辽宁省沈阳市杏坛中学2024-2025学年九年级上学期限时测试历史试题

杏坛中学九年历史学科限时测试 （时间：50分钟 满分：70分） 第一部分选择题（30分） 一、单项选择题（本题包括15个小题，每小题2分，共30分，在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 古埃及第四王朝时期的胡夫金字塔，规模非常宏大，到第六王朝以后，金字塔越建越小，约在第十七王朝时期停止修建。这一趋势反映了古埃及（ ） A. 人们信仰不断变化 B. 综合国力逐渐增强 C. 法老的权力逐渐衰落 D. 建筑艺术不断发展 【教材改编题】 2. 古代埃及是世界上最早的文明之一、尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。下列关于此文明表述中正确的是（ ） A. 古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但从未间断 B. 古埃及在科学、文化领域取得很高的成就 C. 古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力 D. 古埃及的楔形文字是世界上最早的文字之一 3. 《汉谟拉比法典》规定：“如果一个人债务缠身，暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，在那一年，他可以不向他的债主归还粮食，他可以不付那一年的利息。”这说明当时（ ） A. 法典严格保护私有财产 B. 法典注重调解社会关系 C. 旨在维护债权人的利益 D. 平民利益得到有效保障 4. 建构示意图是历史学习的重要方法。关于下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是（ ） A. 古代埃及文明 B. 古代印度文明 C. 古代中国文明 D. 古代两河流域文明 5. 埃及金字塔、巴比伦《汉谟拉比法典》、印度佛像和中国青铜文化，无不充满着智慧与神奇。将上述文明成就纳入一个共同主题，最恰当的表述是(　　) A. 从野蛮走向文明 B. 古代亚非文明 C. 古代欧洲文明 D. 东西方文明的交流 6. 大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（ ） A. 印度河—古印度—种姓制度 B. 黄河—中国—《汉谟拉比法典》 C. 尼罗河—古埃及—楔形文字 D. 两河流域—古巴比伦—象形文字 7. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 人类文明具有多源性和多样性 8. 如表所示内容体现了古代希腊城邦的特点是 城邦 面积（平方千米） 人口（万） 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 A. 等级森严 B. 小国寡民 C. 自给自足 D. 军事独裁 9. 某教师在撰写学习论文时，在“参考文献”中列出了《理性之光的童年》《伯里克利政治思想》《探寻欧洲文明之源》等文章。据此判断，他的论文的主题是（ ） A. 古希腊海外贸易 B. 斯巴达克起义 C. 古罗马军事征服 D. 雅典民主制度 10. 公元前4世纪的亚历山大远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。这一措施（ ） A. 给被征服地区带来灾难 B. 传播了君权神授思想 C. 促进东西方文化融汇 D. 彰显古希腊制度优越 11. 罗马共和国早期，贵族享有法律解释权。后来，平民通过斗争迫使贵族在政治上做出让步，制定了《十二铜表法》。由此可见，该法的制定（ ） A. 表明贵族已丧失制定法律的权力 B. 成为后世制定法律的典范 C. 表明贵族的法律解释权受到制约 D. 体现了社会各阶级的利益与要求 【教材改编题】 12. 德国法学家耶林说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”在罗马法学中成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《摩奴法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《万民法》 13. 欧、亚、非三大洲环抱的地中海，是欧洲文明的发源地。公元前2世纪，掌握地中海霸权的是（ ） A. 希腊人 B. 罗马人 C. 埃及人 D. 马其顿人 14. 图像史料在历史研究中有重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像资料，据此推断他们探究的主题是（ ） A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源 15. 某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明之源”、“公民大会”、“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古罗马 第二部分非选择题（40分） 二、非选择题（本题共4小题，16题11分，17题9分，18题8分，19题12分，共40分） 16. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明的发展作出了杰出的贡献。某班历史学习小组开展了以“古代亚非文明”为主题的单元作业设计活动，请你参与完成。 活动一 【表格归纳】 古代亚非文明梳理表（部分） 古代文明 发源地 强盛时期或统治者 文明成果 古代埃及文明 ① 图特摩斯三世 象形文字、金字塔、太阳历 古代两河流域文明 底格里斯河和幼发拉底河 古巴比伦王国 楔形文字、②（法律） 古代印度文明 印度河流域 孔雀王朝 ③（宗教）、0—9计数法 中国文明 黄河流域、长江流域 夏商周 甲骨文、青铜器 （1）一组同学制作了上述表格，请你根据所学将表格补充完整。 活动二 【文图探史】  （2）从图①②③④中找出属于古代亚非的文明成果。（写图片序号）任选一项文明成果，阐述其历史价值。 活动三 【史料研读】 法律对同一刑事罪或民事罪的处理，依不同种姓做出了极不平等的规定。以侮辱罪为例，“若辱骂婆罗门，刹帝利应处一百钵那罚金；吠舍处一百五十或二百”，如果是首陀罗辱骂了婆罗门，就要处“体刑”，从重处罚。又如对伤害罪的处理，《乔达摩法经》规定：“条害婆罗门者应该毁损自己，并三次投入火中。”而杀一个首陀罗，则只要立誓守戒一年并交出十头母牛和一头公牛就行了。 （3）材料三反映出古代哪个国家的什么制度？该制度的实质是什么？ 17. 某校九年级（7）班历史学习小组搜集了关于世界四大文明古国的一些资料，请你利用这些资料进行探究学习。 材料一 （1）材料一体现的是哪里的文明？ 材料二 第196条倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。第200条倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。