精品解析：河南省2024-2025年职教高考对口单招语文试题（押题卷1）

河南省2024-2025年高职院校单独招生考试考前押题卷（一） 语文 考生注意： 1.本卷试题及结构严格按照上海中考考纲及说明制作。 2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.场考试时间100 分钟，试卷共8页，满分 100 分。 一、基础知识与运用 1. 下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是（ ） A. 发酵 jiào 涔涔 cén 褴褛 lán 斡旋 wò B. 下榻 tà 绮丽 qǐ 吮吸 shǔn 殒命 yǔn C. 阔绰chuò 坎坷 kě 磅礴 páng 打烊 yáng D. 讥诮 qiào 盘桓 huán 恸哭 tòng 萌蘖 niè 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 庖丁 发轫 挖墙角 绵里藏针 B. 膨胀 脉搏 舶来品 蛛丝蚂迹 C. 蛰伏 包庇 捅娄子 声名雀起 D. 瓦楞 撤销 掉书袋 要言不烦 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①人要善于把握自我， 一个人到世界上去奋斗，去追求，也许 ，也许败归。 ②其实，孩子对于美、善、温暖等的感知往往是很 的，但是这些感知常常被父母忽略。 ③这粒纽扣在草丛中被侦查人员 发现，为侦破这个案件提供了重要的线索。 A. 凯旋 敏锐 偶然 B. 胜利 敏锐 偶尔 C. 胜利 敏捷 偶然 D. 凯旋 敏捷 偶尔 4. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 昨天还在施威的强降雨已经逐渐减弱，不过，扰人的雨水并未偃旗息鼓。在一股新的冷空气的影响下，又有一场强降雨在我国东南部地区孕育。 B. 京广高铁打通了纵贯中国南北的快速客运大通道，列车从广州启程，信马由缰直奔北京，全程仅耗时10小时25分钟。 C. 国家体育总局发布了《全民健身指南》，科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区，还能收到事半功倍的健身效果。 D. 电动车生产企业认为，在技术攻克尚有难点、市场化举步维艰的背景下，政府超前制定新能源政策，只会让企业失去在传统技术领域中的优势。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现了生态保护与经济发展的平衡。 B. 小华和小红一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 C. 由于航班不断增加，因而机场的航油供应处于紧张状态。 D. 在抢险抗洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。 B. 今天下午第四节课，我班进行了大扫除。劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两组同学打扫了包干区。 C. 在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？ D. “遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说：“最重要的是要保持镇定。” 7. 对下列各句所用修辞手法的判断，有误的一项是（ ） A. 立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。（拟人） B. 浪费时间，难道不就是浪费生命的表现吗？（反问） C. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么。（比喻） D. 我们的时代需要千千万万个雷锋。（借代） 8. 把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的排序是（ ） 紫禁城位于北京的中心， ，什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。 ①顶上盖有色彩灿烂的瓦 ②背后是景山 ③还可以看到附近的鼓楼 ④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣 ⑤由景山可以看到北京的中轴 ⑥山上共有五座亭台 A. ④②⑥①⑤③ B. ④②①⑤③⑥ C. ②①⑤③④⑥ D. ②①③④⑥⑤ 9. 对下面句子的句式，判断正确的一项是（ ） 海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。 A. 疑问句 B. 设问句 C. 反问句 D. 陈述句 10. 下列各句表达最得体的一句是（　　） A. 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B. 在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C. 护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了！” D. 马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您寿诞之日，我祝您健康长寿！” 11. “楚辞”的创立者是（ ） A. 李斯 B. 屈原 C. 司马迁 D. 班固 12. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”是《山居秋暝》的（ ） A. 尾联 B. 颈联 C. 首联 D. 颔联 二、阅读理解 （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 成功只有一条路可走 严歌苓 我出生在一个书香家庭。父亲虽是作家，但他很少用自己的文学理念影响我。在我的生活学习中，父亲就是一个很客观的教师，是我一生中最好的文学伴侣，最好的交流文学的朋友。 父亲常与我沟通他最近读的好书。也会建议我去读。每天早上不管多忙，我都要拿出一小时与父亲喝咖啡，然后谈一谈我最近写的文字，他看完以后会提很多建议。 小时候，我是一个爱唱爱跳的小姑娘，经常进入属于小孩子自己的剧团去跳舞，我的梦想就是站在舞台上。母亲是话剧演员，在别人看来，我似乎理所当然地会沿着母亲的那条路走下去。 12岁那年，我到了部队文工团。那时父亲似乎已看到了我的前程，他认为我会走上舞蹈的道路。 实际上，我到了20岁却忽然会写作了。对此，父亲感到非常意外，也非常惊喜。但是，这时他并不觉得这就是我一生要走的道路。 后来我越来越认真地写，父亲对我说：“你写作先天不足，因为没读过多少书，基础很差。所以，你要非常用功，得比人家都要用功很多。” “用功”这个词就这样刻进我的脑海里。我觉得自己是只笨鸟，如果不每天5点钟“出林子”，就没得吃。我一直到现在都很恐慌，每天都认认真真地在家里耕耘。 第一批采访作品发表后，我发现原来自己是可以吃写作这碗饭的。从此以后，我就在军区报纸上发表一点东西。 那时我就不跳舞了，我跳舞的条件很不好。我觉得艺术是关乎登峰造极的事情。如果只能平平地跳两下，这不是我想达到的一种境界，所以我就放弃了跳舞。 当时在前线，采访负伤的战士，当谈及他们的家乡和父母时，每个人都好像有一个故事，我就自然而然地想写这些人的故事。而这些人的故事，一直到现在还影响着我。 这么多年的经历，使我感到仅仅读万卷书是不够的，行万里路对人的一生影响更大些。 其实很多大家，像沈从文，像高尔基，受到的正规教育非常少。沈从文读了5年私塾，高尔基只上过两年学，但他们的小说都写得非常鲜活，这是因为他们很早就接触了复杂的社会，看到了人性。 我在年轻时就进了军队文工团，这里有各种各样的人，他们来自各种家庭，有男有女，有的年纪很大，有的年纪很小。这比一个连队要好很多，连队是清一色的农村兵，而且都是男性。 随后我到了美国，在那里读书、打工，这些经历让我的人生每天都有变数，每天都有很多遭遇，这些遭遇就变成了自己想写的东西。 我在30岁开始学英文，只学了一年零七个月，英语就考过了托福的研究生线。当时托福的研究生线是550分，我得了577分。那段时间，我胳膊上写的是单词，端盘子时看的是单词，一天只睡四五个小时。 这段考试经历告诉我，成功只有一条路可走，那就是勤奋。 13. 对“父亲感到非常意外，也非常惊喜”这句话应该如何理解？ 14. 作者说“我－直到现在都很恐慌”，令作者“恐慌”的原因是什么？ 15. 在文章中找出和“勤奋”同义词语。 16. 下列理解不准确的一项是（ ） A. 作者出生在一个书香家庭，父亲是她一生最好的文学伴侣。 B. 作者的母亲是个话剧演员，作者小时候爱唱爱跳，12岁就到了部队文工团。 C. 作者的经历，充分证明了“成功只有一条路可走，那就是勤奋”。 D. 作者不勤奋但很聪明，无论是跳舞，还是写作，乃至托福考试，成绩都令人钦佩。 17. 下列分析正确的一项是（ ） A. 父亲因为我“写作先天不足，因为没有读过什么书，基础很差”，加之我从小“爱唱爱跳”，“认为我会走上舞蹈的道路”，所以反对我从事写作。 B. “这么多年的经历”使作者深深感到：仅仅读万卷书、行万里路是远远不够的，虽然“读万卷书”“行万里路”对人的一生影响很大。 C. 作者认为，像沈从文、高尔基这类大家，受到的正规教育非常少，但小说写得非常鲜活，是因为他们很早就接触了复杂的社会，看到了人性。 D. 作者说“这比一个连队要好很多，连队是清一色的农村兵，而且都是男性”，是因为作者觉得文工团里有男有女好相处。 （二） 阅读下文，回答问题。 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 18. 下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） A. 六王毕，四海一 毕：灭亡，完了 B. 骊山北构而西折，直走咸阳 走：奔跑 C 廊腰缦回，檐牙高啄 缦：萦绕 D. 高低冥迷，不知西东 冥迷：分辨不清 19. 下列句中加点的词，属于活用为动词的一项是（ ） A. 六王毕，四海一 B. 骊山北构而西折 C. 高低冥迷，不知西东 D. 歌台暖响，春光融融 20. 下列四句话，翻译不正确一句是（ ） A. 蜀山兀，阿房出。 译文：蜀山高大雄伟，阿房宫选择在此建造。 B. 蜂房水涡，矗不知其几千万落。译文：像蜂房那样密集，如水涡那样套连，巍巍峨峨不知道它们有几千万座。 C. 舞殿冷袖，风雨凄凄。译文：大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。 D. 一日之内， 一宫之间，而气候不齐。译文：就在同一天内，同一座宫里，而气候冷暖却截然不同。 21. 下面分析理解不正确的一项是（ ） A. 所选文字铺陈描写了阿房宫的地势、结构，展示了阿房宫的宏伟气势。 B. 选文中“钩心斗角”一词与今义不同，是指宫室结构参差错落，精巧工致。 C. 这段文字属于散文，句式铺排，文辞华美，两两对仗，朗朗上口。 D. 赋是我国古代的一种文体，是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的。 （三） 阅读诗歌，回答问题。 琵琶行（并序）节选 白居易 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 22. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 寻声暗问弹者谁 暗：轻声 B. 弦弦掩抑声声思 思：思念 C. 低眉信手续续弹 信：随意，随便 D. 银瓶乍破水浆迸 乍：突然 23. 对下列语句的解说，正确的一项是（ ） A. “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦和小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。 