1.1互联网发展靠创新　课件2024—2025学年人教版（2024）初中信息技术七年级全一册

第1课　互联网发展靠创新 第一单元　探寻互联网新世界 义务教育信息科技课程资源 “同学们，欢迎来到初中！我是你们的信息科技老师，姓陈，你们可以叫我陈老师。首先，祝贺大家顺利迈入初中生活！这是一个全新的开始，我相信大家一定既激动又有些紧张吧。在接下来的学习中，我将和你们一起探索信息科技这个奇妙的世界。 作为开学第一课，我们先来做一个小小的互动。我想请大家回忆一下，在过去的一天里，你们用了哪些科技工具？比如，谁今天早上用手机闹钟叫醒自己？又有谁昨晚用电脑查了资料，或者和朋友在网上聊天？还有人可能昨天晚上刷了刷视频，或者用了在线地图导航到这里的？ [展示课件，展示互联网应用的图案，如在线购物、社交媒体、在线学习、导航等场景] 1 第1课 课堂导入 问题情境 刷视频 用手机打游戏 在过去的一天里，你用了哪些科技工具？ 用电脑查了资料，或者和朋友在网上聊天 在线地图导航 义务教育信息科技课程资源 你们看，刚才提到的这些活动，其实都有一个共同的‘幕后推手’，那就是‘互联网’。互联网已经深深融入了我们的日常生活，从聊天到学习，从购物到娱乐，它几乎无所不在。 但是，你们知道互联网是怎么发展到今天这样的吗？它并不是一夜之间变得如此强大，而是经历了许多创新和变革。每一次创新，都让互联网变得更快、更智能、更便捷。 今天，我们就要一起探寻互联网的诞生与发展，看看它是如何一步步成长为如今这个影响我们生活方方面面的庞大网络的。通过这次学习，你们会发现，互联网不仅仅是我们日常生活的工具，更是社会进步的重要推动力。” 2 第1课 课堂导入 Q1: 互联网发展有哪些重要阶段？ Q2：每个阶段各有什么特点？ 回答下列问题： 义务教育信息科技课程资源 “接下来，我们将深入了解一下互联网是如何发展到今天这个样子的。为了帮助大家更好地理解，我准备了一个简短的视频，这个视频将带我们穿越时空，回到互联网诞生的初期，看看它是如何一步步发展壮大的。 在观看视频时，请大家注意视频中提到的互联网发展过程中的关键事件和创新点。我们等会儿会一起总结互联网发展的几个主要阶段。” 3 一、互联网的创新发展 第1课 学习内容 诞生阶段 形成阶段 互联阶段 高速网络阶段 义务教育信息科技课程资源 “同学们，视频看完了。现在我想请大家来总结一下，在视频中，互联网经历了哪些重要的发展阶段？ 4 诞生阶段 形成阶段 互联阶段 高速网络阶段 实现了协议的标准化，TCP/IP走上历史舞台 计算机的数量很少，多个终端共享一台计算机 作为“信息高速公路”的互联网，在社会中的应用日益普及 实现了计算机之间的互联，互联网的雏形——阿帕网出现了 义务教育信息科技课程资源 那这些阶段又有哪些创新成果和特点呢？ 5 二、互联网在我国的发展过程 第1课 学习内容 1 早期发展 1980年代末-1990年代初的中国互联网发展。 2 普及和发展 1990年代中期-2000年代初的互联网普及。 2010年代至今中国互联网的创新发展。 3 移动互联网时代 2000年代初至2010年代的移动互联网发展。 4 数字时代——建设“数字中国” 自主探究：搜索、阅读有关我国互联网发展情况的资料，查找中国互联网发展过程中的重要事件和成就。 义务教育信息科技课程资源 “刚才我们回顾了世界互联网的发展历程。互联网的影响力不仅限于全球，它在我们国家的发展也是一个非常激动人心的过程。中国互联网的发展同样经历了许多重要的创新和变革，成为了世界互联网的重要组成部分。 接下来，我们将采用小组合作探究的方式。大家将利用计算机和网络资源，查找中国互联网发展过程中的重要事件和成就。我们将通过自主探究来总结中国互联网的发展历程。” [学生分组查阅资料并展示] “好了，同学们，接下来我们一起分享一下你们的探究成果。请各组选出一名代表进行展示，其他同学可以补充或提问。” [学生展示，教师点评] “通过大家的展示，我们可以看到中国互联网的发展历程充满了创新和突破。无论是早期的互联网接入，还是如今的移动互联网和5G技术，中国在互联网领域取得了举世瞩目的成就。” 6 第1课 学习内容 1 早期发展 1980年代末-1990年代初的中国互联网发展。 发展特征： 这一阶段中国互联网刚刚起步，主要以科研和学术交流为主，互联网的使用范围非常有限，公众基本无法接触到互联网。 义务教育信息科技课程资源 7 1987年 第一封电子邮件 1987年9月，中国向德国发出了一封题为“Across the Great Wall we can reach every corner in the world”的电子邮件。这标志着中国首次接入国际互联网，开启了中国互联网发展的序幕。 1900年 第一个互联网研究中心 1990年，清华大学成立中国第一个互联网研究中心：这一时期，中国一些高校和科研机构开始建立自己的计算机网络，并初步连接到国际互联网。 第1课 学习内容 2 普及和发展 1990年代中期-2000年代初的互联网普及。 发展特征：这一阶段中国互联网开始迅速普及，互联网用户数量快速增长，互联网逐渐进入人们的日常生活，政府也开始推动互联网产业的发展。 义务教育信息科技课程资源 8 1994年 正式接入国际互联网 1994年，中国通过国家教育科研网（CERnet）正式接入国际互联网，标志着中国开始全面参与全球互联网交流与合作。 1997年 门户网站相继成立 新浪、搜狐、网易等门户网站相继成立：这些门户网站的成立推动了互联网内容服务的普及，极大地丰富了网民的上网体验。 1999年 腾讯推出QQ QQ的推出使得即时通讯成为中国网民的重要互联网应用，标志着互联网社交时代的到来。 第1课 学习内容 3 移动互联网时代 2000年代中期至今的移动互联网发展。 发展特征： 随着移动通信技术的发展，互联网从PC端扩展到移动设备，智能手机成为主要的互联网接入设备，移动互联网应用爆发式增长，互联网的影响力进一步深入社会的各个层面。 义务教育信息科技课程资源 9 2010年 4G网络的普及 2004年 腾讯推出微信 2003年 淘宝成立 第1课 学习内容 2010年代之今中国互联网的创新发展。 4 数字时代——建设“数字中国” 发展特征：这一时期我国互联网和信息化工作取得了显著发展成就，网络走入千家万户，网民数量世界第一，我国已成为网络大国。 义务教育信息科技课程资源 10 网络实体 “互联网+” 第五代移动通信技术 北斗卫星导航系统 最大的网络实体 据统计2008年6月我国网民规模达到2.53亿人，位居世界第一。 “互联网+” 工业、农业、教育、医疗等传统行业纷纷借助互联网进行转型升级，寻求新的发展空间。 第五代移动通信技术 简称5G，是目前实际使用的最先进的移动通信技术，具有高速、低时延、容量大等特点。 北斗卫星导航系统 简称北斗系统，是我国自主建设、独立运行的卫星导航系统。 1．互联网经历了诞生、形成、互联互通、高速网络四个阶段。 2．网状结构以冗余提升健壮性，协议的标准化使得互联网得以快速发展。 3．互联网在中国发展迅猛，普及率高。 4．我国互联网建设取得了令人瞩目的成就。 第1课 课堂总结 课堂小结： 义务教育信息科技课程资源 “同学们，通过今天的学习，我们一起回顾了世界互联网的发展历史，也探究了中国互联网的成长历程。我们看到了，互联网从最初的简单连接到如今的全球互联，从最初的少数几台计算机到今天全球数十亿人同时在线，这一切的背后，都有一个共同的推动力——那就是‘创新’。 不论是在世界互联网的发展过程中，还是在中国互联网的发展历程中，每一个重要的节点，每一次飞跃，都是由技术创新引发的。比如，世界上TCP/IP协议的发明，开创了互联网真正的互联互通；在中国，移动互联网的兴起和5G技术的引领，更是让我们走在了世界的前沿。 让我们一起思考一下，如果没有这些创新，互联网会是什么样子？它可能依然是少数科研人员交流的工具，而不是今天这个改变全球社会、经济、文化的庞大网络。正是因为无数科学家、工程师、企业家们不断地探索、发明、创新，互联网才能在短短几十年内发展得如此迅速和广泛。 所以，通过今天的课程，我们可以得出一个非常重要的结论：‘创新’是驱动互联网发展的第一动力。未来，无论是我们作为信息科技的学习者，还是未来的技术创新者，都应该把创新精神作为我们前进的动力，因为只有不断创新，才能推动科技和社会的进步。” 11 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$