专题01 走进社会生活（精选高频非选择题30题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（辽宁专用）

专题01 走进社会生活 精选高频考题30题·非选择题 1．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）材料一  社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。作为青少年，我们该如何了解社会呢?为此，某中学八年二班的全体同学在道德与法治课老师的引导下，在课堂上展开了热烈的讨论。请你也积极参与，并完成下列任务。 (1)请你结合教材列举出社会生活中绚丽多彩的二例场景。 材料二  同学们针对“丰富的社会生活”这个主题纷纷发表自己的见解。下列同学的观点中，正确的是 (2) （填写序号即可） ①每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”       ②根据社会关系建立的基础，社会关系分为血缘关系、地缘关系和业缘关系 ③人的成长是不断社会化的过程 ④人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。 ⑤人在社会交往中形成了各种社会关系 2．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）观察漫画，回答问题。 (1)结合漫画，思考个人与社会的关系？ (2)你现在的身份有哪些？这些身份属于哪种社会关系？(写出两种身份即可) 3．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）【走进社会，快乐成长】 周末，某校八年级学生通过“走进农场”的活动，在包饺子、煮饺子、做面饼、蒸面饼的过程中，体会到了生活的乐趣；从搓稻草绳，剪窗花等实践活动中领略了创造和成功的喜悦…… (1)请列举一种你曾体验过的感受社会生活的具体方式。（符合题意即可） (2)我们为什么要积极参与此类亲社会活动？ (3)人的成长是不断社会化的过程，那我们应如何养成亲社会行为呢？ 4．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。我们青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 结合下图，回答问题。 (1)个人与社会的关系如何？ (2)亲社会的行为有哪些表现？ (3)养成亲社会行为的意义是什么？ (4)我们应该怎样养成亲社会行为？ 5．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读材料，回答问题。 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。了解社会，深入社会是我们认识社会的重要途径，《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求各地充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设。某校决定利用周末时间开展系列社会实践活动，培养学生的亲社会行为和核心素养。 某同学在初二暑期志愿者活动体会中写道：在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐和幸福。不是因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是我参与了一次特别有意义的活动，这次活动让我受益匪浅，让我感受到了生命无限美好的价值。这次活动就是校团委组织到敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。 (1)请列举你认识的了解社会的具体途径和方式。 (2)在我们青少年学生个人成长的过程中，应该怎样养成亲社会行为？ 6．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）材料一  互联网络信息中心发布了《中国青少年上网行为调查报告》。《报告》显示，中国青少年网民规模已达2.56亿，占整体网民的41.5%，占青少年总体的71.8%。青少年好奇、好动、好观察，正是由于网络的宽泛、鲜明与未成年人的兴趣、行为有着极大的融合之处，才使得网络更容易对青少年的成长产生影响，而这种影响既有积极的一面，也有消极的一面。 (1)请你谈谈网络有哪些消极影响。 材料二  《青少年网络文明公约》中规定，青少年要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 (2)《青少年网络文明公约》中提倡理性参与网络生活，青少年应该怎么做？ 7．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期中）日记一：7月6日我今天带领表弟表妹去参观博物馆，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 日记二：7月25日我今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，也感到很快乐。 日记三：8月3日今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会，我感到非常自豪。 (1)在三则日记中，小乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ (2)马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合所学知识回答：如何理解个人和社会的关系？ 8．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）以下是中学生小德的日记摘要，请仔细阅读并完成下列问题。 日记一，日期  5月30日，天气  晴 今天，我和爸爸妈妈在电视新闻中看到了“神舟十六号”载人飞船发射成功的好消息，这令我们全家人心潮澎湃，我们对中国航天人的进取和奉献精神感到十分敬佩。 (1)日记一反映出小德是通过什么方式了解社会生活的？ 日记二，日期  7月15日，天气  晴 今天，我应同学的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 日记三，日期  7月25日，天气  晴 今天上午，我坐25路公交车去观看演出时，遇到一位行动不便的老人，我主动让出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也向我投来赞赏的目光。 (2)根据日记二、日记三指出，小德参加的亲社会行为有哪些？ (3)养成亲社会行为对青少年的健康成长有什么意义？ 9．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  锦州市教育局与渤海大学联合开展了“青耕辽宁筑梦童心”关爱留守及困境学生“云支教”活动。2022年寒假期间，渤海大学849名优秀大学生志愿者与全市各地2419名中小学生有效对接．云端相聚，开展了多元化的线上学业辅导，除了基础的教学安排和暖心的生活陪伴，还设置了心理德育．党史教育．体音美特色课程等，并结合春节．冬奥会等时间节点打造爱国主义教育坐标。 材料二  作为桂林灵川供电公司青狮潭供电所的员工，苏欣的另一个身份是义务电影播放员。近两年多来，他的足迹遍布全镇20多个村子，播放电影达40多场，不仅宣传了安全用电知识，也为山村贫瘠的生活打开了一扇精彩的窗口。教育专家曾提出这样的建议：让孩子走进社会，感受社会生活，在社会这个大课堂里学习。 (1)材料一中渤海大学优秀大学生志愿者和材料二中苏欣的行为是一种什么行为？ (2)在成长过程中，青少年可以参加哪些社会公益活动？ (3)材料二中教育专家为什么建议“走进社会，感受社会生活”？ (4)我们青少年应该如何养成这种行为？ 10．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）材料一  12月5日是国际志愿者日。志愿者，是指利用业余时间，不为任何报酬参与社会服务的人。截至目前，全国志愿服务信息系统实名注册志愿者已达1.09亿人，相当于13个人当中就有一个志愿者。 (1)志愿者行为是什么行为？ (2)这种行为的养成方式有哪些？ 材料二  2023年杭州亚运会举办期间，杭州市共有148.8万人通过“杭州市文明帮帮码平台”注册报名参加亚运城市志愿服务，向全世界各方来宾展现了杭州城市文明形象，为杭州亚运会留下浓墨重彩的一笔。 (3)养成这种行为对青少年有什么重要意义？ 11．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）材料:某校团委组织团员到敬老院参加义务劳动和慰问演出，为老人送去欢笑。他们有的擦玻璃、扫地，把老人们的房间清理得一尘不染；有的一边给老人们捏腿、敲背，一边听着老人们讲过去的故事，体会老一辈人生活的艰辛和今天舒适生活的来之不易。 (1)上述行为属于什么行为？培养该行为有什么意义？ (2)请你谈谈中学生应该如何养成这种行为？ 12．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）阅读材料，回答下列问题： 【亲近社会好榜样】 张苗苗，小学教师，爱人是一名医生，一直忙碌在一线。居家隔离期间，她一手支撑着整个家庭，照顾2个年幼的孩子;一手上好“网课”，做好班级管理和语文线上教学工作，并主动承担了区“空中课堂”录课任务。作为一名教师，她不能去抗疫前线，却用自己的担当守护好家庭“大后方”，默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量。 (1)此时的张苗苗具有哪些身份? (2)结合材料谈谈应如何理解个人与社会之间的关系。 【亲近社会我能行】 某中学组织八年级全体学生，走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动。同学们有的实地参观当地的著名企业，聆听企业负责人对企业发展的介绍。有的人来到市消防大队听消防官兵讲解消防知识，参加消防安全演练。有的走进敬老院，帮助打扫卫生等。通过这次社会实践活动，全体学生有了很大的收获。 (3)参加社会实践活动是一种亲社会的行为，这种行为有哪些表现? 13．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期中）材料一  习近平总书记在党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略。为响应这一战略，2018年8月15日，嘉嘉和同学们到某农村蔬菜种植基地进行社会调查，了解有机蔬菜的生产、销售情况。 材料二  记者从W市团市委获悉，为充分发挥W市青年志愿者在春运工作中的作用，提升志愿者服务水平，今年将持续开展青年志愿者服务春运“暖冬行动”。据介绍，此次青年志愿者“暖冬行动”的活动主题是“青春志愿行温暖回家路”。 (1)感受社会生活对我们的成长有什么作用？ (2)开展志愿服务活动属于亲社会行为吗？中学生为什么要养成亲社会行为？ 14．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）2023你9月23日，“中国特色，亚洲风采、精彩纷呈”的亚运盛会拉开大幕。无论是开幕前还是比赛中，从主媒体中心到竞赛场馆，处处都有志愿者忙碌的身影。3.76万名志愿者“小青荷”为远道而来的人们提供着高质量的志愿服务。灿烂的笑容汇成美丽的风景，为杭州亚运会增添了色彩， (1)杭州亚运会的志愿者身上体现了哪些亲社会行为? (2)向志愿者学习，培养亲社会行为，青少年还可以参加什么实践活动?（至少写出一种） (3)亲社会行为对我们个人成长有何意义? 15．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）“进站时，不乱跑，配合安检秩序好；上下车，排好队，先下后上要记牢。”在武汉市地铁2号线光谷广场站，不少乘客被这一段节奏轻快、内容朴实的顺口溜所吸引。原来，这是武汉市交通学校杨小玲志愿服务队在开展志愿者服务活动，志愿者们除了积极倡导人们“不拥挤，不抢道，自觉安检，文明乘车”外，还帮助乘客使用自动售票机购买票、指导乘客乘坐地铁等。 据此，某校八年级（1）班决定召开一次以“积极养成亲社会行为”为主题的探究活动，假如你是该班一员，请你帮助完成下列任务。 (1)【活动设计】请你为本次活动设计两种可行的活动形式。 (2)【材料分析】材料中志愿者们的行为是亲社会行为吗？他们这样做有何意义？ (3)你参加过哪些亲社会活动？ 16．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）【网络空间自由有限】 材料一  2020年底疫情放开以来，因为教育部停课不停学的号召，全国1732万老师再次集体变成“网课老师”。而此时，社会各行各业正处于停滞状态，交通封城，寒假提早，影院停业，只有教育一直在1732万人的努力下延续。 材料二  近期，国家网信办持续深入推进2023“清朗”专项行动，联合教育部开展涉未成年人网课平台专项整治，依法严厉打击影响青少年身心健康的违法违规信息和行为。截至目前，全国网信系统累计暂停更新相关版块功能网站99家，网站平台依据用户服务协议关闭各类违法违规账号578万余个。 结合材料回答网络丰富我们的生活具体表现有哪些？ 17．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  网络直播技术大大拓展了文化艺术的传播边界。在它的“加持”下，京剧昆曲、民乐、书法、泥塑等传统文化艺术，似乎插上了翅膀，纷纷从各自的小天地飞向社会的大舞台。 (1)材料一说明了什么？ 材料二  初中生小秦沉迷网络游戏不能自拔。曾经成绩优异的他现在成绩不断下滑他还经常旷课，越来越不愿与人打交道，经常宅在家里。为了满足打网络游戏的巨大开销，他进行网上诈骗，最后被公安机关刑事拘留。 (2)结合材料和所学知识，谈谈小秦沉迷网络游戏的危害是什么？ (3)网络无限，自由有界。 、 是网络生活的基本准则。 (4)网聚正能量，共绘同心圆。请写出你曾经利用互联网传递正能量的两件事。 18．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）材料一   (1)以上三幅图分别反映了网络的哪些积极作用？ 材料二  习近平总书记在谈到互联网时，作了一个生动的比喻：互联网用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物，用不好，它是潘多拉的魔盒，给人类带来无尽的伤害。 (2)习总书记的比喻说明了什么？ (3)为了享受健康的网络生活，我们要懂得网络生活的基本准则是什么？ (4)作为新时代的中学生，我们应该怎样传播网络正能量？ 19．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）道法课上，同学们以“网络生活新空间”为主题，进行了案例解读分析活动。 案例一  2023年上半年，我国网络零售市场规模总体呈稳步增长态势。在线服务消费增势较好。直播电商作为新兴行业蓬勃发展，有望成为经济发展的新动力新引擎。 案例二  2023年7月到8月，沈阳市委联合人民网“领导留言板”，推出“人民建议·献计沈阳”意见与建议网络征集活动，为政府部门吸纳民意和汇聚民智提供了平台，也让广大群众畅所欲言，有效推动城市发展难题破解和治理效能提升。 (1)两则案例分别体现了网络是如何推动社会进步的？ 案例三  近几年，科技发展日新月异，网络正以不可遏制的势头走进人们的生活。有人从中开阔视野，增长了知识、才干，也有人抵挡不住其中的诱惑。有人说：“网络美丽但有陷阱”。 (2)对青少年而言，网络陷阱有哪些？请列举一例。 (3)“网络美丽但有陷阱”，我们应该如何理性参与网络生活？ 20．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  截至2023年全国两会，“我向总理说句话”网民建言征集活动已连续开展九年，部分有较高参考价值的建言被报送《政府工作报告》起草组，并转有关地方和部门研究处理。 材料二  下面是《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2021）》反映的部分情况。 我国初中生上网情况 学生比例 在线学习成为重要的网络活动超过 80% 用电脑和手机太多导致近视 59.2% 曾在网上被他人辱骂 21% 曾收到黄色图片、视频 17% 曾遇到过骗子 15.7% (1)材料一中“我向总理说句话”网民建言征集活动的开展，体现了网络推动社会进步的哪一方面作用？ (2)除此以外，网络在推动社会进步方面还有哪些作用？ (3)材料二表明网络对我们的日常生活有哪些影响？ (4)根据以上材料，请你对青少年享受健康网络生活提出两条合理化建议。 21．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）材料一  网络用好是个宝，查找资料不用跑。天下大事早知道，学习知识不可少。网络内容真不少，真假对错不敢保。网络游戏使人迷，工作学习都抛弃。 (1)请你用一句话总结出材料表达的观点。 (2)请例举一种常见的互联网安全问题。 (3)根据材料，请你谈谈网络有哪些消极影响？ 材料二 (4)《网络安全》宣传板中提倡理性参与网络生活，要求青少年提高① 素养：不可沉迷于网络，要学会② 要学会辨析网络信息，恪守道德、遵守③ ，做一名负责的网络参与者。 22．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）材料一  自助停车“先离场后付费”；公园的智慧设备自动记录健身数据；红绿灯实时感知车流量并优化配时，提高车辆通行效率；政务平台集合各项便民服务功能，“数据跑”替代“群众跑”……一个个让人们生活更舒心的场景，折射出各地数字化建设的探索创新。 材料二  从捏造事实、主观臆断的虚假信息，到歪曲解读、蓄意炒作的不堪言论……网络上时不时会出现一些影响经济发展、影响人们生活、抹黑营商环境的奇谈怪论。这些违法违规行径给全社会的发展信心和稳定预期造成了破坏。 (1)据材料一，结合相关知识，归纳网络的积极作用。 (2)根据上述材料，我们应该遵循的网络生活的基本准则是什么？ (3)我们应该怎样传播网络正能量？ (4)综合材料中的信息，概括两个关于网络的主题。 23．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）【网络·生活】 “手机病”是指人们过于依赖手机而产生的一种病态现象，对身心健康都有一定的影响。如今，上至银发老人，下至青少年，随时随地低头刷手机现象非常普遍。2023年3月，中国青年报社对2007名受访者进行一项调查显示，每天手机使用时长累计小于3小时的受访者仅占23.4%。88.3%的受访者感觉，长期以来手机给自己带来了一些健康问题。80.6%的受访者会有意识控制自己使用手机的时间。 (1)从材料中你能获取到哪些有效信息? (2)结合材料，为避免使用手机带来的消极影响，我们应该如何做? 24．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）材料一  网络作为信息技术的产物、社会文明发展的标志，因其内容的丰富性、传播的便捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限性和虚拟化等特点，成为广大青少年喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐、休闲的方式。 材料二  在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 (1)材料一和材料二共同说明了什么?请结合所学知识具体说明。 (2)请你谈谈网络给我们的日常生活带来了哪些便利?（列举两点即可） (3)请你为同学们理性参与网络生活设计一条宣传标语。 25．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）材料一  小华经常利用网络查找自己不会的知识，直到弄懂为止：外出旅游时帮助父母通过互联网购买车票、景点门票；还经常与网友交流学习心得…… (1)材料一体现了网络对生活的积极影响是什么?（写出两点即可） 材料二  小明原本在暑假制定了一个看书和锻炼身体的计划，但是由于每天都用手机浏览各种信息，刷短视频，和同学聊天等，就把很多原本定好的计划荒废了。小明很懊恼。但是又觉得自己没有办法能够从手机信息的海洋中挣脱出来。 (2)请你帮助小明应如何学会“信息节食”? (3)在当今信息化的今天，青少年参与网络生活的基本准则有哪些? (4)上述漫画体现一种什么社会现象?这种现象的危害是什么? 26．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）材料一  网络推动了中国社会的快速进步。网民在网络上消费的同时，还积极参与网络问政、在线政务，行使自己的表达权和监督权；线上教育、大数据的发展，也加快了各类信息和资源的传播与整合。 (1)结合材料一，说一说网络给我们的日常生活带来了哪些积极影响？ 材料二  截至2022年12月，中国网民规模达10.67亿，互联网普及率达75.6％。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。 (2)网络无限，自由有界。网络生活的基本准则是什么？ (3)青少年该如何理性参与网络生活？（至少写出三点） 27．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）阅读材料，回答问题。 网络是把双刃剑，互联网丰富了我们的生活，给我们的生活带来了很多便利，大大节约了成本，提高了效率。但也带来了一些问题，如网络上充斥了一些不良信息，网络信谣传谣更是普遍。网络无限，自由有界。 材料一  《中国互联网络发展统计报告》显示：截至2021年12月，我国网民规模达10.3亿人，互联网普及率达73%,是全球最为庞大生机勃物的数字社会。 (1)结合所学，请你从日常生活的角度说说网络带来哪些积极影响? 材料二  据有关部门统计，中国互联网联合辟谣平台上线三周年，累计受理各类谣言举报线索五万余条，协调有关各方联动发布权威辟谣信息1.6万余篇。 (2)该材料启示我们该如何辨别网络谣言。 (3)综合上述材料，谈谈青少年参与网络生活的基本准则是什么？ 28．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）材料一  国家邮政局以网络视频会议形式举行2023年第二季度例行新闻发布会，国家邮政局新闻发言人、普遍服务司司长马旭林说，党中央、国务院高度重视农村寄递物流体系建设工作，习近平总书记多次对邮政快递业做出重要指示批示，要求做好农村电商和邮政快递发展工作。 材料二  因男友小明所任职的教育咨询中心与乘某教育科技有限公司存在竞争关系，大学生小丽于2023年9月付费在校内网红微信账号的朋友圈发布乘某教育科技有限公司的不实负面信息。第二天，小明在其微信工作群中付费要求他人转发这个不实负面信息。乘某教育科技有限公司向人民法院提起诉讼，后法院经审理，依法判决小明、小丽的行为构成侵害名誉权，小明、小丽须使用发生侵权行为时所使用的微信号在各自微信朋友圈发布声明或致歉信，为乘某教育科技有限公司澄清事实、赔礼道歉，时间为连续60天。同时，小明、小丽分别向乘某教育科技有限公司支付赔偿款六千元。 (1)从材料一我们可以看出网络丰富我们日常生活的表现有哪些？（回答两点即可） (2)材料二警示我们，在网络时代应该怎样正确对待网络上的各种信息？ (3)今天网络已经和我们的生活息息相关，我们应该怎样合理利用网络，传播网络正能量呢？ 29．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读材料，回答问题 【感悟社会生活】2023年国庆期间，中学生明明度过了一个充实而有意义的假期。在家人的支持下，他给小区留守儿童补习功课，还到敬老院献爱心，也会到社区参加志愿者活动等…… (1)材料中明明的行为是一种什么行为? (2)这种行为的表现有哪些? 【走进网络世界】明明还和妈妈一起观看了好几场“网络助农直播”。直播中，一些农村山区的领导干部走进直播间，采取“云带货”方式化解当地农产品滞销难题，互联与传统行业融合，推动了农村经济发展 (3)材料中的“网络助农直播”，推动了农村经济发展。请思考网络推动社会进步有哪些表现? (4)网络生活应遵守的基本准则是什么？ (5)请结合生活实际，谈谈网络在你的生活中的作用? 30．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）小治所在的议题学习小组以“网络生活新空间”为议题，开展探究性学习。请你参与其中。 [探究一]网络与生活 自助停车“先离场后付费”；公园的智慧设备自动记录健身数据；红绿灯实时感知车流量并优化配时，提高车辆通行效率；政务平台集合各项便民服务功能，“数据跑”替代“群众跑”……这些变化让人们生活更舒心，折射着各地数字化建设的探索与创新。 (1)依据材料，结合相关知识，归纳网络的积极作用。（写出两点即可） [探究二]网络与青少年 很多公共场所都有免费的无线网络，这为“低头族”玩游戏创造了便利条件。“低头族”中不乏一些中小学生，他们沉浸在网络游戏的虚拟世界里，甚至忘记学习。 (2)中学生沉迷网络游戏有哪些危害？（写出一点即可） [探究三]合理使用网络 2023年辽宁省暨沈阳市网络文明宣传周活动于3月2日在沈阳启动。启动仪式现场青少年共读《青少年网络文明公约》。本次宣传周活动还将开展网络文明漂流瓶、网络文明社会共建论坛等一系列宣传活动，以此推进文明办网、文明用网、文明上网。 (3)请结合所学知识谈谈青少年应如何理性参与网络生活？（写出两点即可） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 走进社会生活 精选高频考题30题·非选择题 1．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）材料一  社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。作为青少年，我们该如何了解社会呢?为此，某中学八年二班的全体同学在道德与法治课老师的引导下，在课堂上展开了热烈的讨论。请你也积极参与，并完成下列任务。 (1)请你结合教材列举出社会生活中绚丽多彩的二例场景。 材料二  同学们针对“丰富的社会生活”这个主题纷纷发表自己的见解。下列同学的观点中，正确的是 (2) （填写序号即可） ①每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”       ②根据社会关系建立的基础，社会关系分为血缘关系、地缘关系和业缘关系 ③人的成长是不断社会化的过程 ④人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。 ⑤人在社会交往中形成了各种社会关系 【答案】(1)走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，感受到身为中国人的自豪。 (2)①②③⑤ 【详解】（1）本题考查丰富的社会生活，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查个人与社会，几种主要的社会关系的知识点。①②③⑤：根据教材知识可知，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”；根据社会关系建立的基础，社会关系分为血缘关系、地缘关系和业缘关系；人的成长是不断社会化的过程，人在社会交往中形成了各种社会关系，①②③⑤说法正确；④：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。④说法错误；故本题选①②③⑤。 2．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）观察漫画，回答问题。 (1)结合漫画，思考个人与社会的关系？ (2)你现在的身份有哪些？这些身份属于哪种社会关系？(写出两种身份即可) 【答案】(1)个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。 (2)如：在家里，我是父母的孩子，属于血缘关系。在学校，我是老师的学生，是同学的同学，属于业缘关系。 【详解】（1）本题考查个人与社会的关系，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查个人的身份和关系、为开放试题，言之有理即可。 3．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）【走进社会，快乐成长】 周末，某校八年级学生通过“走进农场”的活动，在包饺子、煮饺子、做面饼、蒸面饼的过程中，体会到了生活的乐趣；从搓稻草绳，剪窗花等实践活动中领略了创造和成功的喜悦…… (1)请列举一种你曾体验过的感受社会生活的具体方式。（符合题意即可） (2)我们为什么要积极参与此类亲社会活动？ (3)人的成长是不断社会化的过程，那我们应如何养成亲社会行为呢？ 【答案】(1)学校统一组织参观省博物馆、在老师的带领下和同学们集体野炊、假期和父母一起旅游、参加校外义务植树等。 (2)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 (3)①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。③养成亲社会行为，在主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会中实现自己的人生价值。 【详解】（1）本题考查学生对感受社会生活的具体方式的认识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查养成亲社会行为的原因，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 4．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。我们青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 结合下图，回答问题。 (1)个人与社会的关系如何？ (2)亲社会的行为有哪些表现？ (3)养成亲社会行为的意义是什么？ (4)我们应该怎样养成亲社会行为？ 【答案】(1)个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。 (2)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 (3)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (4)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【详解】（1）本题考查个人与社会的关系，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查亲社会的行为的表现，结合教材知识组织答案。 （3）本题考查亲社会行为的意义，结合教材知识组织答案。 （4）本题考查养成亲社会行为的表现，结合教材知识组织答案。 5．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读材料，回答问题。 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。了解社会，深入社会是我们认识社会的重要途径，《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求各地充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设。某校决定利用周末时间开展系列社会实践活动，培养学生的亲社会行为和核心素养。 某同学在初二暑期志愿者活动体会中写道：在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐和幸福。不是因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是我参与了一次特别有意义的活动，这次活动让我受益匪浅，让我感受到了生命无限美好的价值。这次活动就是校团委组织到敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。 (1)请列举你认识的了解社会的具体途径和方式。 (2)在我们青少年学生个人成长的过程中，应该怎样养成亲社会行为？ 【答案】(1)参加社会公益活动；购物；通过新闻媒体了解国家大事；积极参加体育锻炼；参观升旗仪式等。 (2)亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【详解】（1）本题考查了解社会的具体途径和方式，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查养成亲社会行为的途径，可以根据教材知识进行回答。 6．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）材料一  互联网络信息中心发布了《中国青少年上网行为调查报告》。《报告》显示，中国青少年网民规模已达2.56亿，占整体网民的41.5%，占青少年总体的71.8%。青少年好奇、好动、好观察，正是由于网络的宽泛、鲜明与未成年人的兴趣、行为有着极大的融合之处，才使得网络更容易对青少年的成长产生影响，而这种影响既有积极的一面，也有消极的一面。 (1)请你谈谈网络有哪些消极影响。 材料二  《青少年网络文明公约》中规定，青少年要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 (2)《青少年网络文明公约》中提倡理性参与网络生活，青少年应该怎么做？ 【答案】(1)网络时代人人都可以参与信息的发布，信息变得丰富的同时，也出现一些虚假的、不良的信息；沉迷网络影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵。 (2)提高媒介素养；学会信息节食；学会辨析网络信息；恪守道德，遵守法律。 【详解】（1）本题考查网络的消极影响，可结合教材知识作答。 （2）本题考查合理利用网络的要求，可结合教材知识作答。 7．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期中）日记一：7月6日我今天带领表弟表妹去参观博物馆，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 日记二：7月25日我今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，也感到很快乐。 日记三：8月3日今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会，我感到非常自豪。 (1)在三则日记中，小乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ (2)马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”结合所学知识回答：如何理解个人和社会的关系？ 【答案】(1)日记一：哥哥；血缘关系。日记二：同学；业缘关系。日记三：小区一员；地缘关系。 (2)个人是社会的有机组成部分：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【分析】考点考查：个人与社会的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：7月6日我今天带领表弟表妹去参观博物馆→可链接哥哥。 关键词②：7月25日我今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，也感到很快乐→可链接同学。 关键词③：8月3日今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会，我感到非常自豪→可链接小区一员。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：7月6日我今天带领表弟表妹去参观博物馆→可链接血缘关系。 关键词②：7月25日我今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，也感到很快乐→可链接业缘关系。 关键词③：8月3日今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会，我感到非常自豪→可链接地缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人和社会的关系，可结合教材知识作答。 8．