1.2地球和地球仪（第4课时 经纬网）（教学设计）-【地理开讲啦】2024-2025学年七年级地理同步教学课件+教学设计（人教版2024）

人教版地理七年级（上）教学设计 授课时间： 课题 第一章第二节《经纬网》 课型 新授课 主备人 备课时间 课时 第4课时 教法 案例讲授 启发引导 学法 合作探究 归纳总结 课程标准 在地球仪上识别经线和纬线，说出经线和纬线的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。 学情分析 初一学生对地球知识的感性和理性认识较少，空间思维能力较弱。本节课内容比较抽象枯燥，对知识综合应用能力较低，所以会有很多学生觉得本课的学习是非常困难的，所以这种新旧知识的联系，注意知识的过度与衔接，符合初一学生对知识的认知与理解。 素养目标 人地协调观：认识经纬网的作用、特征以及构成，掌握在具体生活中的应用，培养学生人地和谐的意识。 综合思维：通过对经纬网的认知，学会利用经纬网确定某点的经纬度位置和半球位置，培养学生综合实践思维能力。 区域认知：掌握不同区域某点的位置判断规律和技巧，掌握不同区域经纬网的不同作用。 地理实践力：通过学习，熟练掌握利用经纬网定位的技能，养成综合运用不同地理知识解决实际问题的能力。 重点难点 重点：理解地球仪上经纬网的实际应用 难点：运用经纬网确定地理位置的方法 教学流程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 复习导入：教师引导学生回顾经线经度、纬线纬度以及南北半球、东西半球的相关知识。 同桌相互提问、回顾学习过的相关旧知识 旧知识的掌握程度对本课经纬网的学习起到至关重要的作用。 自主学习 板书课题《经纬网》 教师在引导学生熟练的掌握了以前学过的旧知识的基础上，设置教学情境，如下图： 然后教师设置自主学习提纲： 1.什么是经纬网 2.经纬网的作用 3.在实践中，经纬网应用的领域 教师评价学生自主学习情况。 学生在教师指导下，非常熟练地掌握前面学过的旧知，然后展开新知识的学习。 解读教师设置的图片含义，并阅读教材第19-20页，完成自主学习环节。 1.在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网 2.我们会利用经纬网定位 3.利用经纬网定位被广泛应用在航海、军事、天气等。 同桌相互交流自主学习成果，并相互评价。 提高学生的自主学习能力。 通过对经纬网的初步了解，能有助于激发下面学习的兴趣。 养成自我反思的好习惯。 合作探究 教师检查学生们自主学习情况，然后学习利用经纬网定位的方法。 接下来，教师介绍几种常见的经纬网形式： 师：地球表面任一地点，可以用相较于该点的经线和纬线确定，用经纬度表示。在平时学习中，经纬网主要涉及如何确定经纬度位置和半球位置。 接下来，教师设置具体案例，要求学生探究具体的定位方法、步骤。 1.AB两点的经纬度 2.AB两点的半球位置 教师对学生们的探究活动情况及成果给予总结和点评。 拓展：中国的北斗系统 中国北斗卫星导航系统（简称BDS）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继GPS、GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。 在我们生活中随处可以看到应用经纬网定位的现象 学生开阔视野，认识几种教师展示出来的常见的经纬网形式。 接下来，学生在教师的引导下，结合教师列举的案例，通过小组合作探究，探究利用经纬网定位的方法。 1.经纬度位置的判断步骤： 第一步：经纬线的辨别（横纬竖经） 第二步：经纬度的判别 第三步：经纬度的书写 （先纬度后经度；先数值后代号） （0°、180°不加代号） A点的经纬度 （20°N，20°W） B点的经纬度 （20°S，40°E） 2. 半球位置的判断步骤： 第一步：写出某点的经纬度 第二步：依据经纬度写出半球位置 （南北半球看纬度；东西半球看经度） A点的半球位置 位于东西半球分界线 北半球 B点的半球位置 在南半球 东半球 小组长代表本组向全班同学交流、分享探究成果 听教师讲解，了解我国的航天成就。 其他学生可以补充 学生们看书了解经纬网在生活中用处广泛。在茫茫大海上航行，在辽阔天空中翱翔的飞机，都可以利用经纬网来确定位置，方便导航，许多方面都有广泛的用途。 学习的时候，教师可以通过对旧知的复习，总结旧知的区别，避免出现知识混淆。 通过形成规律性知识，有助于学生对知识的掌握。而且结合练习，学生掌握知识比较扎实。 通过交流和评价，学生掌握知识更合理、准确。 巩固练习 读经纬网图，回答1~2题。 1．①地的经纬度是 (　　) A．60°S，110°E B．60°N，110°E C．60°S，110°W D．60°N，110°W 2．关于图中信息的判断，正确的是 (　　) A．①地在②地的东北方向 B．①②两地都位于高纬度 C．③地位于西半球 D．图中两阴影区表示的实地面积相等 3.写出②的半球位置。 位于 半球和 半球。（答案：1.B，2.C，3.北半球 东半球） 课堂总结 本课重点学习了如何利用经纬网定位的方法和步骤，在学习过程中结合具体的案例来分析，而且在学习中要注意将前两节课的内容结合起来，这对本课的学习有帮助，而且同学们要利用课后时间搜集一些练习题，通过练习来加强对知识的掌握和理解。 能力检测 教师出示能力检测题，检测学生对本课知识的能力状况 板书设计 课后反思 这部分内容其实不能算是新知识，更多的是对前面学过的旧知识的应用，所以在教学上注重新旧知识相联系，通过强化性练习，加强记忆，理清知识结构，本课掌握知识的最佳途径就是多练习，在练习中理解知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$