第22课 从局部抗战到全国抗战 课件--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第八单元 中华民族的抗日战争和 人民解放战争 【单元知识概览】 第22课 从局部抗战到全国抗战 1.了解日本军国主义的侵华罪行。 2.感悟中华民族英勇不屈的精神。 3.认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 一、局部抗战 1.局部侵华 (1)原因：日本统治集团为摆脱 1929 年开始的经济危机造成的 困境，急于发动侵华战争。 (2)表现。 东北民众 抗日救亡 由游击队改编而成的东北人民革命军在极端困苦的环 境下坚持抗战 长城抗战 1933 年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队 的顽强抵抗 2.抗日救亡运动的兴起(局部抗战) (1)背景。 ①日本侵略者的侵华罪行使中国民族危机深重。 ②国民政府推行“攘外必先安内”方针，寄希望于英美等国 出面调停。 (2)表现。 学生运动 1935 年 12 月 9 日，北平学生发动_____________。这 一运动促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起 高潮 中国共产 党抗战 1936 年，中国共产党领导的东北抗日联军发展到三万 余人，牵制了大量日军 (续表) 一二·九运动 西安事变 背景 张学良、杨虎城在中共抗日民族统一战线政策 的感召下，实行联共抗日 经过 1936 年 12 月 12 日，张学良、杨虎城发动“兵 谏”，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日 结果 西安事变和平解决 意义 促进了中共中央联蒋抗日方针的实现，全国团 结抗战的局面__________ (续表) 初步形成 国共呼应 1937 年 7 月 8 日，中国共产党通电全国，呼吁实行全民 族抗战。同时，蒋介石在庐山发表准备抗战的讲话 中国共产 党垂范 ①___________：标志着中国共产党全面抗战路线的形成 ②合作宣言：为早日促成国共合作抗日，周恩来向蒋介 石递交了《中共中央为公布国共合作宣言》 二、全国抗战的开始 1.标志：1937 年 7 月 7 日晚，日军发动了卢沟桥事变，又称 七七事变。 2.抗日民族统一战线的建立 洛川会议 部队改编 红军主力正式改编为国民革命军第八路军，南方八省红 军游击队改编为国民革命军新编第四军 实现合作 1937 年 9 月，国共第二次合作实现，________________ ________正式形成 (续表) 战线 抗日民族统一 抗日战争促进了中华民族的新觉醒 抗日战争最深远的影响有三个方面，一是中华民族的民族自 觉达到前所未有的高度；二是民主观念日益深入人心；三是中国 共产党抵抗外来侵略的高度民族自信和提出的正确主张，被越来 越多的中国人所了解和接受。这些变化不是局部的、枝节的，而 是对全局的变动有着根本性的意义。 ——金冲及《抗日战争与中华民族的新觉醒》 解读：随着日本侵华的不断加剧，中国的民族意识进一步强 化，形成高潮，抗日民族统一战线形成，民族复兴意识也达到了 空前的觉醒。 政治 日本侵略者实行“__________”方针，在占领区扶植傀儡 政权；1940 年，汪精卫在南京成立伪国民政府 经济 日本侵略者实行“_________”，对占领区进行野蛮的经济 掠夺 军事 1937 年 12 月 13 日，日军攻陷南京，制造了惨绝人寰的南 京大屠杀；在敌后抗日根据地实施烧光、杀光、抢光“三 光”政策；对抗日根据地进行“扫荡”；对重庆进行战略 轰炸和无差别轰炸；实施细菌战 其他 推行“慰安妇”制度等 三、日军的侵华暴行 以华制华 以战养战 【易错辨析】 1.九一八事变后，中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾。 ( ( ) ) 答案：× 2.西安事变的和平解决有利于中国抗日民族统一战线的形成。 答案：√ 3.1931 年 9 月 18 日，抗日民族统一战线正式形成，抗日战争 发展为全民族抗战。( ) 答案：× 4.七七事变后，中国共产党积极推动国共第二次合作，建立抗 ) 日民族统一战线，成为全民族抗战的重要旗帜。( 答案：√ 【构图解史】多角度分析日本侵华的原因 【知识拓展】抗日民族统一战线的特点 (1)广泛的民族性和复杂的阶级矛盾。抗日民族统一战线既包 括工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级，又包括以国民 党蒋介石集团为代表的亲英美派大地主大资产阶级。 (2)有政权、军队的合作。国共两党的合作实际上是两党分别 领导的两种政权、两种军队在全民族抗战总目标下的合作，没有 形成统一的国防政府和联合统帅部。 (3)没有正式的、固定的组织形式和共同的、具体的政治纲领。 (4)处于既有利又复杂的国际环境中。中国抗日民族统一战线 是国际反法西斯统一战线的一个重要组成部分，在国际上获得广 泛的支持。 主题 抗日救亡运动的兴起 【史料实证】 史料一 1932 年 12 月 29 日，中国民权保障同盟成立，国民 党反动派极为恼恨，发表宣言，诬蔑同盟为“非法组织”，要求 予以解散。1933 年 6 月，杨杏佛被国民党特务暗杀。 ——摘编自北京人民广播电台编《空中日历——中国近现代 重大历史事件(1840—1992)》 史料二 1933 年 4—5 月，日军越过长城，进逼平津，并侵占 察哈尔省(今分属内蒙古自治区和河北省)多伦、沽源等地。蒋介石 坚持不抵抗政策，准备与日军签订停战协定。冯玉祥接受中国共 产党的建议和帮助，于 5 月 26 日在张家口通电成立民众抗日同盟 军，先后响应加入者有七八万人。同盟军于 7 月 12 日再克多伦。 对同盟军的抗日斗争，蒋介石始则阻挠破坏，继则武力镇压。10 月中旬，同盟军弹尽粮绝，终于失败。 ——摘编自柯继铭编著《图说中国历史》(第 4 册) 主旨归纳 信息解读 史料一：中国民权保障同盟 遭到国民党的迫害 史料反映了国民党迫害中国民权保障 同盟，体现了国民党一党专制的政治 特点 史料二：日本侵略华北与民 众抗日同盟军的抗日斗争 史料反映了日本对华北的侵略，这是 抗日救亡运动兴起的根本原因 【史料解读】 (1)史料一反映了国民政府统治的什么特点？ (2)根据史料二并结合所学知识，分析抗日救亡运动兴起的原 因。 答案：(1)国民党一党专制，镇压民主势力。 (2)日本侵占东北，逼近华北；国民政府推行“攘外必先安内” 的方针，对日本侵略实行不抵抗政策，压制抗日力量；中国共产 党的组织与发动。 【历史价值观】全国抗战爆发前抗日救亡运动的特点 (1)从分布地域看：范围广，涉及东北、华北、上海、福建等 地。 (2)从群众基础看：群众基础广泛，包括国民党爱国官兵、学 生和中国共产党人等。 (3)从抗日力量的彼此关系看：力量分散，说明具有自发性、 多样性，尚未形成统一的力量。 (4)抗日救亡运动与整个抗日战争相始终，并因政局和战局的 变化呈现出明显的阶段性特点。 【对点提升】 1.(2023 年广东深圳调研)1938 年 5 月，毛泽东在延安抗日战 争研究会发表了《论持久战》。他指出：“战争的伟力之最深厚的 根源，存在于民众之中”，要进行广泛的热烈的政治动员，解决兵 源、财源等困难问题，抗日战争的胜利离不开“官兵一致，军民 ) 一致和瓦解敌军”等政治原则。这一观点( A.针对国民党片面抗日方针 B.强调建立抗日民族统一战线 C.主张全面抗战、全民族抗战 D.指明了亚洲抗日战争的方向 解析：选 C。由材料关键信息“战争的伟力之最深厚的根源， 存在于民众之中”“广泛的热烈的政治动员”“官兵一致，军民 一致”可知，与国民党的只依靠军队和政府的“片面抗战路线” 不同，中国共产党主张全面抗战路线，即全民族的抗战，C 项正 确。 2.(2023 年海南全真模拟)抗日战争爆发后，海南岛成为日军重 点进攻的地方，琼崖特委与国民党当局经过一年多的谈判，于1938 年 12 月 5 日将琼崖红军游击队改编为广东省民众抗日自卫团第十 ) 四区独立队，开展游击战争。这一历程反映了( A.海南成为全国抗日主战场 B.全民族抗战的主流趋势 C.中共在琼崖处于优势地位 D.国共两党矛盾逐渐消弭 解析：选 B。根据材料可知，抗战爆发后，琼崖特委执行党 的统一战线政策，与国民党谈判，并进行军事改编，实现团结抗 日，这与当时国共合作、全民族抗战的全国形势是一致的，B 项 正确。 1.