只敏感的苍鹰，寻找着属于自己的滑翔的轨迹，全然不去理会外面世界的脉息。不管怎么说，昌耀都是二十世纪的一个奇迹!” 诗人韩作荣著文称昌耀是“诗人中的诗人”，他的作品即使和世界上的一流诗人相比，也不逊色。 拓展延伸 升华深化 1979年，沉冤昭雪，昌耀回到《青海湖》编辑部他以一首《致友》重返诗坛: 九死一生黄泉路， 我来了， 骨瘦如柴; 昂起的 还是那颗讨厌的头! 倔强与尊严的坚守 拓展延伸 升华深化 斯人 昌耀 静极——谁的叹嘘? 密西西比河此刻风雨，在那边攀缘而走。 地球这壁，一人无语独坐。 难言的孤独，如杜甫斯人独憔悴，缺少知音的难耐孤独 结束语 祁连既是昌耀的流放地，也是他的精神故乡。在祁连，由于囚徒的身份，昌耀见证和亲历了人生的大苦难，也让他更加深刻地观察大地山河，审视自己和一代知识分子的命运。 他用人生经历磨砺出的独特的语言方式，表达他的思想和精神所抵达的深度，关注了人在极端逆境中向死而生深刻主题。陀思妥耶夫斯基曾说，我唯一的担心就是怕我的写作配不上我所经历的苦难。同时代有很多诗人经历过昌耀所受的这种苦难，但只有昌耀的写才配得上他所经历的苦难，让青海变成与其海拔一样的精神高地。 作业： 从语言、思想、意象、意境的角度，就本首诗歌写300字的短评。 18 $$