第五单元第一章动物的主要类群学情评估-【探究在线】2024-2025学年八年级上册生物高效课堂导学案（人教版）

第五单元第一章学情评估 6.蚯胡身体分节的意义是 12.下列有关动物与人类生活关系的叙述，错误的是《) (时间：45分钟满分：100分) A,使获得氧气的能力加幽 L海蓝会延人，有害无益 五使对外界制流的移知更加灵敏 B蚯妇能改容土壤成分，措加土菜匣力 毯号 总分 得分 C使运动更加灵活 C,养前的奴蚣可以人钙·治疗猴辆 D可以加强对食物的消化能力 D.蝗虫嚼食农作物，危害农业生产 一、选择题（每小难2分，美40分） 7.各个类酯的动物具有不列的特征，下列军项是环节动物的 13.卿鱼不新地用口香水，自腰盖后滚将水排出，其主要意义 1,在术螅的身体结构转点中，与防事和辅程食物无关的局 主要特征 是 A身体星辑财对称 我有口无肛门 A.完成摄食和消化作用 A.有口无[门 B.外胚层有刺阐胞 C,靠刚毛或就足转助运动 .体表有制细胞 玉利用想完成气体交换 C.有多条触手 D.身体呈销射对称 8(安阳潮米)如图所示的“蓝龙”生新于世界各地的温带及热 仁通过吞水排水调节身体重量 2,测虫能在清澈的溪流中自由生活，它是利川来抽食水 带海城内，体长为3一8厘米，身体分为头，足，内脏闭3器 保持体内体外的求分平衡 中的小动物的 1 分，体外有外套要，则屋龙”届于 14(中考·彬网)大舰又叫娃娃鱼，是觅存最大的两领动物， 终生有尾，是国家二级保护动物。下列和大帆属于同一生 特类驿的是 A,蜥蝎 民河蟹 A,鱼类 我节胶动物 C青蛙 D.第鱼 A.[A]取点 B[B附 C环节动物 载体动物 15.与两椭动物相比，爬行动物才是真正的陆生动物，后者能 C.LC]口 D[D腾 身（桂林湘末）某校生物学兴题小组在柱满边现察生寄，地钉 完全适成陆地生话，其原因不包括 3.(中专·裹回》我饵南方部分地区流行的血吸虫转是由甘本 可能同时察到以下得些动物 A.体表覆鉴镜片或甲，减少水分的散失 血吸虫感染引起的，人若进人含有钉据的水战，很可雀被感 L自贝和乌赋 B田螺和蜗牛 我个体较大，防御敌害的能力强 染。下列叙述错误的是 C章佰和蜗牛 D.商葵和乌赋 C,雕发达，气体交换能力强 A,血吸虫是寄生生物 10,将却虫的头都浸人水中，它不会室息而死的原因是《) D,生殖和发育摆脱了对水环境的依椅 B,血吸虫属于降形动物 A,可以通过口进行呼级，吸收水中的氧 16如图圆图表示三种动物的特点，重合部分表示它们的头同 C,血吸虫对人体健集危害并不大 B,可以长时间不手吸，玻牧水中的氧 特点。下列有关描述正确的是 D.血吸虫病患者挂出的粪使中含有虫卵，需无害化处理 C,其胸夜部的气门是气体进出的门户 4,钢虫在人体内生清面不易被清化液侵蚀的泉因是( D可以通过头，刷部的体表吸收溶解在水中的氧 A.体表有角质层 且，体表推跑蒙母 1L.小明问学在“调查土壤层的动物种类”时辅提到以下小功 C,能分2抗清化液的物质 D生殖能力强 物，属于民虫的是 5.下列有关线形动物的描述，说法不正确的是 A,P可表示陆地产刚 BQ可表示有脊柱 A.身体型屏柱形 A.鼠妇 五蟋蟀 仁E可表示用南手玻 D,F可表示体温恒定 B.少数自由生活，如秀南隐杆线虫 17.下列有关鸟类的叙述，错误的是 C.有专门的运动器官 D.装趣 A体表覆明弹强了骛类对环境的依翰性 D消化道后瑞有挂出残液的肛门 且大多数鸟类的身体结构那适于飞行 一探究在线·八年级生物（上）一 01 .鸟缘的特征与其食性相适应 (1)三个谜语的诞底新指的动物分别是 25.《10分)某学校生物兴趣小组的同学在同养金鱼时，发现 D.鸟是的特点与其生活环境都适应 金鱼不时浮上水面甲吸，发生浮头”现象。为深究金角发 18.四川卧龙自然保护区除了家喻户晓的明星物种大缩猜外， (2)三个连语所指动物中属于节肢动物的是 《琉篷 生“浮头”笼象的原因，该小组问学在老师的背导下，围烧 还有小憔殖一种哺乳动物)，红夜角雄《一种鸟)等珍稀动 语编号》。 “浮头是否与水中的溶氧量有关“这一问题设计了如下 物。小些猪和红腹角蜂的共可特狂是 (3)速语①所指动物不是鱼，而是辅乳动物，理由是其生殖 实验。（溶氧量表承单位体积水体中舍有的氧气量） A体温艇定 玉，生殖方式为胎生 发育特点为 第一步：选取5条大小，活力相同的金鱼，平均分为甲， C休表被毛 D.有气囊袖助种呼吸 23,12分)下面是望虫的外形图，请据图阿答问题 乙，两三组 19.以下动物名称与所属动物类群对成正确的是 第二步：把三维金角分别放人经过去除氟气的白来术中， A,第虫—线形动物 B乌龟一两暂动物 将三组水中的溶氧量设置为不同浓度。 C企朝一鸟到 D,沙量一节肢动海 第二步，记录实验现象和实单结果。 20华南虎和黄牛的共同特正有 平星领率常·分 学氧量 ①体内有气囊辅助呼吸四体表被毛体温面环境的 格春环境 第1流葛3欢第3欢 ·等头“现象 线计 统件 统计 变化面改变④牙齿有分化®胎生，哺乳 (1)粮虫的身体分为① 去隆虽气 AD必粉 110 116 11 12 “浮头” H①☒ 三部分 的有表水 次量多 C四D D.②0频 (2)蝗虫的胸部生有 对是，其中适于跳跃的是后足 女隆县气 一序头”成我 73 78 74 75 二、非选释愿（每空2分，共的分） 体表有 :防止体内术分的微发 的自表水 比平组 (3)生活在绿草从中的蝗虫.它的体色通常是绿色，这有利 去隆反气 21(12分》在生物圈中，墙物种英紧多，形态千差万别，它们与人 58 40 42 不“浮★ 的府表宋 类的生活奢划相关。晴旧答以下问愿。 于望虫捕食和防梅。蝗虫的体内设有脊柱，这类动物被称 (I)请华根据兴是小组的实验作出段设 (1)夏天在海水中游谦时，常会遇到水每，海甄等整肠动 为 24.(18分)有人道：“鸟的全身都为飞行面设计.”请结合下列 物，它门的身体星 (2)实验结果显示，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量 图片分析云盖适于飞行生活的特点： (2)雨后，有时可以见到蚯敏爬到地面上来，区分蚯期前后 感金鱼的吸频率越 ,金佰·浮头”的现象 端的方法是 感明显。（填低”或“高”） (3)成语“鹘蚌相争”中的销.蚌两种动物与外界进行气体 (3)表中x的含文是三次呼吸赖率的 值 交换的器官分将是 (1)云雀的身体星 ,有利于飞行 《4)根据上述实险结果推测，若将自来水煮沸冷却后使用， (4)爬行动物中，我国特有的一级探护动物是 (2)云雀体表被覆别毛，前肢变成 ,是适于飞行的器官。 重复上述实验：金鱼的吓吸规率将会 《填“加快” (5)“等鱼墨角”“甲角”“鲨鱼”“地角”名称中都有“鱼” (3)云帝的 爱达，阳着在胸骨上，能为飞行提供强 或“减少")。 字，其中属于角的是 大的动力：胸骨上高耸的突起叫龙骨突，其平佩的侧面适 22.(10分)下面是三条有关动物的速语，请你猜一猜并柯容 合鞠肌附着。 有关问， (4)云富的什督轻而博，有些骨中空室，馆 ①缘兔不是意，终身海卫住，运看似喷息，迎看像岛。 (鸟的食量 ,涌化能力 ②头上两减须，金身毛其其，跳骨传信息，来蜜又传物 (6)骛的呼厦作用任盛.具有与种相通的 ,甲吸方 会飞不是乌，有算无明毛，双耳危探落，精蚊本烦高 式为 02 一探究在线·八年级生搁（上》(2)三 外骨 4.(1面 重白 传物质 坚的拜壳保护,属于爬行动物,不属干鱼类 21.(1)种子 藏类 视子 双子叶 (2)成形的细枝 芽夜 (3)无动物 23.(1)学习 (2IC A.C D B.E (C 遍子 24.(1)流线型(2)翼(3)陶 (2)神经 消化(呼暖、潜环等) 22.(1)菜豆 二都属于菜豆属 (oD二氧化碳 (2) 关节验 2 关节软 灵活性 (4)减轻体重 (5)大 强 (2封 子 CDE 21.(1)克天社 (6)气夜 双重呼 (3)科与属 (2D 25.(1)金鱼发生”浮头”现象与水中的落辄量有美 1.(1)无结构 23.(13{ 42)就吾产生种子 静子外是吾有果皮包被 (2)低 高 (3)平均 (4) (3)狗 孔动物 物越高等,学习能力越 (2)减少空气阻力 是、薄 25.(1)每日睡时长 (3)醒 家 第五单元第二,三意学情评估 (3担无、高山汇势 (0②③① (2)实验误 1.C 2. D 3.D 4.C 5.C 4. B 7.C 8. B 24.(1)曹共 资料分析 (2)减少 学习 专项三 9.B 10.C 11.C 12.A 13. C 14.D 15.A (2)节股 1.(1干 . (4)睡眠不是会使小展的学习能力逐渐减弱(危 16.D 17.C 18.B 19.A 20.D 体表有坚祠的外普临,身体和阻敢部分节 忘对即可) 21.(1)跳 (2)题 气体交换 减少 增加 (③)两稿 Pelephyor (5)要保让充足的睡脱 (2)生活环境 繁殖验代 节破动物 (0多近 (3)营 普乱 第五单元第四、五章学情评估 (41)不要随意放生幅在 25.(1)生物静类 基因 生态系统 2.(1)先天性行为 遗传物质 22.(1)关节软骨 关节 耿二头题 8 1.A 2.D 8.D 4.A 5.B 5.A 7.C 8.B (2)基因 (2)A 一块骨整默会跨过关节附看在不词的骨上 B.B 10.B 11.B 12.C 13. D 14.A 15.C (2)黑程显在处取物行为,野马水填饮永行为 (3)建立自然保护区 生活经验和学习 23.(1)累殖(先天性)行为 生来就有,由遗传物质 16.C 17.C 18.B 15.C 20.B 期末学情评估 (3)程程 决定,适应环境的能力差 先天性行为遗传物 21.(1)醉母落 出穿生殖 1.B 2.B 3.D 4. D 7.D 5. D 7. D H.C 质 学习行为 适应复杂环境的变化 (2)子 菌褶 3.(1)学习行为 舒张 收蜡 9.A 10.A11.D 12.C 13. B 14.C 15.C (2)骨丽眠 管 关 (2)社会 有明分工 (3) 16. B 17.A 18. C 1. D 20. B (3)骨上 神经 神经系统和激法 24.(1)生平高 (4)成形的细胞枝 芽炮 21.(1①皮肤排露 ②和皮肤 ③ ③陆地上 4.(1)活(2)面 分裂 (3) (2)括助植物传粉 22.(1)甲 叶缘体 乙、丙 乙 (2)A 用呼暖;陌地上产带壳的痴;有颈;有角 5.01杜 (3)括贴植物传&种子 (2)大形杆菌噬南林 质的随片:等等 23.(1)植物 (2)腔动物 ① 行动 ① (4)物环 22.(1)关节软骨 灌液 关书 孔物 (2)白质 选传物质 25.(1)先天性 (21经 ①③③ 4.(1)生物静类 基因 强 (2)一精物对蚁的骆除效果 (植物)清液 (3)会 病毒个体比细南小得多,过后的汗 (③ABF (3)对阻 减少然性 (2)枝子 脊 中含有烟草花吐病毒(合湿即可) 23.(1),贯众 (4)速传质 (3)故置人工色 建立白然保护区 (4)薄荷,操,青椒的计该均具有是答的驱除效 (2) 子 第五单元第一章学情评估 24.(1)原枝(2)无 果,其中育瓶计波驱除蚂蚁的作用时间最长,其 (3)柱 角 次为注该,薄荷济该的作用时词最短 (3)给旧菌,真苗发醉提供一个无或缺氧的环 1.A 2.B 3.C 4.A .C 6.C 7.C 8.D (4)声、气晚 有机物 9.B 10.C 11. B 12.A 13. B 14.C 15.B 明中学情译估 24.(1)贺气囊 (4)无机赴 14.B 17.A 18.A 19.C 20.C 1.A 2.A 3.A 4.C 5.D 6.C 7.A 8.D (2声青 ()做好垃境分类(不把其他垃圾时余垃圾混合) 21.1)暂射对称 9.C 10. D 11.A 17. B 13. B 14. D 15.D (3)种子 维持生态平衡,促进生态系统的物质源 25.(1)分题 (2)环雾近身体的旅 16.A 17.D 18.A 1.D 20.A 环,帮助植物传粉等 (2)白菜 秀 (3) 把 21.(1)内层 外层 清化酸 口 (4)建立自然保护区 (0子妇 (②③ ②③ (2)两(左右)南 25.(1)有礼物将塔卷基及培卷内原有的细荫,直 (5),色 (08~14 (3) 气* 落等杀灭,以防新面封实验的干秋 22.(1)略 22.(1)鲸 蜂 编 第六单元学情评估 (2)打开结养里,路在空气中5至10分再 (2② (2外套 1.D 2.D 3.A 4.D 5. B 6.D 7.C 8.A 盖好 接称 (贻生,孔 (3)陈和皮肤 9.D 10. C 11.D 17.A 13.B 14. D15.A (注意个人卫生,勤洗子,教室常开通风 16. B 17. 18.A 19. B 20.C 23.(1)头 胸 (4)甲角体表覆答角质的甲,用殆呼没,阳表面有 (40260 16 一探在线·八年级生期(上)