Unit 5 The colourful world Part B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit 5 The colourful world教学设计 课题 Part B Let’s talk & Listen and do 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级上册 教材分析 在let's learn 部分的单词和句子，初步了解英语颜色单词的发音规律, 画出生活中更多颜色的应用，并用英语标注。在这个过程既熟悉教材的主要句型，学会认读pink orange red white black等单词,听 Listen and do 并能配合动作跟唱。能够在情景中运用句型：Sit down. Turn around.Touch the ground. Jump up and down.通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。 学情分析 本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先初步了解英语颜色单词的发音规律, 画出生活中更多颜色的应用，并用英语标注，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。 核心素养教学目标 1.语言知识目标：初步了解英语颜色单词的发音规律, 画出生活中更多颜色的应用，并用英语标注。 2.思维能力目标：能够在情景中运用句型：Sit down. Turn around. Touch the ground. Jump up and down. 3.学习能力目标：学会认读pink orange red white black等单词,听 Listen and do 并能配合动作跟唱。 4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。 教学重点 掌握pink orange red white black等单词, Listen and do 并能配合动作跟唱。 教学难点 能在日常生活中熟练地运用重点句型。 教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法 教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Warming up “The colourful world” 2. Play and talk 3. Free talk 对话热身。 看图片，重点回顾。 通过对话拉近了师生之间的情感距离，引出本节课所学主要内容。 讲授新课 1. Learn it 2. Teacher leads students to look at the pictures and to say the colours 3. Teacher asks students to learn . 4. Talk about colours. 5. Teacher leads students to learn listen and do. 6. What are they doing? Black, black, sit down. White, white, turn around. Pink and red, touch the ground. Orange and red, jump up and down. 7. Work in a group and read the dialogue together. 8. Read and match 9. Listen and do. 10. Teacher leads students todo the Role-play. 11. Teacher leads students to practice in groups. 12. Teacher leads students to do a summary. 观看图片，练习主要句型。 学习颜色单词。 带领学生练习说说唱唱。 继续学习颜色单词及句型。 小组合作。 操练句型。 总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。 训练学生运用所学词语准确表达的能力。 回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词。 正确，流利，自信朗读说说唱唱。 培养学生认识英语单词的能力。 总结归纳本节课重点句型。 课堂小结 1.学习句型：Sit down. Turn around.Touch the ground. Jump up and down. 2.学习词汇：pink orange red white black 板书设计 Unit 5 The colourful world pink orange red white black Sit down. Turn around. Touch the ground. Jump up and down. 课后作业 1. 听 Listen and do 并能配合动作跟唱。 2. 画出生活中更多颜色的应用，并用英语标注。 3. 完成作业课件中的相关练习。 课后反思 歌曲导入，角色扮演，情景引入，活动，游戏设计，学会认读pink orange red white black等单词,听 Listen and do 并能配合动作跟唱，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。 Unit 5 The colourful world教学设计 课题 Part B Let’s learn & Listen and do 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级上册 教材分析 在let's learn 部分的单词和句子，初步了解英语颜色单词的发音规律, 画出生活中更多颜色的应用，并用英语标注。在这个过程既熟悉教材的主要句型，学会认读pink orange red white black等单词,听 Listen and do 并能配合动作跟唱。能够在情景中运用句型：Sit down. Turn around.Touch the ground. Jump up and down.通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。 学情分析 本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先初步了解英语颜色单词的发音规律, 画出生活中更多颜色的应用，并用英语标注，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。 核心素养教学目标 1.语言知识目标：初步了解英语颜色单词的发音规律, 画出生活中更多颜色的应用，并用英语标注。 2.思维能力目标：能够在情景中运用句型：Sit down. Turn around. Touch the ground. Jump up and down. 3.学习能力目标：学会认读pink orange red white black等单词,听 Listen and do 并能配合动作跟唱。 4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。 教学重点 掌握pink orange red white black等单词, Listen and do 并能配合动作跟唱。 教学难点 能在日常生活中熟练地运用重点句型。 教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法 教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 4. Warming up “The colourful world” 5. Play and talk 6. Free talk 对话热身。 看图片，重点回顾。 通过对话拉近了师生之间的情感距离，引出本节课所学主要内容。 