B. “间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。 C. “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时间休止时，另外传出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。 D. “曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女用力地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出了如同撕裂布帛的声音，写出了琵琶女心中的悲愤。 24. 从“大弦嘈嘈如急雨”至“铁骑突出刀枪鸣”，对琵琶的旋律变化理解恰当的一项是（ ） A. 激越雄壮—舒缓流畅—间歇停顿一沉咽凝滞 B. 舒缓流畅—沉咽凝滞—间歇停顿—激越雄壮 C. 激越雄壮—沉咽凝滞—间歇停顿一舒缓流畅 D. 舒缓流畅—间歇停顿—沉咽凝滞—激越雄壮 三、 25. 名句名篇默写 （1）无边落木萧萧下，__________________ 。 （2）__________________，清泉石上流。 （3）宫女如花满春殿，__________________。 （4）海日生残夜，__________________ 四、写作 （一）应用文写作 26. 下面一则介绍信在格式、内容、语言方面有三个不妥之处，请指出并加以修改。 介绍信 朝阳职业专科学校： 今介绍我校李立、王华二位同志前去贵校查阅五年一贯制办学的相关文件，并研究联合办学事宜。请大力支持。 顺致 春安！ ×市×职业学校（公章） 2024年3月18日 第一处： 第二处： 第三处： （二）文体写作 27. 根据要求作文。 请以“为自己呐喊”为题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省2024-2025年高职院校单独招生考试考前押题卷（一） 语文 考生注意： 1.本卷试题及结构严格按照上海中考考纲及说明制作。 2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.场考试时间100 分钟，试卷共8页，满分 100 分。 一、基础知识与运用 1. 下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是（ ） A. 发酵 jiào 涔涔 cén 褴褛 lán 斡旋 wò B. 下榻 tà 绮丽 qǐ 吮吸 shǔn 殒命 yǔn C. 阔绰chuò 坎坷 kě 磅礴 páng 打烊 yáng D. 讥诮 qiào 盘桓 huán 恸哭 tòng 萌蘖 niè 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 C.“打烊”的“烊”应读作yàng。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 庖丁 发轫 挖墙角 绵里藏针 B. 膨胀 脉搏 舶来品 蛛丝蚂迹 C. 蛰伏 包庇 捅娄子 声名雀起 D. 瓦楞 撤销 掉书袋 要言不烦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“挖墙角”的“角”应写作“脚”。 B.“蛛丝蚂迹”的“蚂”应写作“马”。 C.“声名雀起”的“雀”应写作“鹊”。 故选D。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①人要善于把握自我， 一个人到世界上去奋斗，去追求，也许 ，也许败归。 ②其实，孩子对于美、善、温暖等的感知往往是很 的，但是这些感知常常被父母忽略。 ③这粒纽扣在草丛中被侦查人员 发现，为侦破这个案件提供了重要的线索。 A. 凯旋 敏锐 偶然 B. 胜利 敏锐 偶尔 C. 胜利 敏捷 偶然 D. 凯旋 敏捷 偶尔 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“凯旋”，战胜归来，获得胜利后返回故乡或原来的地方。／“胜利”，在比赛或斗争中将对手打败。与“败归”相对，应填“凯旋”。 ②“敏锐”，常指感觉灵敏或眼光尖锐。／“敏捷”，动作等又迅速又灵敏。句中是说对于美、善、温暖等的感知，应填“敏锐”。 ③“偶然”，意想不到的，与必然相反，指事情的发生、出现不是经常的。／“偶尔”，间或，有时候，着眼于次数少。句中是说不经意间发现的，应填“偶然”。 故选A。 4. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 昨天还在施威的强降雨已经逐渐减弱，不过，扰人的雨水并未偃旗息鼓。在一股新的冷空气的影响下，又有一场强降雨在我国东南部地区孕育。 B. 京广高铁打通了纵贯中国南北的快速客运大通道，列车从广州启程，信马由缰直奔北京，全程仅耗时10小时25分钟。 C. 国家体育总局发布了《全民健身指南》，科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区，还能收到事半功倍的健身效果。 D. 电动车生产企业认为，在技术攻克尚有难点、市场化举步维艰的背景下，政府超前制定新能源政策，只会让企业失去在传统技术领域中的优势。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“偃旗息鼓”，原意是放倒军旗，停敲战鼓，现多比喻停止战斗或停止批评、攻击等。此句用于形容雨水虽然减弱但并未完全停止，持续地对人们造成困扰，使用正确。 B.“信马由缰”，原意是骑着马无目的地闲逛，比喻随便走走，也比喻无主见，随外力而转移。在此句中，列车是沿着既定轨道和时刻表运行的，有明确的目的地和运行时间，并非无目的地闲逛，成语使用错误。 C.“事半功倍”，形容做事得法，因而费力小，收效大。