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）以下是中学生小德的日记摘要，请仔细阅读并完成下列问题。 日记一，日期  5月30日，天气  晴 今天，我和爸爸妈妈在电视新闻中看到了“神舟十六号”载人飞船发射成功的好消息，这令我们全家人心潮澎湃，我们对中国航天人的进取和奉献精神感到十分敬佩。 (1)日记一反映出小德是通过什么方式了解社会生活的？ 日记二，日期  7月15日，天气  晴 今天，我应同学的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 日记三，日期  7月25日，天气  晴 今天上午，我坐25路公交车去观看演出时，遇到一位行动不便的老人，我主动让出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也向我投来赞赏的目光。 (2)根据日记二、日记三指出，小德参加的亲社会行为有哪些？ (3)养成亲社会行为对青少年的健康成长有什么意义？ 【答案】(1)观看电视新闻。 (2)帮助农村老人干农活；在公交车上为老年人让座。 (3)有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 【分析】考点考查：养成亲社会行为的途径、青少年养成亲社会行为的表现、青少年养成亲社会行为的必要性。 能力考查：信息提取与分析能力。 核心素养：法治观念、政治认同、道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要养成亲社会行为的途径等知识，从认知类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 。 关键词：在电视新闻中看到了“神舟十六号”载人飞船发射成功的好消息→观看电视新闻。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用青少年养成亲社会行为的表现等知识，从认知类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“帮助生活不便的老人除草、采摘蔬菜”→他积帮助农村老人干农活； 关键词②：遇到一位行动不便的老人，我主动让出了自己的座位→在公交车上为老年人让座。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年养成亲社会行为的必要性，可结合教材知识作答。 9．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  锦州市教育局与渤海大学联合开展了“青耕辽宁筑梦童心”关爱留守及困境学生“云支教”活动。2022年寒假期间，渤海大学849名优秀大学生志愿者与全市各地2419名中小学生有效对接．云端相聚，开展了多元化的线上学业辅导，除了基础的教学安排和暖心的生活陪伴，还设置了心理德育．党史教育．体音美特色课程等，并结合春节．冬奥会等时间节点打造爱国主义教育坐标。 材料二  作为桂林灵川供电公司青狮潭供电所的员工，苏欣的另一个身份是义务电影播放员。近两年多来，他的足迹遍布全镇20多个村子，播放电影达40多场，不仅宣传了安全用电知识，也为山村贫瘠的生活打开了一扇精彩的窗口。教育专家曾提出这样的建议：让孩子走进社会，感受社会生活，在社会这个大课堂里学习。 (1)材料一中渤海大学优秀大学生志愿者和材料二中苏欣的行为是一种什么行为？ (2)在成长过程中，青少年可以参加哪些社会公益活动？ (3)材料二中教育专家为什么建议“走进社会，感受社会生活”？ (4)我们青少年应该如何养成这种行为？ 【答案】(1)亲社会行为。（或关爱他人的行为；服务和奉献社会的行为；热心公益行为；勇担社会责任的行为等等。 (2)①参加义务植树；②去敬老院慰问；③到科技馆．博物馆做志愿者；④利用节假日到街头清除小广告；⑤参加公益募捐活动；⑥向社区居民宣传法律．环保知识；等等。 (3)①走进社会，有利于我们养成良好的行为习惯，②塑造健康的人格，③形成正确的价值观念，④获得他人和社会的接纳和认可。 (4)①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。②我们要主动了解社会，③关注社会发展变化，④积极投身于社会实践。⑤遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：亲社会行为。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与全市各地2419名中小学生有效对接，云端相聚，开展了多元化的线上学业辅导；苏欣的另一个身份是义务电影播放员→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答青少年可以参加的社会公益活动，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让孩子走进社会，感受社会生活，在社会这个大课堂里学习→可链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查如何养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 10．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）材料一  12月5日是国际志愿者日。志愿者，是指利用业余时间，不为任何报酬参与社会服务的人。截至目前，全国志愿服务信息系统实名注册志愿者已达1.09亿人，相当于13个人当中就有一个志愿者。 (1)志愿者行为是什么行为？ (2)这种行为的养成方式有哪些？ 材料二  2023年杭州亚运会举办期间，杭州市共有148.8万人通过“杭州市文明帮帮码平台”注册报名参加亚运城市志愿服务，向全世界各方来宾展现了杭州城市文明形象，为杭州亚运会留下浓墨重彩的一笔。 (3)养成这种行为对青少年有什么重要意义？ 【答案】(1)亲社会行为 (2)人际交往，社会实践。 (3)①有利于养成良好的行为习惯；②塑造建康的人格；③形成正确的价值观念；④获得他人和社会的接纳与认可。 