第205条倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 （2）根据材料二及所学内容介绍这部法典。（要求：标注法典名称，并从颁布目的、地位等角度作答） 材料三 公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 （3）根据材料三并结合所学知识回答，佛教的创始人是谁？佛教创立于什么时候？ 材料四 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此，我愿提出4点主张。第一、坚持相互尊重、平等相待。……第二、坚持美人之美、美美与共。……第三、坚持开放包容、互学互鉴。……第四、坚持与时俱进、创新发展…… ——摘编自习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》 （4）世界上公认的四大文明古国中，中华文明是唯一没有中断的文明。根据材料四和所学知识，指出如何才能保持文明的绵延传承。（写出两点即可） 18. 某校九年级历史兴趣小组开展了“古代民主制度”为主题的历史知识小展示活动，请你参加以下学习任务。 展板一 【民主制度起源】 如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。 ——英国历史学家约翰·索利 （1）“源头”指古代欧洲的哪一个城邦国家？ 展板二 【民主制度鼎盛】 我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。 （2）展板中的人物是谁？他执政期间国家民主政治有了哪些新发展？ 展板三 【民主制度局限】 （3）漫画中哪一内容与事实不符合？请结合所学知识谈谈对这一民主政治的评价。 展板四 【民主制度发展】 （4）根据图片及所学分别介绍公民大会和元老院的职能。 19. 人类几千年的文明史，也是民主与法制建立、发展、完善的演变过程史。阅读材料，回答问题。 材料一 从《汉谟拉比法典》中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达……法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 ——摘编自统编版教科书《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一、概括古巴比伦社会特点。（写出两点即可） 材料二 十将军委员会由十个部落分别用举手选举的办法各选一名将军组成，每年改选一次，连选连任；执政官由各部落先提出候选人，然后在候选人中抽选出九名执政官……伯里克利说：“我们让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。” ——摘编自李琼、段海霞《浅析古代雅典的民主政治》 （2）根据材料二、概括雅典民主政治“民主”的表现，并分析其积极影响。 材料三 罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权利有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （3）根据材料三、指出《十二铜表法》是在什么样的历史背景下制定的？《十二铜表法》有何历史地位？ 材料四 真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。 ——罗马政治家西塞罗 （4）请根据材料四图片和名言，结合所学知识，论证“完善法制建设是推动社会发展进步的重要保障”。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰） 杏坛中学九年历史学科限时测试 （时间：50分钟 满分：70分） 第一部分选择题（30分） 一、单项选择题（本题包括15个小题，每小题2分，共30分，在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 【1题答案】 【答案】C 教材改编题】 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【教材改编题】 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 第二部分非选择题（40分） 二、非选择题（本题共4小题，16题11分，17题9分，18题8分，19题12分，共40分） 【16题答案】 【答案】（1）尼罗河；《汉谟拉比法典》；佛教 （2）①②④；选择①金字塔，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （3）古印度种姓制度；严格的社会等级制度 【17题答案】 【答案】（1）古代亚非文明 （2）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它的目的是维护社会秩序，巩固统治，它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （3）乔达摩·悉达多；公元前6世纪 （4）①坚持相互尊重，平等对待；②坚持与时俱进，创新发展 【18题答案】 【答案】（1）雅典 （2）伯里克利；扩大了公民的权利，建立了津贴制度 （3）妇女参加公民大会与事实不符。 评价：雅典民主政治是奴隶制基础上的民主；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数人。 （4）职能：公民大会是雅典的最高权力机关；元老院是古罗马的最高决策机构。 【19题答案】 【答案】（1）特点：社会等级严格；奴隶制盛行；商品经济活跃。（任写两点） （2）表现：选举产生公职人员；任人唯“才”。积极影响：在一定程度上有利于实现参政的公平性，激发了公民的参政积极性。 （3）历史背景：平民与贵族的矛盾尖锐，习惯法无法适应社会发展的要求。历史地位：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。      （4）观点：完善法制建设是推动社会发展进步的重要保障。 论述：人类社会的法制传统源远流长，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部较为系统和完整的法典，即《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成为法典，内容十分广泛，涉及古巴比伦社会经济社会生活的众多问题，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。法典的颁布，有利于处理人们日常租赁、雇佣、借贷等多方面问题和矛盾，维护巴比伦社会的稳定和发展，汉谟拉比在位时期，古巴比伦王国达到最强盛。综上，顺应时代潮流的法制建设推动社会进步，社会进步有利于法制的进一步完善。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $