广东省汕头市龙湖区多校2024-2025学年三年级上学期第一次素养综合评价语文试题

2024-2025学年度第一学期 小学三年级语文素养综合评价（1) 班级： 等级： 第部分：基础积累与运用 书写展示台。（抄写下面的句子，移写编正美现。不写错游字.) 美脚的枚园，成长的摇篮，梦想店航的地方。 根据语境，看拼督写字词。 挂意把字写规范 zoo chen 我身算non0 漫步在古色古香的小镇中。路 事的rong qid 花开得正艳，引得我ngx论 鼻步欣赏。有位阿 姨坐在自己家的门口处刺绣，我走近观看，那手绢上的6gq心 栩栩如生， 伤佛n6nggo 飞出来。突然，狂风吹得树木的ign 摇摇晃 晃的，好像有2h6nyd 要来临，我jmang 往家的方向跑去。 三。用“√”给加点字选择正确的读者 1.“放假（肠的）后，我要去北京旅行。”我不假（ ,à)恩索地回答道 2,他在背(bb6)着书包去上学的路上，还在背(D1b)通着昨天学的古诗。 3.周末，我们在坪坝(b6bi)上比赛摔（h6i huai)欧 4.先生拿着减( j)尺，走到孙中山跟前，厉（)声问道：“你会背了吗？” 四.选字组词。 【汉轩】 【荒慌】 【例列】 【笛由】 )水 ( )野 ( )车 口( ) )字 ( )忙 )如 理( 五。把词语补充完整，并完成练习。 ①摇( )晃( ②披( )散( ③张( )舞( ④提( )吊( ⑤( )红( )赤 ⑥( )疾( )快 1我发现上面的词语都含有 这样的词语我还可以写出一个： 2选择上面的词语填空。（填序号) (1)弟弟背诵唐诗时，喜欢 像古人诵读一样。 (2)小力因为不小心打碎了爸爸最爱的茶壶，所以一整天都 的。 (3)上课时，我和同桌因为一个问题争论得 小学三年领语文素泰综合评价(1)第1页 六、选词填空 飘荡 飘舞 飘扬 1你看，鲜艳的五星红旗在空中高高( 2校园里( )着同学们琅琅的读书声。 3.雪花如同一只只蝴螺在空中( 热闹 热情 3售货员( )地向大家介绍商品，吸引了很多顾客围观。 4.下课了，同学们从教室里跑出来做游戏，我们的校园真( 七、按要求完成句子练习。 1大家一起朗读课文，那声音好听。（改成感叹句） 2这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，使句子意思不变） 3当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风 荒野，在竹林中 口笛。 (1)根据课文内容选择恰当的词语填在括号里。（填序号） ①吹着 ②走过③飘过 (2)这句话所运用的修辞手法是 运用这种修辞手法将句子补充完整。 风一吹，树林 八、学习中，同学们关注到了有新鲜感的词语，下列归类不正确的一项是( A表示地点的词语：教室、花坛、图书室。 B表示动作的词语：穿戴、敬礼、招引。 C表示声音的词语：簌簌、咿呀、叮咚。 D表示体育活动的词语：摔跤、打篮球、 看热闹。 第二部分：阅读积累与运用 一、背诵与理解。 1.本单元我们认识了边疆的一群穿着不同服装，在同一间教室里学习的 的小学生；认识了一群在 里上学的天真可爱的花孩子；还认识了不懂就 问的 2请你判断下面的内容是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ) (1)孔雀舞是傣族民间舞蹈。 (2)泰戈尔曾获得1913年诺贝尔和平奖。他的作品有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。 (3)在向同学们讲述暑假生活中的新鲜事时，要把自己的经历讲清楚，也可以在讲的时候 ( 出示相关的图片或实物。 (4)《所见》描绘了一幅牧童一派天真快乐的画面，表达了作者袁枚对田园风光的喜爱之情。 ( 二、 阅读课文〈大青树下的小学)选段，回答向题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好 学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，乌儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同 L,从选文中找出下列词语的近义词。 吸引一( 寂静一( 小学三年级语文素养综合评价(1) 第2页 2根据选段内容，填写下面的思维导图。 ,学生们 时认真学习。 美好的 校园生活 ·学生们下课时 3.用“ 画出文中表现“窗外十分安静”的句子。 4.下课后，大家干什么？用“ ”画出来 5选文描写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物的表现，这样写的作用是什么？下面表述不准确 的一项是( A突出学生们上课时的专心和下课后的欢乐与自由自在。 B.突出这些小动物的胆子很大。 C表现出这所边疆小学的特别之处 三、阅读短文，完成练习。 校园交响诗（节选） ①：室，像一只蜂果。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你 一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻竟。时而循着历史的 长河飞向遮远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅：时而书写沙沙。在知 识的大海里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海里米集花蜜，喻嗡婴婴地飞鸣、温 求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！一只甜蜜的蜂果。 ②下课了，校园，像一座鸟岛。悦耳的交响曲回荡在这片乐土上。花丛树下，草坪操 场，运动衫，彩裙…飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款 地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的金华中， 鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊！一座生机 勃勃的鸟岛。 ③我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花 满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递 给我们。啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会成为大地的营 养，果核也会变成大树的根！”啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。（有删改）】 1.品读有新鲜感的语句，根据提示，把下面的导图补充完整。 校园交响诗 教室如蜂巢，学生 校园像鸟岛，学生 ( )像树根 似( 如( 哺育“我们”成长。 2.读画 的句子，完成练习。 (1)这句话把 比作蜜蜂采集花蜜，读起来生动有趣，非常有新鲜感。 (2)请用“ 在文中再画出一处有新鲜感的句子，并说说好在哪里。 第三部分：习作乐园 我们每天与同学朝夕相处，彼此都很熟悉，请你选择一个同学，写一写他（她）的外貌 性格或爱好等，看看大家能否猜到他（她）是谁。题目自拟，写的时候，注意开头要空两格 要是能用上有新鲜感的词句就更棒了。 小学三年饭语文素养综合评价(1)第3页