16.2《串、并联电路中电压的规律》（教学设计）-【上好课】2024-2025学年九年级全一册物理同步精品课堂（人教版）

16.2 串、并联电路中电压的规律 预习导学 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1.正确使用电压表，识记使用规则； 2.在实验过程中，巩固连接电路的训练； 3.通过实验探究得出并理解串、并联电路中电压的规律； 4.切身体验实验探究的过程，培养学生动手操作能力。 课前学习准备 开关、电源、不同规格的小灯泡、导线、电压表、多媒体等课前预习任务 1.串联电路中的电压规律：串联电路中，电源两端电压等于各 ； 公式： ； 2.并联电路中的电压规律：并联电路中，电源两端电压与各支路用电器两端电压 。 公式： ； 课堂探究任务 【学习任务一】串联电路的电压规律 1.实验探究：探究串联电路中电压的规律 （1）提出问题：串联电路中各用电器两端电压与电源电压可能存在什么关系？ （2）猜想与假设：猜想1：串联电路中电源电压与各用电器两端电压相等——依据：串联电路中的电流规律；猜想2：串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和——依据：串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。 （3）设计实验： ①要测量什么物理量？测几次？——分别测出A与B、B与C、A与C之间的电压，找出它们之间关系；每个位置至少测量 次，换不同规格的灯泡测量（使结论更具 ）。 ②需要什么器材？——干电池、开关、两个 规格灯泡、电压表、导线若干 ③怎样设计实验电路图？—— ④如何设计实验数据表格： ⑤实验注意事项： ①连接电路前开关应 ； ② 检查电路的连接情况； ③若不能估测电压大小，先进行 。 （4）进行实验： ①按照所设计的电路图连接好电路 ②分别测出A与B、B与C、A与C之间的电压，测出三处的电压并填表； ③换 规格的灯泡，重复上述步骤。 （5）分析论证、交流讨论，得出实验结论： 串联电路中，电源两端电压等于 ；公式： 。 【学习任务二】探究并联电路中电压的规律 1.实验探究：探究并联电路中电压的规律 （1）提出问题：并联电路中各用电器两端电压与电源电压可能存在什么关系？ （学生交流讨论，做出合理假设） （2）猜想与假设：猜想1：并联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和——依据：并联电路中的电流规律；猜想2：并联电路中电源电压与各用电器两端电压相等——依据：并联电池组两端的电压等于每节电池两端电压。 （3）设计实验：提出一系列问题，学生交流讨论，进行实验设计。 ①要测量什么物理量？测几次？——分别测出L1、L2两端的电压及电源电压，找出它们之间的关系；每个位置至少测量 次，换 规格的灯泡测量（使结论更具 ）。 ②需要什么器材？——干电池、开关、两个 规格灯泡、电压表、导线若干 ③怎样设计实验电路图？—— ④如何设计实验数据表格： ⑤实验注意事项： ①连接电路前开关应 ； ② 检查电路的连接情况； ③若不能估测电压大小，先进行 。 （4）进行实验：小组合作按照设计的实验步骤进行实验，并记录数据。 ①按照所设计的电路图连接好电路 ②分别测出L1、L2两端的电压及电源电压，测出三处的电压并填表； ③换 规格的灯泡，重复上述步骤。 （5）分析论证、交流讨论，得出实验结论： 并联电路中，电源两端电压与各支路用电器两端电压 ；公式： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 本章小结 课后任务 自行设计一个表格，对比电流表和电压表在使用方面有哪些相同之处和不同之处。 $$ 16.2 串、并联电路中电压的规律 教学设计 题目 16.2 串、并联电路中 电压的规律 学科 物理 年级 九年级 课时 课型 新授课 教师 核心素养培养目标 物理观念 正确使用电压表，识记使用规则 科学思维 在实验过程中，巩固连接电路的训练 科学探究 通过实验探究得出并理解串、并联电路中电压的规律；切身体验实验探究的过程，培养学生动手操作能力 科学态度 与责任 在实验中培养学生处理信息能力、严谨的科学态度以及协作交流的精神 教学 重难点 重点：通过实验探究得出串、并联电路中电压规律 难点：设计探究串、并联电路中电压规律的实验方案及表格 教学方法 直观法、练习法、实验法、合作法、讨论法 教学准备 开关、电源、不同规格的小灯泡、导线、电压表、多媒体等 教学环节 教学过程 新课导入 教师：播放视频——高压线上的小鸟。提问：同样站在高压线上，为什么有的小鸟安然无恙，有的小鸟会被电死？ 设计意图：产生强烈对比，引发求知欲。 新课讲授 课堂体验： 操作1：串联两节电池，测量串联电池组的电压； 操作2：并联两节电池，测量并联电池组的电压： 结论：串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和；并联电池组两端的电压等于每节电池两端电压。 1.串联电路的电压规律 1.实验探究：探究串联电路中电压的规律 （1）提出问题：串联电路中各用电器两端电压与电源电压可能存在什么关系？ （学生交流讨论，做出合理假设） （2） 猜想与假设：猜想1：串联电路中电源电压与各用电器两端电压相等——依据：串联电路中的电流规律；猜想2：串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和——依据：串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。 （3）设计实验：提出一系列问题，学生交流讨论，进行实验设计。 ①要测量什么物理量？测几次？——分别测出A与B、B与C、A与C之间的电压，找出它们之间关系；每个位置至少测量3次，换不同规格的灯泡测量（使结论更具普遍性）。 ②需要什么器材？——干电池、开关、两个不同规格灯泡、电压表、导线若干 ③怎样设计实验电路图？—— ④如何设计实验数据表格： ⑤实验注意事项： ①连接电路前开关应断开； ②闭合开关前检查电路的连接情况； ③若不能估测电压大小，先进行试触。 （4）进行实验：小组合作按照设计的实验步骤进行实验，并记录数据。 ①按照所设计的电路图连接好电路 ②分别测出A与B、B与C、A与C之间的电压，测出三处的电压并填表； ③换不同规格的灯泡，重复上述步骤。 （5）分析论证、交流讨论，得出实验结论： 串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和；公式：U=U1+U2+......+Un 2.探究并联电路中电压的规律 1.实验探究：探究并联电路中电压的规律 （1）提出问题：并联电路中各用电器两端电压与电源电压可能存在什么关系？ （学生交流讨论，做出合理假设） （2）猜想与假设：猜想1：并联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和——依据：并联电路中的电流规律；猜想2：并联电路中电源电压与各用电器两端电压相等——依据：并联电池组两端的电压等于每节电池两端电压。 （3）设计实验：提出一系列问题，学生交流讨论，进行实验设计。 ①要测量什么物理量？测几次？——分别测出L1、L2两端的电压及电源电压，找出它们之间的关系；每个位置至少测量3次，换不同规格的灯泡测量（使结论更具普遍性）。 ②需要什么器材？——干电池、开关、两个不同规格灯泡、电压表、导线若干 ③怎样设计实验电路图？—— ④如何设计实验数据表格： ⑤实验注意事项： ①连接电路前开关应断开； ②闭合开关前检查电路的连接情况； ③若不能估测电压大小，先进行试触。 （4）进行实验：小组合作按照设计的实验步骤进行实验，并记录数据。 ①按照所设计的电路图连接好电路 ②分别测出L1、L2两端的电压及电源电压，测出三处的电压并填表； ③换不同规格的灯泡，重复上述步骤。 （5）分析论证、交流讨论，得出实验结论： 并联电路中，电源两端电压与各支路用电器两端电压相等；公式：U=U1=U2=......=Un 课堂小结 课堂练习 见配套“同步课件” 课后作业 见配套“分层练习” 板书设计 串、并联电路中的电压规律 1. 串联电路中的电压规律：串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和； 公式：U=U1+U2+......+Un 2. 并联电路中的电压规律：并联电路中，电源两端电压与各支路用电器两端电压相等； 公式：U=U1=U2=......=Un 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$16.2 串、并联电路中电压的规律 预习导学 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1.正确使用电压表，识记使用规则； 2.在实验过程中，巩固连接电路的训练； 3.通过实验探究得出并理解串、并联电路中电压的规律； 4.切身体验实验探究的过程，培养学生动手操作能力。 课前学习准备 开关、电源、不同规格的小灯泡、导线、电压表、多媒体等课前预习任务 1.串联电路中的电压规律：串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和 公式：U=U1+U2+......+Un 2.并联电路中的电压规律：并联电路中，电源两端电压与各支路用电器两端电压相等。 公式：U=U1=U2=......=Un 课堂探究任务 【学习任务一】串联电路的电压规律 1.实验探究：探究串联电路中电压的规律 （1）提出问题：串联电路中各用电器两端电压与电源电压可能存在什么关系？ （2）猜想与假设：猜想1：串联电路中电源电压与各用电器两端电压相等——依据：串联电路中的电流规律；猜想2：串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和——依据：串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。 （3）设计实验： ①要测量什么物理量？测几次？——分别测出A与B、B与C、A与C之间的电压，找出它们之间关系；每个位置至少测量3次，换不同规格的灯泡测量（使结论更具普遍性）。 ②需要什么器材？——干电池、开关、两个不同规格灯泡、电压表、导线若干 ③怎样设计实验电路图？—— ④如何设计实验数据表格： ⑤实验注意事项： ①连接电路前开关应断开； ②闭合开关前检查电路的连接情况； ③若不能估测电压大小，先进行试触。 （4）进行实验： ①按照所设计的电路图连接好电路 ②分别测出A与B、B与C、A与C之间的电压，测出三处的电压并填表； ③换不同规格的灯泡，重复上述步骤。 （5）分析论证、交流讨论，得出实验结论： 串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和；公式：U=U1+U2+......+Un 【学习任务二】探究并联电路中电压的规律 1.实验探究：探究并联电路中电压的规律 （1）提出问题：并联电路中各用电器两端电压与电源电压可能存在什么关系？ （学生交流讨论，做出合理假设） （2）猜想与假设：猜想1：并联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和——依据：并联电路中的电流规律；猜想2：并联电路中电源电压与各用电器两端电压相等——依据：并联电池组两端的电压等于每节电池两端电压。 （3）设计实验：提出一系列问题，学生交流讨论，进行实验设计。 ①要测量什么物理量？测几次？——分别测出L1、L2两端的电压及电源电压，找出它们之间的关系；每个位置至少测量3次，换不同规格的灯泡测量（使结论更具普遍性）。 ②需要什么器材？——干电池、开关、两个不同规格灯泡、电压表、导线若干 ③怎样设计实验电路图？—— ④如何设计实验数据表格： ⑤实验注意事项： ①连接电路前开关应断开； ②闭合开关前检查电路的连接情况； ③若不能估测电压大小，先进行试触。 （4）进行实验：小组合作按照设计的实验步骤进行实验，并记录数据。 ①按照所设计的电路图连接好电路 ②分别测出L1、L2两端的电压及电源电压，测出三处的电压并填表； ③换不同规格的灯泡，重复上述步骤。 （5）分析论证、交流讨论，得出实验结论： 并联电路中，电源两端电压与各支路用电器两端电压相等；公式：U=U1=U2=......=Un 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 本章小结 课后任务 自行设计一个表格，对比电流表和电压表在使用方面有哪些相同之处和不同之处。 $$