第四单元 经典交响——《念故乡》教学设计 2024—2025学年人教版初中音乐九年级上册

人音版九上 第四单元 《念故乡》教案 教学目标： 1、通过学唱《念故乡》，从感性上体验思念故乡、热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。 2、了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。 3、通过发声练习及歌曲处理，让歌唱的声音圆润、连贯。 教学重点： 用自然、圆润的声音有感情地演唱歌曲，感受体验思念故乡的情感。 教学难点： 有感情、有力度变化的演唱歌曲，唱准B段二声部旋律。 教学准备： 多媒体课件、口风琴 教学过程： 一、组织教学,导入新课 模唱音阶练声 （音名、u唱，渐强减弱处理，注意呼吸及声音连贯性） 四四拍节奏律动。 ①四四拍强弱规律互动，拍击 ②声势律动练习 X - X X ③齐拍节奏声势律动，并u唱音阶练习（声音柔和连贯） “现在我们试着加入音阶演唱，注意每个音符唱四拍，两小节一换气，速度。。。” “注意腰板挺直，张大嘴巴轻轻唱” 及时评价 二、新授 1、 揭题初听 ①“今天我们要学习的歌曲——《念故乡》也是四四拍的，（PPT课题），让我们一起感受一下歌曲的节拍及旋律。（PPT歌谱）” 间奏后齐拍节奏声势 ②交流：（PPT4出示问题） 你觉得歌曲表达了怎样的情绪？。。。 音乐中怎样体现这种情绪？（他的速度和力度是怎样的？） 速度稍慢，力度变化明显，整体力度为中弱 复听歌曲，划分乐段（PPT5） ①让我们一起结合歌谱再来听一听，歌曲划分了几部分，最能表达作者思乡情切的的是那一部分？ ②师生交流后小结（点击出示段落框） 歌曲为ABA1三段体结构，A段平静诉说，B段思乡情切，A1部分表达了他乡孤客迫切渴望回故乡的渴望。 学唱歌曲高声部 ①跟琴唱谱，期间对比体验附点节奏的情感推动作用。 （学生在演唱过程中容易忽略附点节奏，教师对比唱）请你对比一下，哪一种节奏更能推动歌曲的情感？ ②唱清晰附点节奏歌谱 评价 ③填词演唱，处理歌曲力度，体会力度的音乐渲染作用。 A“你们发现了吗？这首歌除了强弱，中强中弱记号之外，还用了大量的渐强减弱力度记号，他们有什么规律吗？”（上行渐强，下行渐弱） B 这首歌旋律很简单，有许多相同的重复乐句，我们看B段旋律，两个乐句旋律完全相同，但力度？——对比（师唱） 小结：相同旋律不同力度对比，让歌曲的情绪更加的饱满。 C 让我们一起带着这些力度变化再来完整唱一唱。 （如不理想，学生打节奏，教师范唱后再唱） D 跟伴奏唱高声部 学唱二声部 ① 这是一首完整的二声部合唱歌曲，如果我们只保留一部分二声部旋律，你觉得保留哪部分比较合适？（学生交流） ② 让我们一起看一看，英国“天使之翼”合唱团他们的选择—— 观看PPT6合唱视频，看完切换下一页完整谱 ③师生交流，出示简化二声部歌谱（ppt8部分） A 跟琴唱歌谱 体现力度对比 B 口风琴演奏双声部，学生唱二声部 二声部合唱 分声部合唱B段，力度对比 （多唱） 完整声部演唱 “让我们一起跟伴奏完整的合唱歌曲，注意，前后两个A段一起齐唱，到B段再分声部！” 看哪个声部的情绪更饱满。 评价 （声音要融合。。。） 声部交换演唱， 无伴奏加入节奏律动唱 展开德沃夏克的肖像，介绍作者及其作品。（课件出示） “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这首歌曲是捷克民族乐派作曲家——德沃夏克 在旅居美国期间创作的作品。” 他出生于不拉格附近的小村庄。他从小就显露出音乐天才，因家境清贫，没有条件上学，工作多年后有了积蓄，才获得进入拉格附音乐学校学习的机会。1890年，他受聘于布拉格音乐学院教授音乐理论，1892年应聘赴美国任纽约国家音乐学院院长。代表作品除《新世界交响曲》外，还有歌剧《水仙女》、《大提琴协奏曲》、《斯拉夫曲》及声乐曲《母亲教我的歌》等。  创作背景： 《念故乡》这首歌曲的旋律，是从捷克作曲家德沃夏克所创作的《第九（自新大陆）交响曲》》的第二乐章中摘选出来的。这部交响曲，表达了他对美国黑人命运的同情，以及他本人远隔重洋，对故乡亲人的怀念之情。音乐主题采用了黑人民歌的音调旋律，富于歌唱性，朴实优美，情深意浓。       德沃夏克的学生为这段动人的旋律填上了歌词，成为一首脍炙人口的歌曲。 三、拓展体验 1、欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章视频片段 ①交流感受， ②了解认识主奏乐器——英国管 A “这件主奏乐器大家认识吗？” （PPT12乐器图片） 他跟木管乐器——双簧管很像，但略有不同，谁来说一说？（点PPT） “吹嘴略长，底部的开口是梨形，不像双簧管是喇叭开口。音域略低，声音含蓄暗淡，像是带着抹不尽的忧思。” B ppt 13 介绍英国管（齐读）。希望大家今后见到它，能够区分开。 巩固训练 现在大家打开歌谱背面的巩固练习，拿出笔一起来填一填。 交流相关的思乡主题的诗词及歌曲。 古往今来与故乡有关的诗词、歌曲有很多，你都知道哪些？ 露从今夜白，月是故乡明。____杜甫《月夜忆舍弟》 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。____杜甫《闻官军收河南河北》 春风又绿江南岸，明月何时照我还？____王安石《泊船瓜洲》 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。____王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 近乡情更怯，不敢问来人。____宋之问《渡汉江》 歌曲《故乡的小路》《月之故乡》《大海啊故乡》《故乡的云》等等。 六、小结 今天我们学习了歌曲《念故乡》，体验了作者浓浓的思乡之情。思乡是一种美好的情感，也是一种厚重的民族意识。或许同学们现在还体会不到，但当再过几年，你们背起行囊，离开自己的家乡读大学乃至工作，去创造属于自己的辉煌，相信无论你走到哪里，都不会忘记这片乡土。 今天的课就上到这里，下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $$