教学计划（教学计划）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

2024年下学期二年级数学教学计划 一、指导思想 贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。 二、学情分析 二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、教材分析 （一）教学内容 这一册教材包括下面一些内容： 1.长度单位 2.100以内的加法和减法 3.角的初步认识 4.表内乘法（一） 5.观察物体 6.表内乘法（二） 7.认识时间 8.数学广角——搭配 9.总复习 （二）单元分析 1．长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，去学会一些计量长度知识的，重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率，难点是让学生认识线段，了解线段的特征，关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程、使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度、并初步认识线段、学习量、画线段的方法。 2．100以内的加法和减法：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的，重点是使学生理解并掌握两位数加减、两位数的笔算方法、加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯，难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理，关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。 3．角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的、重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称、难点是让学生用三角板判断直角和画直角、关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。 4．表内乘法（一）：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础、重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀，难点是“4”、“6”乘法口诀的学习，关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义、采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。 5．观察物体：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称、这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础、重点是指导学生观察物体、建立空间观念、、关键是按照知识引入—概念教学—适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。 6．表内乘法（二）：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀，重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源，难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系，关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀，采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣、解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。 7．认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。 8．数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理、排列组合是学习概率统计知识的基础、重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法、难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识、关键是让学生在操作活动中学习。 四、教学目标 1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6.结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。 7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数、培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学重难点 1.初步建立长度单位，了解1厘米和1米的的实际长度以及它们之间的进率，全用刻度尺量线段。　　 2.用刻度尺量画线段。　　 3.两位数加、减两位数的计算方法。连加、连减、加减混合计算方法。　　教学进位加法、退位减法的计算方法。连加、连减、加减混合的竖式写法。　　 4.角和直角的认识。用三角板画直角、乘法的含义，在理解的基础上熟记2―6的乘法口诀。乘法意义的理解，解决用乘法计算的问题。　　 5.从正面、侧面、上面观察简单物体的形状，感知对称现象，能画出简单图形的轴对称图形。　　 6.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。学习简单的收集、整理和描述数据的方法。　　 7.渗透排列组合简单推理等数学思想方法。　　 8.培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 六、教学措施 1.要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 2.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 3.要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 4.要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 5.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 6.要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 7.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 8.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 七、教学进度及安排 周 次 日 期 教学内容 课时安排 备注 第1周 9.1-9.7 长度单位 4 第2周 9.8-9.14 100以内的加法和减法（二） 4 第3周 9.15-9.21 100以内的加法和减法（二） 4 中秋放假 第4周 9.22-9.28 100以内的加法和减法（二） 4 第5周 9.29-10.5 100以内的加法和减法（二） 2 国庆放假 第6周 10.6-10.12 角的初步认识 4 第7周 10.13-10.19 表内乘法（一） 4 第8周 10.20-10.26 表内乘法（一） 4 第9周 10.27-11.2 表内乘法（一） 4 第10周 11.3-11.9 观察物体、表内乘法（二） 4 第11周 11.10-11.16 表内乘法（二） 4 第12周 11.17-11.23 表内乘法（二） 4 第13周 11.24-11.30 认识时间 4 第14周 12.1-12.7 数学广角 4 第15周 12.8-12.14 单元复习 4 第16周 12.15-12.21 专项复习 4 第17周 12.22-12.28 专项复习 4 第18周 12.29-1.4 总复习 2 元旦放假 第19周 1.5-1.11 期末复习、测试 4 2024年8月30日 学科网（北京）股份有限公司 $$