2.2　四通八达的信息传输——了解网络基础　教学设计2024-2025学年西安交大版（2014）初中信息技术八年级上册

教学设计 授课时间： 2024 年 月 日 星期 第 课时 章 节 第二单元计算机网络 课 题 四通八达的信息传输——了解网络基础 学科核心素养 （学习目标） 1.信息意识： 学生能够识别并理解计算机网络在日常生活和学习中的重要性，形成对网络信息的敏感性和批判性思维能力。 培养学生主动获取、整理、评估网络信息的习惯，提升信息筛选和辨别能力。 2.计算思维： 通过学习网络协议及网络地址，学生能够运用逻辑思维和抽象能力，分析并理解网络的工作原理。 掌握TCP/IP协议的基本原理，理解数据在网络中的传输过程，培养解决问题的计算思维能力。 3.数字化学习与创新： 学生能够熟练使用网络通信工具进行信息交流与合作，提升数字化环境下的学习效率和创新能力。 鼓励学生通过实践操作，探索网络应用的新方法和新技术，培养创新思维和自主学习能力。 4.信息社会责任： 在使用网络通信工具时，学生能够意识到网络安全和隐私保护的重要性，遵守网络道德规范，树立正确的信息社会价值观。 培养学生在网络环境中的自我管理和自我保护能力，成为负责任的数字公民。 教学重点 网络协议的基本概念、网络地址的组成和分类、网络域名的含义及作用 教学难点 理解网络协议的工作原理、IP地址与域名之间的转换过程、正确设置网络参数 教学方法 任务驱动法、讲授法、合作学习法、实践操作法 教 学 过 程 一、导入新课（5分钟） 情境导入：教师展示一段关于信息在网络中传输的动画或视频，引导学生思考信息是如何在网络中准确无误地传输到目的地的。由此引出网络协议的重要性，激发学生的学习兴趣。 二、讲授新知（30分钟） 网络协议： 定义与作用：教师详细解释网络协议的定义，即在网络中进行信息传输也需要有约定的规则。通过实例说明网络协议如何确保信息在网络中的准确、高效传输。 举例说明：简要介绍TCP/IP协议族中的TCP和IP协议，说明它们在网络通信中的具体作用。 网络地址： IP地址定义：解释IP地址是计算机在网络中的唯一标识，用于区分不同的网络设备。 组成与分类：详细讲解IPv4地址的组成结构（点分十进制表示法），介绍A、B、C、D、E五类IP地址的特点和用途。 IPv4地址的组成结构（点分十进制表示法）： IPv4地址由32位二进制数组成，但为了方便人类阅读和记忆，这些二进制数被分为4个部分，每部分8位（即一个字节），并以点（.）分隔，这种表示方法称为点分十进制表示法。例如，一个典型的IPv4地址“192.168.1.1”就是用点分十进制表示法写成的，其中每个数字（0-255）代表一个8位的二进制数。 A、B、C、D、E五类IP地址的特点和用途： A类地址： 特点：A类地址以0开头，其范围从1.0.0.0到126.255.255.255。A类地址的网络部分占用1个字节（8位），而主机部分占用3个字节（24位）。 用途：A类地址适用于大型网络环境，可以容纳大量的主机。在中国，许多大型互联网企业、高校和科研机构的网络系统都采用了A类地址。 B类地址： 特点：B类地址以10开头，其范围从128.0.0.0到191.255.255.255。B类地址的网络部分占用2个字节（16位），而主机部分占用2个字节（16位）。 用途：B类地址主要用于中型网络，可以分配给全球几千个网络使用。B类地址中前两个字节用于表示网络地址，剩余两个字节用于表示主机地址。 C类地址： 特点：C类地址以110开头，其范围从192.0.0.0到223.255.255.255。C类地址的网络部分占用3个字节（24位），而主机部分占用1个字节（8位）。 用途：C类地址广泛应用于小型网络和个人用户。每个C类网络内可容纳的主机数量有限，通常为254个（除去网络地址和广播地址）。这使得C类地址在家庭网络、小型企业网络和个人用户中非常受欢迎。 D类地址： 特点：D类地址以1110开头，其范围从224.0.0.0到239.255.255.255。D类地址不分网络地址和主机地址，是一个专门保留的地址。 用途：D类地址主要用于多点广播（Multicast），也称为多播。多播组IP地址让源主机能够将分组发送给网络中的一组主机，属于多播组的主机将被分配一个多播组IP地址。 E类地址： 特点：E类地址以1111开头，其范围从240.0.0.0到255.255.255.254（注意：255.255.255.255通常用作广播地址，不属于E类地址）。E类地址保留为研究测试使用。 用途：E类地址目前主要用于实验和研究目的，不用于实际的网络通信。 网络域名： 定义与作用：网络域名即将人类可读的域名转换为计算机可理解的IP地址。域名的组成部分，包括顶级域名（如.com、.net、.org）、二级域名（如baidu、google）等 实例演示：通过浏览器访问一个网站，展示域名到IP地址的转换过程（可借助工具软件）。 设置网络参数： 概述：简要介绍计算机的基本网络参数，包括IP地址、子网掩码、默认网关等。根据计算机不同的网络连接方式，打开相应的连接，选择“属性”按钮，打开属性对话框，双击打开“Internet协议版本4（TCP/IPv4）项。 查看与设置：演示如何查看计算机当前的网络参数，并简要说明在何种情况下需要手动设置这些参数。 三、实践操作 分组实践：将学生分成若干小组，每人一台计算机。 任务安排： 1. 请查找相关资料，相互交流，记录域名标识的含义。 机构域名标识 网站性质 地区域名标识 地区 gov 政府网站 cn 中国 com tw edu jp org ru net uk 2. 选择一个通过域名查询IP地址的网站，输入一个我们知道的网站域名，查询其IP地址。 当 堂 训 练 （可附页） 1.打开自己的计算机，首先记录下来计算机的IP地址、子网掩码、默认网关和DNS服务器地址，并与邻桌同学的计算机比较，看看有哪些差异。 2.试着更改计算机的IP参数，看看是否还能上网，再试着修改其他参数，体会网络地址的作用。 课 堂 小 结 今天，我们一同踏入了信息世界的“高速公路”，深入了解了《四通八达的信息传输——了解网络基础》这一精彩纷呈的主题。通过这次学习，我们不仅拓宽了视野，更掌握了网络基础知识的钥匙。随着信息技术的飞速发展，网络已经渗透到我们生活的方方面面。未来的学习将更加依赖于网络资源的有效利用。希望同学们能够继续保持对信息技术的热情，不断探索未知领域，掌握更多网络知识和技能，为未来的学习和工作打下坚实的基础。同时，也要牢记网络安全与伦理的重要性，做一个负责任的网络公民。 板 书 设 计 四通八达的信息传输——了解网络基础 1、 网络协议 2、 网络地址 3、 网络域名 4、 设置网络参数的方法 作 业 布 置 （可附页） 鼓励学生回家后对自家的网络环境进行调查，包括网络类型、设备连接情况、网络安全设置（如防火墙、密码强度等）以及家庭成员的网络使用习惯等。然后，根据调查结果，并提出改进建议。 学生通过查阅资料，了解典型的网络协议（如HTTP、SMTP、FTP等），每个协议的作用、工作原理及在日常生活中的应用场景 教 后 反 思 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$