21《山居秋暝》教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

课程基本信息 学科 语文 年级 五年级 学期 课题 山居秋暝 教科书 书 名：义务教育教科书语文五年级上册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 学生能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《山居秋暝》。 2. 理解古诗的意思，感受诗歌所描绘的自然美景和宁静氛围。 3. 体会诗人王维寄情山水、追求自然之美的情感和心境。 教学内容 1. 介绍王维的生平及诗歌风格，让学生对诗人有初步了解。 2. 解读古诗中的重点字词，如 “暝”“浣女”“歇” 等，帮助学生理解诗意。 3. 引导学生分析古诗的意境、艺术手法和情感表达。 教学重点： 理解古诗的含义，掌握重点字词的意思。 感受古诗所描绘的山水田园之美，体会其宁静、清幽的氛围。 引导学生赏析古诗的艺术手法，如动静结合、以动衬静等。 教学难点： 让学生深入理解王维在诗中所表达的淡泊心境和对自然的热爱之情。 帮助学生体会古诗中意境的营造，以及如何通过文字传达出这种意境。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，现在我们一起来欣赏一段优美的视频。（播放一段优美的山水风光视频，配上轻柔的古典音乐）看，那青山绿水、云雾缭绕，是不是特别美呀？看到这样的美景，你们想到了哪些诗句呢？ 生 1：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。” 生 2：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” 师：如果让你们在这样的地方生活，会有怎样的感受呢？ 生 3：我会觉得很舒服，很放松。 生 4：我会很开心，可以欣赏美景。 师：今天，我们就一起来学习一首描写美丽山水的古诗 ——《山居秋暝》。 二、作者介绍 师：在学习这首古诗之前呀，我们先来认识一下它的作者王维。 师：王维，字摩诘，是唐朝著名的诗人和画家哦。他的诗呀，以山水田园诗著称，风格清新自然、意境深远。 师：王维不仅诗写得好，还精通音乐和绘画呢。他的诗常常把绘画的技法融入其中，所以读他的诗呀，就像在欣赏一幅美丽的画。王维早年的时候积极进取，可是到了中晚年呢，他就半官半隐，寄情于山水之间啦。 师：他的诗歌反映了他对自然的热爱、对人生的感悟以及对宁静生活的追求。来，我们一起看看王维的画像以及他的一些代表画作。（展示王维的画像以及一些他的代表画作） 师：同学们，看了王维的画像和画作，你们有什么感受呢？ 生 5：我觉得王维很有气质。 生 6：他的画很漂亮，感觉很有意境。 三、初读古诗 师：现在，老师来范读这首古诗，同学们边听边标注出生字词的读音。（教师范读古诗） 师：好了，老师读完了。现在呀，同学们自己自由朗读古诗，一定要读准字音，读通诗句。（学生自由朗读古诗） 师：谁来读一读这首古诗呢？ 生 7：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 师：读得非常棒！那有没有同学发现这首诗里有哪些生字词呢？ 生 8：“暝” 字我不太认识。 师：“暝” 字读 “míng”，它的意思是傍晚。还有其他的生字词吗？ 生 9：“浣女” 是什么意思呢？ 师：“浣女” 就是洗衣服的女子。 四、理解诗意 师：接下来，我们逐句来理解这首古诗的意思。先看第一句 “空山新雨后，天气晚来秋”。这里的 “暝” 是什么意思呢？有同学知道吗？对啦，“暝” 就是傍晚的意思。这句话是说空旷的山中刚下过一场雨，傍晚时分让人感觉到秋天的凉意。再看第二句 “明月松间照，清泉石上流”……（逐句讲解古诗的意思，重点解释 “暝”“浣女”“歇” 等字词） 师：现在，我们结合图片来看看古诗中所描绘的景象。（展示空山、新雨、明月、清泉、竹林、莲叶、浣女、渔舟等图片）看，这就是空旷的山，刚下过雨，空气多么清新呀。这是明亮的月亮照在松间，清泉在石头上流淌…… 同学们现在能不能用自己的话描述一下古诗所描绘的画面呢？ 生 10：我看到了一座空山，下过雨之后很凉爽。晚上有月亮照在松树上，还有清泉在流。 生 11：还有竹林里有洗衣服的女子回来，莲叶动了，是渔船回来了。 五、赏析古诗 师：同学们，我们再来仔细分析一下这首古诗的艺术手法。看这句 “明月松间照，清泉石上流”，这里运用了什么手法呢？ 生 12：动静结合。 师：非常正确！明月静静地照在松间，清泉潺潺地在石头上流淌，一动一静，多么美妙呀。再看这句 “竹喧归浣女，莲动下渔舟”，这又是什么手法呢？ 生 13：以动衬静。 师：没错，是以动衬静。竹林里传来欢声笑语，是洗衣的女子回来了，莲叶晃动，是渔船回来了。这些动态的画面更加衬托出了山间的宁静。我们再来讨论一下这首古诗所营造的意境吧。大家觉得这首古诗营造了一种怎样的意境呢？ 生 14：很宁静，很清幽。 生 15：感觉很空灵。 师：那诗人在这首诗中表达了什么样的情感呢？ 生 16：对自然的热爱。 生 17：对淡泊生活的追求。 六、创意表达 师：现在呀，我们来进行一个小组活动。同学们分成小组，选择古诗中的一句或几句，用绘画、朗诵、表演等形式进行创意表达。（学生进行小组活动） 师：好啦，各小组展示一下你们的作品吧。并解释一下你们创意的来源和想要表达的情感。 小组 1：我们画了一幅 “明月松间照，清泉石上流” 的画。我们觉得这句诗很美，所以就画了出来。我们想表达的是对大自然的赞美。 小组 2：我们朗诵了 “竹喧归浣女，莲动下渔舟” 这句诗。我们觉得这句诗很有画面感，通过朗诵可以让大家更好地感受那种宁静的氛围。 七、拓展延伸 师：同学们，王维还有很多其他的山水田园诗哦。比如《鹿柴》《鸟鸣涧》等。我们一起来欣赏一下。（介绍王维的其他山水田园诗，让学生感受王维诗歌的独特风格） 师：那在现代生活中，我们如何寻找和感受自然之美呢？大家想一想，说一说。 生 18：可以去公园玩。 生 19：可以去爬山。 生 20：可以在自己家的阳台上种一些花。 八、课堂总结 师：今天，我们学习了王维的《山居秋暝》。我们了解了王维这位诗人，理解了古诗的意思，赏析了古诗的艺术手法和意境，还进行了创意表达。希望同学们在生活中多欣赏自然美景，感受大自然的魅力。 九、布置作业 师：今天的作业是背诵并默写《山居秋暝》；写一篇小短文，描述自己心中的一处美丽自然景观，尝试运用古诗中的艺术手法。 师：好了，今天的课就上到这里，同学们再见。 生：老师再见。 学科网（北京）股份有限公司 $$