Unit3 My school calendar（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3 My school calendar 【学习内容】 PEP小学英语五年级下册Unit 3 Read and write 【课标描述】 1.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述请柬的内容和构成。 2.能根据图片、词语或者词组的提示，写出简短的句子。 3.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教、初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 4.能读懂请柬并学会正确使用请柬邀请他人参加活动。 【学习内容分析】 本单元的主题是校历。本单元涉及到十二个月份以及每个月要开展的学校或者生活活动及中外相关节日。单元大情景在讨论校历活动中展开。本课时是一节阅读课，本文采用图文结合以及请柬的形式呈现。本文主题为English Party，以请柬的形式展开文本内容。该主题在本单元中很多地方都有所涉及，前后联系。如在四月的校历中有体现，在A部分Let’s talk中讨论对话的形式铺垫过，在本课以阅读的形式深入学习English Party为主题的请柬内容，读后设有判断题和根据提示写句子题目。本单元的语用任务是学习校历、制定计划、针对计划中某一活动的请柬进行学习并学会设计一份规范的请柬。 本课时涉及到的核心句型是：You will play games. You will read riddles. You will act out stories. You will meet Robin the Robot.涉及到的词组有：play games，read riddles, act out stories, meet Robin以及对RSVP , send, by的理解。本阶段的学生已经有月份和相关活动描述的知识储备。本阶段属于二级目标学习的第二学期。 新旧教材的变化分析。新教材中整个单元中相关的复活节活动大篇幅的改为了英语派对活动。从蝴蝶页的校历、A部分单词课中的四月份具体活动、对话课中讨论的四月份活动中呈现的复活节活动均改为了英语派对活动，仅仅在四月份月历互动中有复活节兔子和彩蛋的痕迹。 【核心素养】 1.语言能力： （1）能在语境中了解read riddles, send an email, by March 23rd, RSVP以及make a wish的语义； （2）能在情境中使用核心句型 I/we/you will…;  （3）能在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动； （4）能够参考例词，写出含有核心句型的句子及请柬。 2.思维品质： （1）能通过阅读请柬寻找关键词、抓住关键信息获取有效的阅读方法并完成判断和修正错误信息。 （2）能观察请柬结构，并通过对比其他请柬总结请柬的完整结构，并批判性地理解文本中关于请柬中缺失的信息，如作者是谁？邮件发给谁？并通过猜测、讨论，联系实际分析作者以及把回执发送给谁。 （3）能创造性的使用读后写活动板块，不局限于生日派对，给出活动选择，选择自己想要表达的请柬主题进行书写活动。 3.文化意识： （1）讲好中国故事，弘扬传统文化。临沂学生演出红色革命故事展示，感受当地文化氛围。 （2）尝试玩一些益智游戏，并体验中国传统游戏,远离手机游戏。 （3）感知文化学习请柬撰写格式并学会写一封简单的英文请柬。 4.学习能力： （1）通过圈、划等方式，获取文本关键信息的能力。 （2）通过判断题的underline,number以及修改建议，获取做题微技能。 （2）通过小组合作学习、讨论不断完善自我学习方法并及时调整学习策略。 （3）学会做计划并tick计划，形成一种良好的学习习惯。 【学习目标】 1.通过头脑风暴和创编对话，学生能够深刻记忆本单元的核心句型和语句。 2.通过看视频和图文配对，整体感知请柬内容，学生能够在图片的帮助下抓住关键词，读懂请柬。 3.通过看临沂同学演出红色革命故事、猜谜和做游戏等活动，学生能够感知文本细节，掌握课文重点和难点，完成判断句子正误的活动。 4.通过对比两张请柬找出不同、观看老师的邀请函活动，综合运用本单元的核心句型完成自己请柬的制作。 5.通过使用计划卡做计划发评价计划卡、做多益智游戏、在回复请柬时要礼貌等，及时并按时参加并带点小礼物、穿着得体等文化渗透。 【评价活动方案】 1.创设复习本单元设计的月份及活动环节，通过头脑风暴、Free talk活动，关注学生对本单元四会单词、句子的掌握，来评价学习目标1。 2.创设划出关键词、图文配对等环节，通过阅读微技能，策略指导活动，关注学生是否能抓取关键信息的能力，评价学习目标。 3.创设讲好中国故事、猜谜、玩好益智游戏等环节，通过图片感受、游戏体验等活动，关注学生是否掌握了核心句型，来评价学习目标。 4.