第三节软体动物和节肢动物-【探究在线】2024-2025学年八年级上册生物高效课堂导学案（人教版）

©第三节 软体动物和节肢动物 1 新知梳理 新课知识提前练 (3)摄食： 用于摄食。 (4)运动器官：三对 ,两对 一、软体动物 (5)呼吸：体表的 用于呼吸。 1.代表动物—缢蛏： (6)体表：身体表面包着坚韧的 贝壳外套膜 7.昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对 ,一般有两对翅，等等。 出水 8.主要特征：体表有坚韧的 :身体和 人水管 附肢都 (1)形态：有两片由 的分泌物形成 9.与人类生活的关系：虾、蟹等为人类和其他海 的石灰质贝壳。 洋生物提供了 :蜜蜂等昆虫为开 (2)摄食：通过 吸水， 排 花植物 :蝎、蜈蚣、蝉蜕等可入 水来摄取水中食物并排出残渣。 药，治疗疾病：果蝇是非常经典的 材 (3)呼吸：利用 与水流进行气体交换。 料：蚊、蜱、螨叮咬人，并传播 (4)运动：用 缓慢地运动。 ◇易错易混◇ 2.其他软体动物：石鳖 、乌贼等。 1,软体动物不是都生活在水中，靠糖呼级，靠入水管和出水 3.主要特征：柔软的身体表面有 ,大多 管铺食（如蜗牛生活在同晴潮湿的地方）。 2.节肢动物不是都生活在陆地上，拿气管呼吸（如大部分垮 具有贝壳：运动器官是 蟹、虾等生活在水中，靠起乎吸)。 4.与人类生活的关系： 、药用、做装饰 品：钉螺传播血吸虫病。 基础达标 目基础知识分美练 二、节肢动物 知识点一 软体动物 5概述：节肢动物是最大的动物类群， 是 1.(中考·贺州)下列属于软体动物的是( 节肢动物中种类最多的一类动物。 6.代表动物—蝗虫： A.水母 B.七星瓢虫 腹部：胸部 头祁 C,河虾 D.蜗牛 一触 2生物体的结构总是与其功能相适应。缢蛏的 单根 复眼 口器 呼吸器官是 () A.外套膜 B.贝壳 后足 中见 前足 C.肺 D.鳃 (1)身体结构：身体分为头部 和腹部 3.有人说：“光彩夺目的珍珠是贝类在剧痛中滴 三部分。 落的泪珠。”产生这些“泪珠”的结构是( (2)感觉器官：一对 ,三个单眼和一对 A.刺细胞 B.外套膜 复眼。 C.角质层 D.外骨骼 第五单元6 4.软体动物与人类的关系非常密切，下列叙述错 A.鳞片 B.外骨骼 误的是 ( C.贝壳 D.外套膜 A.有些软体动物的贝壳形状独特，有美丽的 10.蝉蜕是一种常见的中药材，是蝉蜕下的外骨 光泽和色彩，可以做成工艺品 骼。蝉蜕皮的意义主要是 ( B.有些软体动物的肉质有很高的营养价值 A.减轻体重 B.利于继续生长 C.软体动物可以食用，但不可以做药材 C.使呼吸更顺畅 D.排出代谢废物 D.人们也可能在陆地上发现软体动物 11.下列关于节肢动物与人类关系的叙述，错误 的是 () 知识点二节肢动物 A.蜜蜂一为开花植物传播花粉 5.(中考·云南)动物界中种类最多、数量最大、 B.虾、蟹—提供动物蛋白 分布最广的动物类群是 ( C.蝎、蜈蚣一一可以入药，治疗疾病 A.腔肠动物 B.环节动物 D.昆虫 传播疾病，是害虫 C.节肢动物 D.软体动物 6.下列有关蝗虫的身体各部分功能的叙述，错误 ⊙ 能力训练》专点知识强化练 的是 12.(北海期末)二班杨同学去菜市场买菜时，记 A.口器—摄食 录了如下动物。按动物结构特征归为同一类 B.胸部 一 运动中心 群的是 ( C.气门—排出食物残渣 A.田螺、河蚌 B.河蚌、虾 D.腹部 容纳内脏器官 C.鱿鱼、海蜇 D.螃蟹、田螺 7.(漳州期末)虾蛄是漳州人特别喜爱的一种海 13.下列特征中，不是扇贝和乌贼共有的是 鲜，其体表有坚韧的外骨骼，据图可判断其所 ( A.