此句它准确地表达了科学的健身指导能够带来更高效、更显著的健身效果，符合语境要求。 D.“举步维艰”，形容走路、行动困难，比喻创业经营艰辛。此句用于形容电动车生产企业在技术攻克和市场化方面所面临的巨大困难和挑战，符合语境要求，表达了企业在这些方面所面临的严峻形势。 故选B。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现了生态保护与经济发展的平衡。 B. 小华和小红一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 C. 由于航班不断增加，因而机场的航油供应处于紧张状态。 D. 在抢险抗洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。滥用介词导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 B.表意不明。“她”指代小华还是小红不够明确，可将“她”改为小华。 D.语序不当。正常逻辑为先跳进激流，再与洪水搏斗。应将“经过四个多小时惊心动魄的搏斗”与“同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流”位置对调。 故选C。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。 B. 今天下午第四节课，我班进行了大扫除。劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两组同学打扫了包干区。 C. 在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？ D. “遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说：“最重要的是要保持镇定。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号，“第一二两组”中“一二”中间应用顿号，“第三四两组”中“三四”中间应用顿号；使用顿号是为了明确指出“第一”和“二”是两个独立的数字，表示两个不同的小组。 C.在选择问句中，中间应该使用‌逗号‌而不是问号。“同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？”为选择问，第一个问号应改为逗号。 D.句子中有“说”字出现在中间的话，通常应该使用逗号来连接句子的两个部分，“说”后的冒号应改为逗号。 故选A。 7. 对下列各句所用修辞手法的判断，有误的一项是（ ） A. 立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。（拟人） B. 浪费时间，难道不就是浪费生命的表现吗？（反问） C. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么。（比喻） D. 我们的时代需要千千万万个雷锋。（借代） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人。“从沉睡中苏醒过来”把大地拟人化。 B.反问。“难道不就是浪费生命的表现吗”可转化为一般陈述句，是浪费生命的表现。 C.“比喻”错误。没有本体、喻体，不是比喻修辞。“开始唱歌”把布谷鸟拟人化，是拟人的修辞。 D.借代。用“雷锋”代指具有雷锋精神的人。 故选C。 8. 把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的排序是（ ） 紫禁城位于北京的中心， ，什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。 ①顶上盖有色彩灿烂的瓦 ②背后是景山 ③还可以看到附近的鼓楼 ④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣 ⑤由景山可以看到北京的中轴 ⑥山上共有五座亭台 A. ④②⑥①⑤③ B. ④②①⑤③⑥ C. ②①⑤③④⑥ D. ②①③④⑥⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 前文说“紫禁城位于北京的中心”，后边应衔接周围情况的介绍。②说的是背后情况；④是说周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣；④与前一句更为紧密，应为首句，故排除CD。随后应是“背后是景山”②。⑥是说山上有亭台；①是说顶上的瓦，前文没有提到有顶有瓦的建筑，所以①不能在前，故排除B。⑤③是说在景山可以看到北京的中轴和附近的鼓楼。 正确的排序为：④②⑥①⑤③。 故选A。 9. 对下面句子的句式，判断正确的一项是（ ） 海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。 A. 疑问句 B. 设问句 C. 反问句 D. 陈述句 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之选用句式的能力。 “海底是否没有一点儿声音呢”是提问问题，“不是的，海底的动物常常在窃窃私语”是回答，自问自答为设问。 故选B。 10. 下列各句表达最得体的一句是（　　） A. 这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B. 在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C. 护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了！” D. 马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“不耻下问”，敬辞，不以向地位、学问较自己低的人请教为耻，形容别人谦虚好学，不能用来说自己。