3.1做有梦想的少年 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

3.1 做有梦想的少年 第三课 梦想始于当下 授课教师：初中道法wjmls 部编版 道德与法治 七年级 上册 第一单元 少年有梦 目 录 3.1 做有 梦想的少年 01 温故知新 02 导学自学 06 作业布置 05 总结提升 03 新知讲授 04 练习拓展 01 温故知新 2.2 做更好 的自己 不断完善自己 3 做法、改正缺点方法 学会欣赏自己 1 做法 学会接纳自己 2 做法 是在为他人、为社会服务中实现的 5 4 发觉自己潜能 做法 02 导学自学 梦想是对未来美好生活的愿望 。 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。在新时代，我们青少年该有怎样的梦想?  怎样才能成就我们的人生梦想? 3.1 做有梦想的少年 第三课 梦想始于当下 授课教师：初中道法wjmls 部编版 道德与法治 七年级 上册 第一单元 少年有梦 核心 素养 道德修养：热爱生活，怀抱梦想并为之努力。 健全人格：认识到梦想对于人生的重要意义，寻找并确立远大志向。 政治认同、责任意识：能把个人梦和中国梦联系在一起，感受个人成长与国家命运之间的联系，从而增强民族复兴使命感。 重 难点 教学重点：认识到梦想对于人生的重要意义。 教学难点：确立远大志向并为之努力。 核心素养导航 要求： 1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 1.梦想的含义？（是什么）（P15） 2.做有梦想的少年的原因（少年梦想的作用、重要性）？（为什么）（P16-17） 3.如何做做有梦想的少年？（如何做）（P17-18） 4.为什么说做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏？（为什么）（P18） 02 自主学习 教师释疑 1 师友释疑 互助释疑 2 活动一：梦想含义 生活观察教材16页 活动一：梦想含义 你的梦想是什么? 如果不能实现，梦想还有意义吗? 思考 参考答案： (1)如：我的梦想是自己有一天会像电 视机里的航天员叔叔一样翱翔宇宙。或：我的梦想 是自己将来开办的企业能走向世界。(符合题意 即可) (2)如果不能实现，梦想还有意义。 你的梦想是什么? 如果不能实现，梦想还有意义吗? 思考 梦想的意义、重要性有哪些呢？ 课堂笔记 1.梦想的含义？（是什么）（P15） 梦想是对未来美好生活的愿望 。 活动二：梦想的意义 我为少男少女们歌唱 我歌唱早晨 我歌唱希望 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱那些正在生长的力量 我的歌呵 你飞吧 飞到那些年轻人的心中 去找你停留的地方 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想 都变成声音 飞到四方八面去吧 不管它像一阵微风 或者一片阳光 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤 我重新变得年轻了 我的血流得很快 对于生活我又充满了梦想， 充满了渴望 我为少男少女们歌唱 何其芳 活动二：新的的机会 梦想，常常被赋予美好、阳光、激情、奋进等色彩，正因如此，它成为无 数诗人反复吟诵的主题。著名诗人何其芳数十年前写下的诗句，今天读来，仍 能让人心中充满对梦想的向往。 课堂笔记 2.做有梦想的少年的原因？ （少年梦想的作用、重要性）（为什么）（P16-17） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 ④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 ⑤有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会能不断进步和发展。 袁隆平，男，汉族，1930年9月7日生于北京，籍贯江西省德安县，中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父” 。 袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战 争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿呼，十分痛心。让大家吃 饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事， 没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间， 他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生， 把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 活动三：做有梦想的少年 参考答案 (1)袁隆平从小就立下学农的志向，启示我们要早立志，立大志，立长志。 (2)袁隆平在大学期间，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，后来作出了惠及 全世界的成就，启示我们要将个人梦想与时代脉搏、中国梦紧密相连，努力成为担当民族复 兴大任的时代新人。 袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响? 袁隆平的故事给了你什么启示? 思考 阅读感悟 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联壁》 此句名言出自清朝学者金缨所著《格言联璧》，意思是一个人要有远大的志向，就算再遥远的距离也能到达，即使是穷山大海，也无法阻挡;一个人要有坚定的志向，必会无坚不催，即使是精锐的士兵，坚固的铠甲，也不能抵挡。 这句话告诉我们一个重要的道理，人要有远大的志向。 课堂笔记 4.为什么说做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏？ （为什么）（P18） ①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 ②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞 台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴 大任的时代新人。 课堂笔记 3.如何做做有梦想的少年？（如何做）（P17-18） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 课堂笔记 【古文今译】志不立，天下无可成之事： 意思是： 志向不确定，则什么事情也干不成功。喻指军事指挥员若要树立保家卫国的远大志向，就需立志。 —出自明代 王守仁（王阳明 ） 04 练习拓展 1.梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活 更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但是 梦想的激情可以一直在身体里流淌。这告诉我们 ( ) A.梦想让生活更有色彩，有梦想，就会有希望 B.有了梦想，就一定能够成功 C.梦想就是空想 D.有没有梦想无所谓 A 2.“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。” 下列诗句与之蕴含的道理一致的是 ( ) ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣 ③有志 者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 ④历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 A.①③B.②③C.①④D.②④ B 04 练习拓展 3.司马迁少年时期立志要编一部史书，最终写成《史记》;周恩来总理12岁立志“为中华 之崛起而读书”,成为伟大的无产阶级革命 家；孙中山先生12岁就有了寻求真理，改良 祖国的愿望，最终推翻清王朝，成为中国革 命的先驱。向他们学习，我们要懂得( ) ①志向是人生的航标，指引人生的方向 ②做 有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ③青少年 只要早立志，立大志，就能在未来取得巨大成 功 ④青少年有理想、有担当，国家和民族就有希望的 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ D 04 练习拓展 05 总结提升 梦想的意义 如何做有梦想的少年 梦想含义 2 3 1 3.1做有 梦想的少年 重点知识点背诵 实践 练习题 写做 课时练 第一题 第二题 06 作业布置 感 谢 聆 听 教师：初中道法wjmls 不/忘/初/心/牢/记/使/命 THANKS 初中道法wjmls 2024年 新教材 部编版 道德与法治 七年级 实 践 研 究 null 81188.68 $$