讲授新课 13. Learn it 14. Teacher leads students to look at the pictures and to say the colours 15. Teacher asks students to learn . 16. Talk about colours. 17. Teacher leads students to learn listen and do. 18. What are they doing? Black, black, sit down. White, white, turn around. Pink and red, touch the ground. Orange and red, jump up and down. 19. Work in a group and read the dialogue together. 20. Read and match 21. Listen and do. 22. Teacher leads students todo the Role-play. 23. Teacher leads students to practice in groups. 24. Teacher leads students to do a summary. 观看图片，练习主要句型。 学习颜色单词。 带领学生练习说说唱唱。 继续学习颜色单词及句型。 小组合作。 操练句型。 总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。 训练学生运用所学词语准确表达的能力。 回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词。 正确，流利，自信朗读说说唱唱。 培养学生认识英语单词的能力。 总结归纳本节课重点句型。 课堂小结 1.学习句型：Sit down. Turn around.Touch the ground. Jump up and down. 2.学习词汇：pink orange red white black 板书设计 Unit 5 The colourful world pink orange red white black Sit down. Turn around. Touch the ground. Jump up and down. 课后作业 1. 听 Listen and do 并能配合动作跟唱。 2. 画出生活中更多颜色的应用，并用英语标注。 3. 完成作业课件中的相关练习。 课后反思 歌曲导入，角色扮演，情景引入，活动，游戏设计，学会认读pink orange red white black等单词,听 Listen and do 并能配合动作跟唱，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。 Unit 5 The colourful world教学设计 课题 Part B Start to read 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级上册 教材分析 在新课开始时，首先能够在情景中运用句型：No! Go! Use again! Be careful!初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习惯, 感受字母在单词中的发音。学习认读本单元的颜色等单词，仿照课本用颜料调配颜色，用英语向家人介绍。针对重点进行游戏操练。学生熟读 Start to read 课文，尝试用英语说出更多颜色的作用。 学情分析 本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉26个英文字母，先区分清楚这些字母的发音，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基础上，再带学生进行学习活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语字母的发音有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。 核心素养教学目标 1.语言知识目标：学习认读本单元的颜色等单词，仿照课本用颜料调配颜色，用英语向家人介绍。 2.思维能力目标：熟读 Start to read 课文，尝试用英语说出更多颜色的作用。。 3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：No! Go! Use again! Be careful! 4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。 教学重点 熟读 Start to read 课文，尝试用英语说出更多颜色的作用。 教学难点 能够在情景中运用句型：No! Go! Use again! Be careful! 教学方法 情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法 教学准备 教师准备：PPT 学生准备：课本、笔 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Let’s review -What colour is it? -It’s ...! 2. Talk about colours in the wheel. 简单对话，并进行练习。 通过复习，引出本节课所学主要内容。 讲授新课 25. Teacher leads students to start to read “What’s this? What colour is it?” It's red. Red can say "No!" 26. Teacher asks students to learn colours at the same way. It's green. Green can say "Go!" It's blue. Blue can say "Use again!" It's yellow. Yellow can say "Be careful!" 27. Teacher leads students to read the words 28. Circle the colours you see in the pictures. 29. Lookand chant”What colours can you see?” 30. Check the answers. 31. Let’s review 32. Group work：Read and act. 33. Read, think and colour. 34. Games time. 35. Teacher leads students to do a summary. 观看，认识本单元的主要内容。 学习颜色单词，回答问题并进行练习。 同样的方法学习其他颜色单词. 小组合作表演 总结字母的发音 口语操练 小游戏！ 总结本节课所学句型。 创设真实情景，带领学生认识本单元的单词，为学习主要句型做铺垫。 再度熟悉和巩固本节课重点。 整齐流利地表演 训练学生运用所学内容准确表达的能力。 培养学生开口说英语的习惯和能力。 总结归纳本节课重点。 课堂小结 1. 学习代表句型：No! Go! Use again! Be careful! 2. 熟读 Start to read 课文，尝试用英语说出更多颜色的作用。 板书设计 Unit 5 The colourful world No! Go! Use again! Be careful! 课后作业 1 熟读 Start to read 课文，尝试用英语说出更多颜色的作用。 2 仿照课本 P57 用颜料调配颜色，用英语向家人介绍。 3 预习课本 P58—59。 课后反思 情景引入，训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。学习认读本单元的颜色等单词，仿照课本用颜料调配颜色，用英语向家人介绍。活动游戏设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$