第四单元 探究3 小型互联系统的搭建及故障排除教学设计　　2024—2025学年苏科版初中信息技术七年级上册

第四单元 互联网中的数据传输——组建“网络工程师”联盟 探究3 小型互联系统的搭建及故障排除 1、 核心素养学段目标： 1. 体验互联网交互方式，感受互联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。 （信息意识） 2. 在实践应用中，熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用，知道网络中信息编码、传输、呈现的原理。（计算思维） 3. 在学习过程中，选择恰当的数字设备支持学习，改变学习方式，具备利用信息科技进行自主学习和合作学习的能力。（数字化学习与创新） 4. 遵循信息科技领域的伦理道德规范，明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。（信息社会责任） 2、 课程标准内容要求： 1. 初步了解互联网协议，知道网络中数据的编码、传输和呈现的原理。 2. 能从现实应用中体会互联网是如何将复杂的远程数据传输和通信等问题逐步化简为分解、编码、传输和重新组合等一系列规则的。 3、 学习内容分析 本节课选自江苏凤凰科学技术出版社出版的初中信息科技教材，7年级上册第四单元中的探索3“小型互联系统的搭建及故障排除”，本课内容主要介绍了如何进行小型无线局域网的搭建及网络配置；在真实情境中观察、分析、排除简单的网络故障，是对网络硬件设备功能和网络数据传输的综合运用。由于综合性较强，所以通过虚拟仿真实验室，让学生自己动手搭建小型局域网，并设计真实情境让学生们实践如何进行常见网络故障的硬件、软件层面排查，从而实现本单元的项目目标，同时留有灵活生动性。 4、 学情分析 八年级的学生是伴随着互联网出生和成长起来的数字土著，在日常的学习和生活中，虽亲身经历过互联网的部分应用，但还停留在所见所闻及感性认知，对互联网的构成及各种创新应用其背后的原理难以把握，“知其然不知其所以然”，但是也具有一定的逻辑思维能力，可塑性强，对于互联网的搭建和接入有极强的意愿。在学习本节内容之前，学生已对网络架构有了基本的了解，所以通过本课内容的学习，强化解决生活中实际问题的能力和网络配置及搭建的实际动手能力。另外，考虑到学生的个性差异、能力差异，在教学过程中注重小组合作，尽量满足不同层次学生的不同需求。 5、 教学目标 1. 学会搭建小型网络，了解常见路由器的配置方法。 2. 能排除简单的网络应用故障，掌握故障排除的一般方法。 3. 学会互联网功能的实现过程，关注个人隐私安全与保护。 6、 教学重难点 教学重点：学会搭建小型网络， 教学难点：了解常见路由器的配置方法，排除简单的网络应用故障。 七、教学过程 教师活动 学生活动 设计意义 故障情境初体验 昨晚我收到了妈妈的紧急电话，家里无线网连不上了！ 介绍家庭网络中涉及到的设备：光猫、路由器、平板、手机、笔记本。分析上不了网问题可能出现在哪里？从上至下，逐一排查、解决。 和老师一起思考可能出现的问题以及解决办法。 从生活中真实的问题情境出发，对故障情境初体验。 仿真搭建 加深理解 教师分组，两人一组根据“指导手册”共同搭建小型网络系统。 环节一：硬件连接 借助软件提示将入户网线与路由器连接起来，并完成①②③题。 学生完成后，总结介绍路由器的两种接口：WAN口和LAN口。 根据程序提示，按步骤搭建小型无线局域网的硬件连接环节，并完成学案的①②③题。 学生动手尝试，激发学生解决问题的兴趣，培养学生自主解决问题的意识，另外完成学案，巩固知识点。 环节二：路由器的配置及设备联网 借助“指导手册”继续实现路由器的个性化配置以及设备的联网。并完成学案上④⑤题。 教师总结： ①在实际生活中，无线密码至少是8位。 ②现在笔记本大多数是无线联网，更便捷。 ③IP地址的格式特点。 根据程序提示，按步骤探究学习，完成路由器的配置及设备联网操作。 深入思考 触类旁通 情况一：李老师的问题——办公室张老师可以上网，李老师自己手机可以上网，但是电脑却不行。针对这个问题，几个比较常见的故障原因： A.网线被老鼠“咬断” B.电脑系统“消化不良” C.IP地址和张老师“冲突” 解决办法： A.更换网线。 B.给电脑装杀毒，或者重装系统。 C.通过身份证类比“冲突”问题，让学生自己查看电脑上的IP地址，然后完成学案第⑥题，和同桌的IP地址对比是否“冲突”。 测试李老师电脑的网络是否连通，引出ping命令，在命令提示符里用ping命令测试连通性。 情况二：张老师的问题——虽然可以上网，但是打不开“百度”。 测试电脑和“百度”网址的连通性：在命令符里ping www.baidu.com，学生举一反三，试试别的网址。 学生结合教材讨论总结常见的网络故障以及解决办法。 通过动手实践，完成ipconfig查看本机电脑的IP地址，以及利用ping命令测试连通性。 感受科技解决生活中的问题的实例，并且学会查看IP地址以及学会利用ping命令测试连通性等基本操作。 关注安全总结提升 ①通过问题总结今天的知识点。 ②强调网络安全、密码的重要性。 ③学会逐一排查，层层推进的阶梯思路来面对生活中的问题。 回顾本节课所学知识点，体会网络安全、规范网络操作的重要性。 树立安全意识，建构知识框架。 学科网（北京）股份有限公司 $$