第二周练习（周测）2024-2025学年统编版语文五年级上册

第2周 五年级语文作业纸 班级 姓名 学号 积累平台 1. 看拼音写词语，注意书写规范。 jìng kuàng yōu rán wàng què ēn huì （ ） （ ） （ ） （ ） fēn fù ài mù zhà yóu jiāo shuǐ （ ） （ ） （ ） （ ） 2．下列四组词语中，没有错别字的一项是（ ） A．嫌弃 精巧 吹稍 B．适宣 韵味 缠绕 C．半亩 镜匣 镶嵌 D．萝筐 捡拾 沉侵 思维提升 3.《白鹭》这一课抓住关键语句，感受白鹭之美。 (1）感受白鹭的外形美。 那雪白的蓑毛。那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ①这句话运用了 的修辞手法，表达了作者对白鹭的 之情。 ②白鹭的“色素”和“身段”，可以用词语“ ”来概括。 (2）感受白鹭在不同场景中的美。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了 。田的大小好像 。 睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 ①把选段内容补充完整。 ②“嗜好”的意思是 。读了选段我们知道白鹭的嗜好是 凸显了它的（身段 神态 飞翔的姿态）之美。 ③读了选段，我们眼前出现了三幅白鹭图，可以概括为： 、 ④下列对第三自然段的理解正确的有（ ）多选  A.白鹭的低飞在乡村太常见了。  B.“恩惠”指的是白鹭低飞的画面给乡居生活带来了生机和活力。 C.“清澄的形象化”“具有生命了”描写白鹭低飞的美，具有生命的气息，画面感特别强。 拓展提升 4.阅读短文，回答问题。 我爱花生花 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，我想伸手去采一朵玩玩。“不要采！”妈妈制止我。“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生；你采掉一朵，就要少长一颗花生。” “是真的？” “妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，（既然 即便）结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。” 妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地开悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就联想到那些（朴实 朴素）无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己力量的千千万万个普通劳动者。 (1) 用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。 (2） 请你用两个词语概括出花生花的两个最突出的特点。 (3）短文中画线部分的句子与课文中的哪句话意思相近？请从课文中摘抄下来。 (4）读了这篇短文，你明白了什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$