身体柔软 B.运动器官是足 属的生物类群为 C.有外套膜 D.身体外有贝壳 A.软体动物 14.(中考·岳阳)下列对软体动物、节肢动物的 B.环节动物 运动和呼吸的描述，正确的是 C.节肢动物 A.河蚌的运动器官是足 D.扁形动物 B.河蚌用外套膜呼吸 8.在收纳衣服的柜子里，放些樟脑球有助于驱逐 C.蝗虫的运动器官只有翅 蟑螂。蟑螂能够感知樟脑球中的挥发性气味 D.蝗虫通过口器进行呼吸 的结构是 ( 15.如图是常见的蚊、蝇品种，下列有关叙述错误 A.气管 B.鼻孔 的是 C.触角 D.气门 9.(中考·太原)“未游沧海早知名，有骨还从肉 上生。”这是唐诗《咏蟹》中的诗句，诗中所说的 “骨”是指螃蟹体表的 ( 淡色库蚊 家蝇 探究在线八年级生物（上） A.都属于节肢动物，身体分节，足与触角也 (3)由以上分析可知：蝗虫比蚯蚓适应环境的 分节 能力更 B.身体都分为头、胸、腹三部分，腹部有三对足 素养提升 沙学科素养提升球 C.头部都有一对触角，有触觉和嗅觉功能 D.头部都有一个口器，可以摄取食物 18.[探究实践]学习了蝗虫的呼吸后，同学们对 16.蝗虫记作a,蜘蛛记作b,昆虫记作c,节肢动 蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意 物记作d,则下列正确的是 见分歧，有些同学认为其气体出入的门 户一气门在头部，有些同学则认为在胸腹 ④ a① 部。最终，同学们决定通过探究实验来解决 这一难题，请你帮助他们共同完成探究。 实验材料用具：试管、蝗虫、清水。 (1)提出问题：蝗虫的呼吸器官在哪里？ 17.夏季的草地上常见蝗虫在草叶上飞来蹦去， (2)作出假设：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。 翻开草下湿润的土壤，也常见蚯蚓在土壤中 (3)实验步骤： 扭转翻腾。请对蚯蚓和蝗虫两位“邻居”进行 比较，回答相关问题 甲 乙 (1)观察蚯蚓，可以发现：蚯蚓的身体由多个 ①取两支试管，编号为甲、乙，并放人 的体节构成，身体前后部区别 的清水。 不大，靠 辅助运动，各部分器官分化 ②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管 不明显。蚯蚓需要保持体表 以保障 中，甲中蝗虫的 部浸入水中，露出 体内与外界的气体交换，因此生活在潮湿的 部：乙中蝗虫的 部浸人水 环境中。 中，露出 部。 (2)相对于蚯蚓的外形特征，蝗虫也有多个体 ③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。 节，但不同体节形态结构差异较大，且分别组 (4)结果预测： 合成了不同的部分，其中 部有专门的 (5)实验结论：蝗虫的呼吸器官在 器官，可以比蚯蚓更有效地发现敌 (6)为了避免 ,应用更多的蝗虫进 害： 部有三对分节的 ,善于跳 行重复实验。 跃，有两对翅，适于飞行，这都使得蝗虫比蚯 蚓能更有效地逃避敌害及不利的环境：蝗虫 体表有 ,能有效防止体内水分蒸 发，比蚯蚓的生活范围更为广阔。 第五单元83.圆柱 角暖层 口 门 温要提示:清做完后再看答案 第四节 鱼 (4)苍规被青蚌指食 苍未被青蚌描食 4.寄生 秀困隐杆线虫 新知梳理 (5)姓眼对活动的物体有及段,对静止的物体视面 5.(1)长国简 环愁体节 环 1.(1)无(2)脊格 参考答案 不见 (2) 6 2.鱼 素养提升 (3)体壁 3.青 鱼 15.(1)水 提露 拉动呼吸 7.园院 体节 刚毛 1.