此处用于向先生请教，使用对象错误；应该用谦辞，谦敬误用。 B.语气欠委婉，同时“匹夫之责”是普通人的谦称，句中“董事长”“总经理”这样的身份用“匹夫之责”不太恰当。 C.“我就给你扎出血来了！”表达方式过于生硬、威胁，缺乏关怀和安慰，不符合医护人员的身份与职业操守。 故选D。 11. “楚辞”的创立者是（ ） A. 李斯 B. 屈原 C. 司马迁 D. 班固 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.屈原，战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统。 故选B。 12. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”是《山居秋暝》的（ ） A. 尾联 B. 颈联 C. 首联 D. 颔联 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 律诗通常每首八句，每两句成一联，前两句即首联，第三、四句即颔联，第五、六句即颈联，最后两句即尾联。《山居秋暝》是一首五言律诗，其中“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是第五、六句，即颈联。 故选B。 二、阅读理解 （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 成功只有一条路可走 严歌苓 我出生在一个书香家庭。父亲虽是作家，但他很少用自己的文学理念影响我。在我的生活学习中，父亲就是一个很客观的教师，是我一生中最好的文学伴侣，最好的交流文学的朋友。 父亲常与我沟通他最近读的好书。也会建议我去读。每天早上不管多忙，我都要拿出一小时与父亲喝咖啡，然后谈一谈我最近写的文字，他看完以后会提很多建议。 小时候，我是一个爱唱爱跳的小姑娘，经常进入属于小孩子自己的剧团去跳舞，我的梦想就是站在舞台上。母亲是话剧演员，在别人看来，我似乎理所当然地会沿着母亲的那条路走下去。 12岁那年，我到了部队文工团。那时父亲似乎已看到了我的前程，他认为我会走上舞蹈的道路。 实际上，我到了20岁却忽然会写作了。对此，父亲感到非常意外，也非常惊喜。但是，这时他并不觉得这就是我一生要走的道路。 后来我越来越认真地写，父亲对我说：“你写作先天不足，因为没读过多少书，基础很差。所以，你要非常用功，得比人家都要用功很多。” “用功”这个词就这样刻进我的脑海里。我觉得自己是只笨鸟，如果不每天5点钟“出林子”，就没得吃。我一直到现在都很恐慌，每天都认认真真地在家里耕耘。 第一批采访作品发表后，我发现原来自己是可以吃写作这碗饭的。从此以后，我就在军区报纸上发表一点东西。 那时我就不跳舞了，我跳舞的条件很不好。我觉得艺术是关乎登峰造极的事情。如果只能平平地跳两下，这不是我想达到的一种境界，所以我就放弃了跳舞。 当时在前线，采访负伤的战士，当谈及他们的家乡和父母时，每个人都好像有一个故事，我就自然而然地想写这些人的故事。而这些人的故事，一直到现在还影响着我。 这么多年的经历，使我感到仅仅读万卷书是不够的，行万里路对人的一生影响更大些。 其实很多大家，像沈从文，像高尔基，受到的正规教育非常少。沈从文读了5年私塾，高尔基只上过两年学，但他们的小说都写得非常鲜活，这是因为他们很早就接触了复杂的社会，看到了人性。 我在年轻时就进了军队文工团，这里有各种各样的人，他们来自各种家庭，有男有女，有的年纪很大，有的年纪很小。这比一个连队要好很多，连队是清一色的农村兵，而且都是男性。 随后我到了美国，在那里读书、打工，这些经历让我的人生每天都有变数，每天都有很多遭遇，这些遭遇就变成了自己想写的东西。 我在30岁开始学英文，只学了一年零七个月，英语就考过了托福的研究生线。当时托福的研究生线是550分，我得了577分。那段时间，我胳膊上写的是单词，端盘子时看的是单词，一天只睡四五个小时。 这段考试经历告诉我，成功只有一条路可走，那就是勤奋。 13. 对“父亲感到非常意外，也非常惊喜”这句话应该如何理解？ 14. 作者说“我－直到现在都很恐慌”，令作者“恐慌”的原因是什么？ 15. 在文章中找出和“勤奋”同义的词语。 16. 下列理解不准确的一项是（ ） A. 作者出生在一个书香家庭，父亲是她一生最好的文学伴侣。 B. 作者的母亲是个话剧演员，作者小时候爱唱爱跳，12岁就到了部队文工团。 C. 作者的经历，充分证明了“成功只有一条路可走，那就是勤奋”。 D. 作者不勤奋但很聪明，无论是跳舞，还是写作，乃至托福考试，成绩都令人钦佩。 17. 下列分析正确的一项是（ ） A. 父亲因为我“写作先天不足，因为没有读过什么书，基础很差”，加之我从小“爱唱爱跳”，“认为我会走上舞蹈的道路”，所以反对我从事写作。 B. “这么多年的经历”使作者深深感到：仅仅读万卷书、行万里路是远远不够的，虽然“读万卷书”“行万里路”对人的一生影响很大。 C. 作者认为，像沈从文、高尔基这类大家，受到的正规教育非常少，但小说写得非常鲜活，是因为他们很早就接触了复杂的社会，看到了人性。 D. 作者说“这比一个连队要好很多，连队是清一色的农村兵，而且都是男性”，是因为作者觉得文工团里有男有女好相处。 【答案】13. 父亲感到意外是因为我的梦想是站在舞台上，我会随母亲走上舞蹈的路，没想到我会写作了。 感到惊喜是因为女儿选择了跟自己一样的人生道路。 14. 恐慌的原因：觉得自己是只笨鸟，写作先天不足，没读过多少书，基础差。 15. 用功 16 D 17. C 【解析】 【13题详解】 本题考查学生筛选信息，归纳要点的能力。 作者的母亲是个话剧演员，她自己从小爱唱爱跳，梦想站在舞台，12岁就到了部队文工团，父亲认为她会走上舞蹈的道路。作者到了20岁却忽然会写作了，所以父亲感到非常意外； 她出生在一个书香家庭，父亲又是个作家，女儿选择了跟他一样的人生路，所以父亲感到非常惊喜。 【14题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，归纳要点的能力。 “恐慌”，因担心害怕引起恐惧慌张。作者为什么有这样的心理？是因为父亲看她越写越认真，建议她“写作先天不足，因为没读过多少书，基础很差。所以，你要非常用功，得比人家都要用功很多”。由此可知她恐慌是因为基础差，先天不足。 【15题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 “勤奋”与“用功”意思接近，都是认真对待学习和工作，持续不断地努力，表现出不怕吃苦，踏实肯干的态度。由“你要非常用功，得比人家都要用功很多”“‘用功’这个词就这样刻进我的脑海里”就可明确关键词为“用功”。 【16题详解】 本题考查学生概括情节，提炼作品主题的能力。 D.“作者不勤奋”错误；在跳舞上，作者12岁便到了部队文工团；在写作上，她把“用功”刻入脑海，每天五点开始认认真真在家写作；在托福考试上，30岁考试学英文，一天只睡四五个小时，只学了一年零七个月，英语就考过了托福的研究生线。作者的进步无不浸润着她勤奋的汗水。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“所以反对我从事写作”错误，父亲为女儿走上写作之路感到惊喜，知道女儿基础差，建议她勤能补拙，要比别人多用功。 B.“仅仅读万卷书、行万里路是远远不够，虽然‘读万卷书’‘行万里路’对人的一生影响很大”错误，作者认识到：读万卷书是不够的，行万里路对人的一生影响更大些。 D.“因为作者觉得文工团里有男有女好相处”错误；在部队“清一色的农村兵”“都是男性”，在文工团她可以接触了各种各样的人，他们来自各种家庭，有男有女，有的年纪很大，有的年纪很小。接触的社会更复杂，写作的素材更丰富，更能看到人性，跟人际交往无关。 故选C。 （二） 阅读下文，回答问题。 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 18. 下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） A. 六王毕，四海一 毕：灭亡，完了 B. 骊山北构而西折，直走咸阳 走：奔跑 C. 廊腰缦回，檐牙高啄 缦：萦绕 D. 高低冥迷，不知西东 冥迷：分辨不清 19. 下列句中加点的词，属于活用为动词的一项是（ ） A. 六王毕，四海一 B. 骊山北构而西折 C. 高低冥迷，不知西东 D. 歌台暖响，春光融融 20. 下列四句话，翻译不正确的一句是（ ） A. 蜀山兀，阿房出。 译文：蜀山高大雄伟，阿房宫选择在此建造。 B. 蜂房水涡，矗不知其几千万落。译文：像蜂房那样密集，如水涡那样套连，巍巍峨峨不知道它们有几千万座。 C. 舞殿冷袖，风雨凄凄。译文：大殿里舞袖飘拂，使人感到寒气，仿佛风雨交加那样凄冷。 D. 一日之内， 一宫之间，而气候不齐。译文：就在同一天内，同一座宫里，而气候冷暖却截然不同。 21. 下面分析理解不正确的一项是（ ） A. 所选文字铺陈描写了阿房宫的地势、结构，展示了阿房宫的宏伟气势。 B. 选文中“钩心斗角”一词与今义不同，指宫室结构参差错落，精巧工致。 C. 这段文字属于散文，句式铺排，文辞华美，两两对仗，朗朗上口。 D. 赋是我国古代的一种文体，是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的。 【答案】18. B 19. A 20. A 21. C 【解析】 【导语】这段文字出自杜牧的《阿房宫赋》，通过铺陈描写阿房宫的宏伟壮丽，展现了其规模之大、结构之复杂、气势之恢宏。作者运用对仗、排比等修辞手法，语言华美，句式整齐，增强了文章的节奏感和感染力。同时，文中对阿房宫的描绘不仅仅是对建筑的赞美，更隐含了对秦始皇奢靡无度、劳民伤财的讽刺，表达了对历史教训的深刻反思。 【18题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：六国的君主灭亡了，全国（为秦所）统一了。 B.“走：奔跑”错误。“走”，趋向。句意：它从骊山向北建筑，再往西转弯，一直趋向咸阳。 C.正确。句意：走廊如绸带般萦回，牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。 D.正确。句意：（房屋）忽高忽低，幽深迷离，使人不能分辨东西。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“一”，数词活用为动词，统一。句意：六国的君主灭亡了，全国（为秦所）统一了。 B.“北”，名词活用作状语，向北。句意：它从骊山向北建筑，再往西趋向。 C.“西”，无活用，西方。句意：（房屋）忽高忽低，幽深迷离，使人不能分辨东西。 D.“融融”，无活用，融和舒适。句意：歌台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A.“蜀山”翻译错误，应指四川的山；“兀”翻译错误，指山高而上平。句意：四川的山光秃了，阿房宫出现了。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“两两对仗”错误。《阿房宫赋》是赋体散文，它有散文的章法，长短错落的句式。“两两对仗”过于绝对，文中有两两对仗的句子，也有长短不一的句子。 故选C。 参考译文： 六国的君主灭亡了，全国（为秦所）统一；蜀地的山（树木被砍尽，）光秃秃的，阿房宫建造出来了。它（面积广大，）覆压着三百多里地面，（宫殿高耸，）把天日都隔离了。它从骊山向北建筑，再往西转弯，一直走向咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡的，流进宫墙里边。五步一座楼，十步一个阁；走廊如绸带般萦回，牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，（低处的屋角）钩住（高处的）屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。