1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 教案-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展教学设计 ——基于“教学评一致性”备课专业化 课题 1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 课型 新授课 课时 授课对象 高一级学生 日期 设计人 节次 教材来源 部编版必修二《经济与社会》 目标确立依据 课标分析 课标摘录：1.理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展等社会主义基本经济制度,既体现了社会主义制度优越性,又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应,是党和人民的伟大创造。 2.了解各种所有制经济的地位与作用,阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展。 课标分解： 1.学生学什么 公有制主体地位及其体现；多种所有制经济共同发展。 2.学生学到什么程度 公有制经济的内容；公有制主体地位的主要表现；非公有制经济的内容、到位和作用；多种所有制经济共同发展的意义。 3.学生怎么学 1.结合同学们的生活，谈谈常见的产品和服务分别是谁生产和提供的，它们各自属于什么所有制经济形式。 2.设计经济材料为议学情景，同学们通过思考、合作探究的形式，概括公有制经济、非公有制经济的地位和作用。 教材 分析 本框是高中思想政治必修2《经济与社会》第一单元第一课第1框,本框以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指导，阐述了我国的基本经济制度即“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”〞，明确了公有制经济和非公有制经济之问的关系，为社会主义经济建设提供理论依本框是《经济与社会》的开篇，既是对初中知识的拓展与延伸，又是高中经济理论的奠基。本框具有承上启下的作用。 学情分析 本框的教授对象是高一年级学生,他们有一定的经济生活参与经历，能根据初中所学的相关知识和日常生活中的见闻,了解在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性和重要作用。但学生对我国经济发展的历史、中国经济建设的成就缺乏系统深刻的理解，本框将有针对性地展开深人系统的教学。 目标叙写 学习目标 1.结合同学们的生活，谈谈常见的产品和服务分别是谁生产和提供的，它们各自属于什么所有制经济形式。 2.设计经济材料为议学情景，同学们通过思考、合作探究的形式，概括公有制经济、非公有制经济的地位和作用。 教学重难点 重难点：公有制主体地位的主要表现。 评估任务 1.结合同学们的生活，谈谈常见的产品和服务分别是谁生产和提供的，它们各自属于什么所有制经济形式。作探究的形式，概括公有制经济、非公有制经济的地位和作用。同时，设计了2道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（对应目标1） 2.设计经济材料为议学情景，同学们通过思考、合作探究的形式，概括公有制经济、非公有制经济的地位和作用。设计了1道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（对应目标2） 活动设计 1.活动一：学生课前自主预习教材，了解教材的基本内容，并课前完成练习册的主干知识的填空题。 2.活动二：以小组为单位开展合作、探究、分享各个议学任务。 2.活动三：限时完成针对性训练题。 3活动四：自主构建本课知识网络。 教 学 过 程 教学环节 教学活动 评估要点 新课预习检查 学生：课前自主预习教材，了解教材的基本内容，并课前完成练习册的主干知识的填空题。 教师：检查学生的预习资料，并在课堂上反馈。 全体学生都能完成。 展示学习目标 教师通过课件展示学习目标，学生明确本节课要掌握的学生目标。 1.结合同学们的生活，谈谈常见的产品和服务分别是谁生产和提供的，它们各自属于什么所有制经济形式。 2.设计经济材料为议学情景，同学们通过思考、合作探究的形式，概括公有制经济、非公有制经济的地位和作用。 全体学生明确学生内容和学习任务。 讲授新课 一、公有制主体地位及其表现 1.公有制为主体的原因 2.公有制为主体的内容 （1）地位 （2）范围 3.公有制为主体的作用 4.公有制主体地位的主要体现 5.国有经济最主要的实现形式——国有企业 一、公有制主体地位及其表现 1.公有制为主体的原因 2.公有制为主体的内容 （1）地位：以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征 （2）范围 评估与反馈：小明的家人所在的工作单位分别属于什么类型的经济？ 1.小明的母亲在国家电网公司工作，国家电网公司是一家中央直接管理的国有独资企业。在2021年，该公司在《财富》世界500强中排名第2位。 2.小明的父亲在村里的生态畜牧业合作社工作。生态畜牧业合作社是村里通过整合资源、集资建立的。村民可以通过入股得到分红。 3.小明的哥哥在北京航空食品公司工作。北京航空食品公司是改革开放后第一家中外合资企业，成立之初国家民航总局占有40%的股份。 3.公有制为主体的作用 议学情景：根据中国社会科学院的研究数据，2023年公有制资产为288.99万亿元，在社会总资产中占比达到55.78%。 （1）从基本国情看：以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征，也是社会主义经济制度的基础。 议学情景：2020年用时9天建成建筑面积3.39万平方米，床位1000张的火神山医院；用时12天建成建筑面积6万平方米，床位1500张的雷神山医院，再次见证了中国速度和中国力量。 （2）从生产力与生产关系角度看：以公有制为主体是促进生产力发展的根本要求，是社会主义国家对社会生产和经济发展进行宏观调控的制度基础。 