(1)游迹 呼吸 第五单元 生物圈中的其他生物 (23)角段的片 减少体内水分落发 8.沙垂 疏松 白 (2)流线 第一章 动物的主要类群 (30A.C B坚的)壳 (3)计 基础达标 第六节 鸟 第一节 院肠动物和扁形功物 1.C 2.A 3.C 4A 5.C 6C 7.D 8.B (4)尾部 干部 知梳理 新知梳理 幽力训练 (3)题 拉 毛血骨 1.(1)辐射 (2)外驱层 消化短 1.脊性 9.D 10.C 11.A 5.德 尾 (3)酣数 口 (4)出芽 2.①线 ②翼 ③ ①体重 胸乱 大 素提升 6.白 一7.渔显 2. 强 ② 气囊 17.(1)体节 基建达标 3.福射 朝 门 3.气囊 气囊 肺 (2)较线 刚毛 砺动 1.A 2.A 3.C 4.A 5.B 6.C 7.A A.①鸟 ②差 4.食f 瑚虫 (3)慕液 提到的体 力羽练 5.(1) (2) 口(3)定向 5.朝 翼 气囊 第三节 软体动物和节酸动物 1.B 9.C 4.寄生 7.清化 生 8.虫 6.樊头鹰 啄木 动物白 新知梳理 素养升 9.两到 平 门 10.数晚虫 基础达 1.(1)外套 10.(1)四大家鱼 (2)子 幅 基础达标 1D 2.A 3.B 4.B 5.C (2)人水管 出水管 (3)毛音 (4)片 1.C 2.C 3C4.A 5.D 6D 7.C 8.C 9D 能力语路 (3)卿(4)足 (5)①扁平 口 ②将没水鱼彻底煮熟后再吃 力语练 4.B 7.D 8.D 1.B 2.牛 3.外套 足 第五节,两栖动物和爬行动物 10. D 11.C 12.B 素养提升 4.食用 5.昆虫 新知理 10.(1)大 短 便 13.(1)】 干 (2)限点(5 6.(1)陶部(2)融角 1.(1)①陆地 ②本 ③ ④ (21大多 素养提升 (3)口(1足 阻 (2)①披 孔 ②前 后肢 14.大小相同 (3)氢气 能量 体束 ()气门(6)外骨 2.蜘 (1)不同水质对水想生长情况有影响,矿象水更 第七节 乱动物 7是 3.水 耀 陆地 D 皮肤 适合水越的生长 新植超 8.外骨略 分节 1.家回害出 (2)受污梁 1.被毛 保 9.动物蛋白 传播花松 实验 病 1.(1)强 现 皮 片 (33水娘是只有两阴细数的生物,本质河染会直 1.桓温 基达标 (2)(3)水 接伤客水娘的脂 3.(1)始 始生(3)成活率 1.D 2D 3.B 4.C 5C 6.C 7.C 8C 7.片 醉 陪 壳 4.(1)①门齿 ②日 犬& 8.(T)食用 9.B 10.B 11.D (2)提取 消化 能力调练 基础达标 3.神经 感觉 12.A 13. D 14.A 15. B 16.D 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 1.C 9.A 6.被 花 犬喝 1,1 17.(1)枝此相们 刚毛 润 能力训域 基础达标 第二节 线形动物和环节动物 (2)头 感觉 陶 足 外骨 10.A 11.D 12. B 1.A 2.C 1.B 4.D 5.A (3)强 新知 13.(D 干 回股 能力词临 素蓉提升 ()C A 孔 1.(1)小扬 4.D7.C (2 口 门 18.(3)①等量 ②头 胸夏 胸 头 (3)D E 后数 蹊 8.(1)免 第 云哉 (3)①角感是 (4)甲中的娘虫仍然活着,乙中的蝗虫死飞 14.(1)青蛙的视觉有什么特点 ②一 ①生殖 生殖 ③运动 (2)门 大 食物 白 碎食物 ()胸部 (2)吼对活动的物体有反应 肃养提升 (6)然性 2.钩出 (3)6只话苍期 6只死苍慨 9.(1 一现究在线、八年级生物(上) 13