盘结交错，曲折回旋，（远观鸟瞰，）建筑群如密集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。原来是一座长桥躺在水波上，没有起云，为什么有龙？原来是天桥在空中行走，不是雨过天晴，为什么出虹？（房屋）忽高忽低，幽深迷离，使人不能分辨东西。歌台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄凉。一天里边，一座宫殿中间，气候却不一样。 （三） 阅读诗歌，回答问题。 琵琶行（并序）节选 白居易 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 22. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 寻声暗问弹者谁 暗：轻声 B. 弦弦掩抑声声思 思：思念 C 低眉信手续续弹 信：随意，随便 D. 银瓶乍破水浆迸 乍：突然 23. 对下列语句的解说，正确的一项是（ ） A. “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦和小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。 B. “间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。 C. “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时间休止时，另外传出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。 D. “曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女用力地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出了如同撕裂布帛的声音，写出了琵琶女心中的悲愤。 24. 从“大弦嘈嘈如急雨”至“铁骑突出刀枪鸣”，对琵琶的旋律变化理解恰当的一项是（ ） A. 激越雄壮—舒缓流畅—间歇停顿一沉咽凝滞 B. 舒缓流畅—沉咽凝滞—间歇停顿—激越雄壮 C. 激越雄壮—沉咽凝滞—间歇停顿一舒缓流畅 D. 舒缓流畅—间歇停顿—沉咽凝滞—激越雄壮 【答案】22. B 23. C 24. B 【解析】 【导语】《琵琶行》是白居易的经典之作。通过描写琵琶女高超的弹奏技艺和不幸遭遇，抒发诗人自身的迁谪之感。诗中音乐描写精彩绝伦，如“大弦嘈嘈如急雨”等，生动展现琵琶声的魅力。诗歌语言优美，情感真挚，深刻反映了社会现实与人生感慨。 【22题详解】 本题考查学生理解诗歌中重点词语的能力。 A.正确。句意：顺着声音轻轻地询问弹奏的人是谁。 B.“思念”错误。“思念”，思绪，诗歌中指愁思。句意：每根弦的声音都压抑低沉，声声都蕴含着弹奏者的愁思。 C.正确。句意：琵琶女低垂着眉头，随手连续弹奏。 D.正确。句意：就像银瓶突然破裂，水浆迸射出来一样。 故选B。 【23题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“杂乱无章的乐音”错误。“嘈嘈切切错杂弹”描绘的是大弦小弦交错弹奏的情景，声音清脆悦耳，如同大珠小珠落在玉盘上一样，是一种错落有致、灵动活泼的美妙乐音，而不是杂乱无章的乐音。 B.“黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样”错误。“间关莺语花底滑”指像黄莺在花下啼叫一样婉转流利。 D.“描写曲子弹奏结束时琵琶女用力地完成最后一个动作”错误。一曲终了拨子从弦索中间划过，四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛，写出了琵琶女熟练的技巧。 故选C。 【24题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 在“大弦嘈嘈如急雨”中，用“急雨”来形容大弦弹奏出的声音，给人以强烈的冲击感，表现出激越雄壮的旋律特点。大弦声音宏大、有力，如同暴雨倾盆而下，气势磅礴。接着，“小弦切切如私语”以及“间关莺语花底滑”，小弦的声音细腻、轻柔，如同轻声私语般舒缓，而黄莺在花底婉转啼叫的比喻更是突出了声音的轻快流畅，此时旋律转为舒缓流畅的风格。 “幽咽泉流冰下难”，将琵琶声比作在冰下艰难流淌的泉水，给人一种压抑、阻塞之感。泉水在冰下流动不畅，声音幽微、低沉，仿佛有重重阻碍，这就生动地表现出琵琶声的沉咽特点。“冰泉冷涩弦凝绝”进一步强化了这种沉咽凝滞的感觉。“冷涩”突出了声音的冰冷和艰涩，琴弦似乎也被这种沉郁的氛围所影响，变得凝滞不动。整个画面传达出一种沉重、迟缓的氛围，充分体现了琵琶声的沉咽凝滞状态。 “凝绝不通声暂歇”，描绘琴弦似乎凝结不动，声音也暂时停止，呈现出间歇停顿的状态，为后面的变化蓄势。 最后，“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，突然之间，声音如同银瓶破裂、水浆迸射，又像铁骑突然冲出、刀枪齐鸣般强烈震撼，达到了激越雄壮的高潮，将整个旋律的变化推向顶点。 经过分析，琵琶的旋律变化是激越雄壮—舒缓流畅—沉咽凝滞—间歇停顿—激越雄壮，B最贴近。 故选B。 三、 25. 名句名篇默写 （1）无边落木萧萧下，__________________ 。 （2）__________________，清泉石上流。 （3）宫女如花满春殿，__________________。 （4）海日生残夜，__________________。 【答案】 ①. 不尽长江滚滚来 ②. 明月松间照 ③. 只今惟有鹧鸪飞 ④. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“滚”“惟”“鹧鸪”。 四、写作 （一）应用文写作 26. 