第二单元 第6课《数字身份辩设备》教学设计2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级上册

课题: 第二单元 第6课 数字身份辨设备 课 题 第二单元 第6课 数字身份辨设备 应到人数 实到人数 课 型 新授课 备课时间 上课时间 核 心 素 养 目 标 1. 知道IP地址在网络通信中的作用。 2. 理解IP地址的表示方法和编码含义。 3. 理解IPv4向IPv6演变的必要性。 4. 知道我国IPv6网络的建设成果。 教学重点 知道IP地址在网络通信中的作用、理解IP地址的表示方法和编码含义。 教学难点 理解IPv4向IPv6演变的必要性、知道我国IPv6网络的建设成果。 教 法 讨论交流、讲解法、演示法、任务驱动法 学 法 交流讨论法、动手实践 教学准备 教师准备可联网的计算机 学生准备:预习本节课内容 教 学 过 程 二次备课 三次备课 一、新课导入 问题情境 为了让更多人感受丰富多彩的校园活动，学校将对校园运动会、读书节等活动进行直播。直播会涉及很多设备，怎样区分网络中的这些设备呢？ 1. IP 地址是什么？ 2. 如何理解 IP 地址的编码意义？ 3. 我国为什么要大力发展 IPv6 ？ 3. 二、讲授新课 1、 IP 地址 为了区分网络中的设备，人们给设备设置了数字形式的标识，即IP地址。 日常提及IP地址时，主要指IPv4地址。从形式上看，IP地址常常由“.”隔开的4个十进制数来表示，这种表示方法被称为“点分十进制”法。IP地址是个32位长的二进制数。 依照用途，IP地址分为公用地址和私有地址。 二、讲授新课 学习活动1 1．使用ipconfig命令，查看本机的IP地址。 本机使用的IP地址是： 这个地址属于：?公用地址 　?私有地址 2．访问IP查询网站，查看本机上网时对应的IP地址。 本机上网时对应的IP地址是： 这个地址属于：?公用地址 　?私有地址 二、IP地址的编码意义 互联网是由各种网络连接而成的庞大网络，这些网络也要有自己的标 识，IP地址中就含有这样的标识。IP地址一般由网络号和主机号两部分组成。 学习活动2 当前，一些犯罪活动发生在网络上，警方往往通过分析数据包中IP地 址的方式，追寻犯罪嫌疑人。警方是怎么做到的呢？ 通过分析 IP 地址，可以找出其中的网络号，而网络号往往对 应着现实中的某个地区或机构的网络。这样一来，就可以有效缩 小侦查范围。此后再根据主机号，寻找相应的上网设备就可以了。 三、我国的IPv6建设 IPv4地址最多有232个。随着互联网的飞速发展，IPv4地址资源已经枯竭。研究人员在20世纪90年代中期提出了第6版IP，即IPv6。 IPv6地址长度有128位，从理论上讲，可以提供约3.4×1038个IPv6地址，足以给网络中的每台计算机、手机、智能冰箱等提供一个IPv6地址。 我国是世界上较早开展IPv6试验和应用的国家，目前已建成全球最大规模的IPv6网络，在技术研发、网络建设、应用创新等方面取得了重要阶段性成果，已具备大规模部 署IPv6网络的基础和条件。 学习活动3 实验目的 了解IP地址 实验条件 可联网的计算机 实验步骤 1. 记录教师用机的IP地址。 2. 尝试把本机IP地址的最后一位改成260，观察操作结果。 3. 尝试把本机IP地址改成教师用机的IP地址，观察操作结果。 4. 使用ipconfig命令，查看本机的IPv6地址。 实验记录 1. 教师用机的IP地址是：_____________ 2. 最后一位改为260时，显示：□ 地址不合法 □ 地址冲突 3. 改为教师用机的IP地址时，显示：□ 地址不合法 □ 地址冲突 4. 同一网络中计算机的IP地址：□ 不可重复 □ 可重复 5. 本机使用的IPv6地址是：___________________________ 可使用配套资源提供的《IP地址仿真实验》软件完成部分实验。 三、拓展与提升 在IPv6建设和应用方面，我国已经成为全球的领导者之一。请查找 IPv6的相关资料，结合IPv6在某一具体领域的应用，如物联网、云计算、 5G网络等，探讨IPv6的优势。 四、课堂小结 1．IP地址可理解为网络设备的数字标识，包括网络号和主机号。 2．IPv4地址是32位的二进制数，常用“点分十进制”法表示。 3．IPv6地址是128位的二进制数，可提供更多地址资源。 4．我国目前已建成全球最大规模的IPv6网络。 五、作业设计 参阅相关资料，总结IP地址的表示方法和编码含义 六、板书设计 第6课 数字身份辨设备 一 IP 地址 二 IP地址的编码意义 三 我国的IPv6建设 七、教学反思 优点 不足 措施 学科网（北京）股份有限公司 $$