议学情景：邓小平指出：社会主义的本质，解放和发展生产力，消灭剥削和两极分化，最终达到共同富裕！” 习总书记：“我们要坚决打好脱贫攻坚战，在全面小康的路上一个都不能少！” （3）从生产与分配的关系看：以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提。 4.公有制主体地位的主要体现 （1）公有资产（≠国有资产）在社会总资产中占优势。 这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。 公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。 （2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 注：我国国民经济是对中国经济的总称。国民经济>国有经济 国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。 ①对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。 ②在其他领域，通过资产重组和结构调整，以加强重点，提高国有资产的整体质量 5.国有经济最主要的实现形式——国有企业 国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。 结合同学们的生活，谈谈常见的产品和服务分别是谁生产和提供的，它们各自属于什么所有制经济形式。作探究的形式，概括公有制经济、非公有制经济的地位和作用。同时，设计了2道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（对应目标1） 讲授新课 二、多种所有制经济共同发展 1.认识各种非公有制经济 2.非公有制经济的地位、作用 3.公有制经济与非公有制经济的关系及意义 二、多种所有制经济共同发展 1.认识各种非公有制经济 个体经济 特点：以手工劳动为主，规模小、投资少、经营灵活、不存在雇佣、自负盈亏 私营经济 特点：规模较大、设备较先进、劳动生产率比较高、存在雇佣 外商投资经济 特点：规模大、技术水平先进、管理水平高、存在雇佣 港澳台投资经济 香港、澳门、台湾地区投资者依照中国有关涉外经济的法律、法规，以合资、合作或独资的形式在大陆举办企业而形成的经济类型。 2.非公有制经济的地位、作用 习近平总书记2018年11月1日会见民营企业家时指出，民营经济是中国的“五六七八九”，即贡献了50%以上的税收，60%以上的国内生产总值，70%以上的技术创新，80%以上的城镇劳动就业，90%以上的企业数量。 地位：是社会主义市场经济的重要组成部分。 作用： 成为稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用。 3.公有制经济与非公有制经济的关系及意义 有人认为，“中国特色社会主义进入新时代，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，应该取缔所有的非公有制经济，早日实现共同富裕。”对此，你怎么看？ （1）关系：公有制经济与非公有制经济不是相互排斥、相互抵消的，而是相辅相成、相得益彰、共同发展，统一于社会主义现代化建设进程之中。我们既不能实行单一公有制，更不能搞私有化。 （2）意义： ①有利于发挥各种所有制的长处，调动不同经济主体的积极性和创造性。②有效利用各方面的资源，取长补短，激发社会主义市场经济的活力，推动经济持续健康发展。 议学评估 1.（2024·江苏·高考真题）近年来，国有企业分拆上市的步伐加快。分拆上市既是国有企业拓展融资渠道的有效途径，也是我国培育战略性新兴产业、打造“专精特新”“小巨人”企业的有力工具。由此可见（    ） A．国有经济的主导作用得到加强 B．分拆上市是国有经济活力之源 C．发展壮大国有经济需要探索新的实现形式 D．分拆上市不会改变国有企业整体价值估值 2.（2023高考真题）国有企业规模大的地区，民营企业往往越活跃；民营企业发展迅速的地区，国有企业市场竞争力越强。2022年，全国民营经济第一强省广东有19家民营企业跻身世界500强企业，民营经济大省浙江和福建有7家民营企业入围世界500强企业，由此可见(    ) ①民营经济的活力源于国有经济的引导 ②国有经济和民营经济优势互补，相辅相成 ③民营经济的发展增强了国有经济的主导地位 ④国有经济和民营经济的协力共进有利于增强经济活力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3. （2023年广东高考）2019-2022年中国实际使用外资情况见下图 上图反映出这一时期中国（ ） ①引进外资和对外投资协调发展 ②非公有制经济中，外商投资规模不断扩大 ③利用外资结构不断优化，推动经济高质量发展 ④高技术产业是实际使用外资额增长最快的产业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 设计经济材料为议学情景，同学们通过思考、合作探究的形式，概括公有制经济、非公有制经济的地位和作用。设计了1道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（对应目标2） 课堂小结 1.学生自主构建知识网络。 2.学习对应学习目标进行自主反思，对没有达成的学习任务进行跟进。 全体学生进行知识回顾与反思 作业布置 1. 必做： （1）反思课堂学习内容、整理笔记； （2）限时完成练习册配套练习题； （3）熟记原理内容 2.选做：《五三高考》 3.预习：下节课教材内容、练习册预习内容 笔记留痕、错题的归因分析 板书设计 复盘反思 议题式教学的设计与实施是实现活动型学科课程的重要抓手。 本节课是根据一中“教学评一致性”备课专业化进行教学设计，强调学生的主体地位，教师创设情境让学生参与探究、思考和感悟，总体上体现了“教学评一致性”的基本要求。但是要做到真正的教学评一致性，还有待加强。 基于目标的复盘式评课 ( 1 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$