下面一则介绍信在格式、内容、语言方面有三个不妥之处，请指出并加以修改。 介绍信 朝阳职业专科学校： 今介绍我校李立、王华二位同志前去贵校查阅五年一贯制办学的相关文件，并研究联合办学事宜。请大力支持。 顺致 春安！ ×市×职业学校（公章） 2024年3月18日 第一处： 第二处： 第三处： 【答案】第一处：介绍信因为是公对公的事，介绍人物应加上相关身份和职务，如教务主任。 第二处：两所学校是平级关系，不能用“查阅”一词，可改为“借阅”。 第三处：祝颂语不能用“顺致 春安”这种一般的书信用语，应改为“此致 敬礼”。 【解析】 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 （1）称呼错误。在介绍信中，被介绍人的身份和职务应清晰明确，以便接收单位了解并给予相应的接待或支持。原信中仅提及“我校李立、王华二位同志”，未明确其职务或身份，这可能导致接收单位在处理事务时无法准确判断其权限和职责。因此，可修改为“我校教务主任李立、王华二位同志”，以明确其身份和职务。 （2）用语不当。在公对公的正式文书中，用语应严谨、得体，避免使用可能引起误解或不适的词汇。原信中“查阅”一词在此情境下使用不够恰当，因为两所学校之间是平级关系，使用“查阅”可能显得不够尊重或礼貌。改为“借阅”更为合适，既表达了借阅文件的需求，又体现了对对方的尊重。 （3）祝颂语不当。介绍信作为正式公文，其祝颂语应符合公文写作规范，避免使用过于随意或私人的用语。原信中“顺致 春安”这种书信用语显然不符合公文写作的要求。应改为“此致 敬礼”，这是公文中最常用的祝颂语，既简洁又得体，符合公文写作的规范要求。 （二）文体写作 27. 根据要求作文。 请以“为自己呐喊”为题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 为自己呐喊 黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。一回首，五千年已过。历史的长河中闪动着无数伟大的身影，他们为自己呐喊，跳出人生最华彩的舞蹈。 为自己呐喊，书写绚丽诗篇。 风飘飘，水飏飏，你一身素衣，掸一掸一路的风尘，驾一叶扁舟，来到这古战场——赤壁。乌台诗案的苦楚，洛阳亲友的思念，你顿觉寒意袭来，但你不愿向现实屈服，挥毫写下“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪言和“但愿人长久，千里共婵娟”的佳话，你——苏轼，为自己呐喊，努力攀登文学高峰，成为一代文学大家。 自己呐喊，成就千古传奇。 “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”你身戴枷锁，深情地回眸热爱的山河，回首一想，面对官场的失意，面对谢太后的投降，你散尽家财，组织义军，保卫河山，写下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壮语，怎奈寡不敌众，你还是战败了，但你宁死不屈，用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句为自己呐喊，成为千古名相。你——文天祥，为自己呐喊，慷慨就义，虽败犹荣，不愧为千古状元中的状元。 为自己呐喊，奏出命运交响。 冰冷的琴键，寂静的世界，你用一根木棒搭起了通往有声世界的桥梁。情人的离去，失聪的打击，丝毫不能让你这头雄狮驯服。你已经一无所有了，除了那五线谱上跳动的精灵。你不向命运低头，用“我要扼住命运的咽喉”为自己呐喊。你——贝多芬，为自己呐喊，奏出华美的乐章，弹出命运的最强音。 黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。历史的长河中那一个个伟大的身影告诉了我，面对挫折，人要学会为自己呐喊。为自己呐喊，让自己穿过困难的荆棘；为自己呐喊，让自己跨越困难的沟壑；为自己呐喊，让自己战胜骇人的巨浪；为自己呐喊，让自己翱翔在苍穹的宁静中；为自己呐喊，让自己羁留在成功的王国中。为自己呐喊书写绚丽诗篇，成就千古传奇，奏出命运交响！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 要求以“为自己呐喊”为题，“呐喊”是指声音非常大地喊叫以帮助增加威势。“为自己呐喊”，是说为自己加油打气增势，它是一种态度，一种精神，也是一种生活方式。它能够帮助我们在面对困难和挑战时保持积极的心态，激发我们的潜力，推动我们不断前进。无论是为了追求个人的卓越和创新，还是为了实现个人的成长和发展，“为自己呐喊”是一种必不可少的动力源泉。作文时可围绕呐喊能让人在逆境中崛起，从失败中吸取经验教训，并在尝试中进取、开拓和创新；呐喊是一种热情，能够使人信心十足，循序渐进，最终尽显生命的全部价值；勇于为自己呐喊，为自己坚持不懈的努力而获得呐喊等方面进行思考创作。 可创作一篇议论文。首先，引用名人名言引出论点，要为自己呐喊。其次，从学会为自己呐喊，就是给成功增添砝码（举例论证：两个朋友想穿越沙漠，当他们喝完最后一滴水时，一个绝望了最后死了，而另一个则不断地为自己鼓劲，成功地存活了下来，成为一个有名的冒险家）；学会为自己呐喊，就是给成功之路上多放置一块垫脚石（举例论证：路途漫漫，乌龟给自己鼓劲成了动力的源泉，让它毫无争议地战胜了目空一切的兔子）；学会为自己呐喊，才能看见成功，才能触及成功（举例论证：梵高在世时卖不出画，就怀疑自己，遗憾地错过了他应有的及时的成功）三个方面论证。最后，总结论点，让我们为自己呐喊，让我们穿越障碍，走向成功。 立意： 1.为自己呐喊是一种自我疗愈，在受伤或孤独时，用内心的声音温暖自己，给予自己安慰和希望。 2.为自己呐喊能传递正能量，激励身边的人也勇敢地面对生活中的困难，形成积极向上的社会氛围。 3.为自己呐喊是对自身价值的肯定，相信自己具备独特的才能和潜力，勇敢地追求梦想，不被他人的评价所左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$