(2023 年广东卷)“三十年代初组织起来的左翼文化运动，已 经冲破了原来左派的圈子，抗日救亡、反对内战、反对华北自治 等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引 ) 到我们的阵营中来了。”上述现象反映了( A.九一八事变使民族危机空前严重 B.一二·九运动促进了中华民族的新觉醒 C.卢沟桥事变发生后全国抗战开始 D.国共合作推动抗日民族统一战线形成 解析：选 B。1935 年 12 月 9 日，北平学生在中国共产党的领 导下，举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国 主义，高呼“援助绥远抗战”“各党派联合起来”等口号，史称 一二·九运动。由材料“反对内战、反对华北自治”可知，左翼文 化运动阵营的扩大与一二·九运动促进了中华民族的新觉醒有关， B 项正确。 2.(2022 年全国乙卷)20 世纪 30 年代，中共中央决定将苏维埃 工农共和国改变为苏维埃人民共和国，政策调整为：给一切革命 的小资产阶级及知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的 土地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作，等等。 上述调整( ) A.适应建立抗日民族统一战线的需要 B.是为武装反抗国民党进行社会动员 C.表明党的中心工作以夺取城市为目标 D.为建立民主联合政府争取广泛的支持 解析：选 A。据材料“20 世纪 30 年代……停止没收富农的土 地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作”并结合所 学知识，可知 20 世纪 30 年代民族危机进一步加深，民族矛盾上 升为主要矛盾，富农、小资产阶级由原来的打击对象调整为团结 对象，是为了适应建立抗日民族统一战线的需要，故选 A 项。 3.(2021 年广东卷)关于历史课程标准的研制，新中国成立前也 进行过一些探索。阅读材料，完成下列要求。 材料 第一 目标 (壹)研求中国民族之演进；特别说明其历史上之光荣，及近代 所受列强侵略之经过与其原因，以激发学生民族复兴之思想，且 培养其自信自觉发扬光大之精神。 (贰)叙述中国文化演进之概况；特别说明其对于世界文化之贡 献，使学生明了吾先民伟大之事迹，以养成其高尚之志趣，与自 强不息之精神。 (叁)叙述各国历史之概况，说明其文化之特点，以培养学生世 界的常识，并特别注意国际现势之由来，与吾国所处之地位，以 唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。 (肆)叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现代政治制度， 及经济状况之由来。以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。 ——《初级中学历史课程标准》(1932 年颁行) 评析上述材料所示历史课程的目标。(说明：运用具体史实， 对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、 史论结合、表述清晰，不能重复材料) 答案：示例： 观点：历史课程目标切合了救亡图存的时代主题。 评析：中国古代文化辉煌灿烂，科技成就世界领先，对世界 文明发展作出重大贡献，课程目标要求说明“历史上之光荣” “对于世界文化之贡献”，有利于树立学生的民族自信心与自豪 感。 鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，课程目标 要求明确“近代所受列强侵略之经过与其原因”“说明现代政治 制度，及经济状况之由来”等，有利于开阔学生的国际视野，培 养学生肩负起挽救民族危亡的责任心与使命感。 1931 年，世界正处于经济危机时期，国际形势日益恶化，日 本发动九一八事变，不断扩大侵华，课程目标要求“注意国际现 势之由来，与吾国所处之地位”等，有利于引导学生关注国内、 国际形势，激发学生的爱国心，切合了抗日救亡的时代主题。 综上，历史课程目标有利于培养学生的家国情怀与责任意识， 切合了救亡图存的时代主题。 $$