创设新旧请柬对比、读H5邀请函、设计请柬等环节，通过对比发现不同，学习并书写规范请柬活动，关注学生能否规范书写一份请柬，来评价学习目标。 5.创设总结提升本课内容环节，使用计划卡做计划发评价计划卡、做多益智游戏、在回复请柬时要礼貌等，及时并按时参加并带点小礼物、穿着得体等文化渗透。 【学习过程】   一、Warm up  （学习目标1） 1.Brain Storm. 复习1-12月份。 把校历的12个月以小视频的形式呈现，见图齐读。 2.呈现校历的十二个图片。分层次利用句型操练，复习月份和活动。 When is …?    —— It’s in … I will… 3. Check list. 梳理1-4月份的活动，并做标记已经完成的活动，如元旦、寒假、植树节、运动会。呈现A部分对话课内容，得知四月份已完成运动会活动，未完成English Party. 学习与习惯指导：Make a plan. Did it! Tick it! 善于为未来做计划，并通过努力完成计划。 二、Presentation   1.读前活动 情景介绍。走进校历计划，认识请柬，说请柬构成。 2.读中活动 (1) Watch and Answer. 处理When. Where. 两个主题。 Watch the video. 观看视频，理解文本大意。 (2) Check the Answer.在图片的帮助下理解并选出对应答案。 Gym：文化意识（临沂体育馆、济南奥林匹克中心体育馆） (3) Listen, read and underline. 处理What主题。 ①听音、读、划线标号获取关键信息，进行阅读策略指导。（学习能力培养） ②核对答案，试读，发现学生掌握情况，有针对性的选择学习，详略分配。 ③图文匹配，学生参与板书设计，再读。 (4)学习act out stories.这个词相对较难，调整教学顺序。（如果read riddles难，可以先讲它，根据学生来定。）听音跟读，借助图片问答操练。中外故事渗透，并提议讲好中国故事，并演好故事。渗透红色革命故事，贴近临沂革命文化，增加学生的民族自豪感。（文化意识） 发音指导：连读。 (5)学习read riddles. 整合教材，处理meet Robin。 PPT呈现关于Robin的谜面，学生猜测，引出riddles.现场猜谜语，感受什么时riddles. 发音指导riddles. (6)学习play games 体验中国文化游戏“剪子包袱锤”，介绍其他游戏并引导学生多玩益智游戏。 (7)Listen and imitate.听音仿读。重点读what部分，取舍重点。 (8)Read and circle.处理RSVP.  ①处理send an email。圈画回复方式。Guess. Whose invitation? Robin? The school?质疑请柬漏洞。To whom（思维品质培养，批判性思维。） ②处理by。结合图片，选择by March 23rd，on March 23rd. 在情境中感知词义。 三、Consolidation 读后活动 1.Tick or cross. Zoom wants that go to the party with Zip. So he tells Zip. Let’s check the information. Tick or Cross.这里示范做题方法。 学习方法指导：如果句子是对的，如果能找到原句，就在原句上标记相应的做题序号；如果句子是错误的，请圈出来并改正。做题要有根有据。（学习能力培养） Check the answers. 2. Comparison of two invitations. 讲课日期为16号，课本请柬时12号。通过看日历得知我们在看到这封请柬时English Party已经过去。PPT呈现教师的请柬，提出五月将有一个新的English Party要到来，并让学生思考除了课本中提到的请柬中的几个方面外，还可以补充其他要素，例如穿着要得体，适当准备礼物等。 3.梳理生活中用到的请柬种类。 4.选择H5制作的邀请函。一个真实的邀请函，邀请学生来济南参观，并涵盖一个真实信息，3.31-4.21埃及文化展览。 5.学习了课本请柬、改编请柬、老师的请柬后，撰写自己的请柬。 学习策略指导：单线写句子要把单线当作第三根线，一线在纸，四线在心。 Step 1: Choose a topic. Step 2: Discuss in your group. Step 3: Write your invitation on the card. 如果有人选择生日派对，可以讲解make a wish. 6.情感升华： Make a plan! Did it! Tick it！ Play more meaningful games! Be a polite student! 四、Homework. 1. Listen and read the invitation. 2. Share your invitation with your classmates. 学科网（北京）股份有限公司 $$