玩一玩（教案）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

《玩一玩》课时教学设计 教材分析： 《玩一玩》组织学生回忆在幼儿园玩过的有趣的数学游戏，指导学生有条理地描述游戏的基本规则，并组织大家一起玩游戏。 学情分析：学生在幼儿园对会数数和简单的加减法，对数有初步的认识。能简单描述幼儿园的生活，但是语言表达能力欠缺，缺乏合作意识。但对游戏化的学习充满兴趣，在游戏中激发兴趣，提高学习效果。 学习重点与难点： 学习重点：参与具有数学趣味的游戏项目，在活动中感知有趣的数学。 学习难点：因地制宜地开展游戏项目，在游戏中挖掘数学内涵。 课时学习目标： 1.清晰表达游戏规则，能按照游戏规则进行游戏 2.能与小伙伴合作完成与数学相关的游戏，分享活动经验，树立学习数学信心，初步建立规则意识。 教学过程： 1. 语言导入 师：同学们大家在幼儿园和小伙伴们一起玩过的游戏，你最喜欢玩哪个游戏呢？又是怎么玩的呢？ 生：我们以前玩过……，他是……玩的（鼓励学生勇于表达，教师适时总结） 2. 揭示课题：玩一玩 师：今天我们一起来玩一玩与数学相关的小游戏。 任务/活动一：喊数抱团 1、师：同学们，有谁知道喊数抱团怎么玩么？ 生：老师报数，学生根据数抱成团，没有成团或者抱错人数的小队算输。 师：这个小朋友说的真棒，这个就是游戏规则，我们在玩游戏的时候一定要遵守游戏规则。 2、开展游戏： （先整理桌椅，留出教室后的空地。六人一队围一圈，有六圈，随着音乐慢慢走） （1）播放音乐，随音乐走动，当音乐停，听报数 （2）根据数抱成团 （3）没有成团或者报错人数的小队淘汰。 （4）最后淘汰至2人游戏结束 3、交流游戏心得。 师：观察图片，这是几人抱团的游戏？为什么不对，有什么办法解决这个问题么？ 师总结：通过刚才的游戏，老师发现大家都能遵守游戏规则，文明游戏，你们真棒。 任务/活动二：跳房子 1、 师：同学们，我们现在来玩跳房子的游戏，有谁知道这个游戏怎么玩么？ （播放跳房子游戏视频，请同学说说游戏规则） 生：在地上画大小相似的9个格子；按顺序在每个格子里面写上数字1-9；开始玩游戏时，站在1号格；在起点扔沙包，扔到哪一格，就跃过哪一格；从起点开始一次单脚跳，遇到并列的双脚跳；跳至终点再转身跳回起点，返回时顺便捡起沙包；如果跳错格子都算输，要换一个同学来玩游戏。（学生描述，能说多少说多少，教师适当补充） 2、师：小朋友以前都是室外玩跳房子的游戏，今天老师把这个游戏搬到纸上，你们还想玩么？ 出示游戏规则：1）一根手指代表单脚、两根手指代表双脚。 2）用我们的橡皮作为沙袋。 3）和自己的同桌试一试。 学生开始操作，教室巡视，指导操作。 师：通过刚才的游戏，相信大家对跳房已经有了了解。现在我们的游戏开始进行升级同桌两人，1人指定一个数表示这是要跃过的数，如果跳错算输了，两名同学轮流玩游戏。 3、师：我们除了用丢沙包的方法跳房子，还可以和我们的爸爸妈妈一起玩，利用骰子跳房子。骰子丢到几就跳几格，假如正在7的格子上，如果掷到3就跳8、9、8往回跳一格，如果掷到5就跳8、9、8、7、6，往回跳三格。如果掷到2就跳8、9，就能跳出格子赢得比赛。 师总结：通过刚才的游戏，让我们了解到数字前后顺序，如1→2→3→4→5→6→7→8→9 任务/活动三：折纸 1、师：同学们你们喜欢玩折纸么？请大家尝试折出自己喜欢的形状吧。 2、学生动手操作。 3、交流分享。（我折的是……，我是怎么折的） 师总结：通过折纸活动，从正方形变化成三角形，从三角形变成梯形，再变化成很多不规则的图形，我们感受到了形状的变化。 板书设计： 玩一玩 喊数抱团 跳房子 折纸 作业设计：回家后可以和自己的父母一起玩跳房子的游戏 1 学科网（北京）股份有限公司 $$