【分析】考点考查：亲社会行为意义，培养亲社会行为，亲社会行为表现； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用亲社会行为表现有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 作为志愿者→可联系亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查培养亲社会行为的做法的知识，可以结合教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为的意义有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 杭州亚运会志愿者→可联系养成良好的行为习惯+塑造建康的人格+形成正确的价值观念+获得他人和社会的接纳与认可。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）材料:某校团委组织团员到敬老院参加义务劳动和慰问演出，为老人送去欢笑。他们有的擦玻璃、扫地，把老人们的房间清理得一尘不染；有的一边给老人们捏腿、敲背，一边听着老人们讲过去的故事，体会老一辈人生活的艰辛和今天舒适生活的来之不易。 (1)上述行为属于什么行为？培养该行为有什么意义？ (2)请你谈谈中学生应该如何养成这种行为？ 【答案】(1)亲社会行为。 意义：①有利于我们养成良好的行为习惯。 ②有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 ③有利于获得他人和社会的接纳与认可。 (2)①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们有的擦玻璃、扫地，把老人们的房间清理得一尘不染；有的一边给老人们捏腿、敲背，一边听着老人们讲过去的故事→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 12．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）阅读材料，回答下列问题： 【亲近社会好榜样】 张苗苗，小学教师，爱人是一名医生，一直忙碌在一线。居家隔离期间，她一手支撑着整个家庭，照顾2个年幼的孩子;一手上好“网课”，做好班级管理和语文线上教学工作，并主动承担了区“空中课堂”录课任务。作为一名教师，她不能去抗疫前线，却用自己的担当守护好家庭“大后方”，默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量。 (1)此时的张苗苗具有哪些身份? (2)结合材料谈谈应如何理解个人与社会之间的关系。 【亲近社会我能行】 某中学组织八年级全体学生，走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动。同学们有的实地参观当地的著名企业，聆听企业负责人对企业发展的介绍。有的人来到市消防大队听消防官兵讲解消防知识，参加消防安全演练。有的走进敬老院，帮助打扫卫生等。通过这次社会实践活动，全体学生有了很大的收获。 (3)参加社会实践活动是一种亲社会的行为，这种行为有哪些表现? 【答案】(1)教师、妻子、母亲。 (2)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系链接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 (3)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。 【分析】考点考查： 个人与社会的关系、亲社会行为 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她一手支撑着整个家庭，照顾2个年幼的孩子→妻子、母亲。 关键词②：上好“网课”，做好班级管理和语文线上教学工作→教师。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查个人与社会的关系，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查亲社会行为的表现，可以结合教材知识进行回答。 13．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期中）材料一  习近平总书记在党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略。为响应这一战略，2018年8月15日，嘉嘉和同学们到某农村蔬菜种植基地进行社会调查，了解有机蔬菜的生产、销售情况。 材料二  记者从W市团市委获悉，为充分发挥W市青年志愿者在春运工作中的作用，提升志愿者服务水平，今年将持续开展青年志愿者服务春运“暖冬行动”。据介绍，此次青年志愿者“暖冬行动”的活动主题是“青春志愿行温暖回家路”。 (1)感受社会生活对我们的成长有什么作用？ (2)开展志愿服务活动属于亲社会行为吗？中学生为什么要养成亲社会行为？ 【答案】(1)①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 (2)属于亲社会行为。原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】考点考查： 感受社会生活、亲社会行为 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查感受社会生活的作用，可以结合教材知识进行回答。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：分发挥W市青年志愿者在春运工作中的作用→ 属于亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查中学生养成亲社会行为的原因，可以结合教材知识进行回答。 14．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）2023你9月23日，“中国特色，亚洲风采、精彩纷呈”的亚运盛会拉开大幕。无论是开幕前还是比赛中，从主媒体中心到竞赛场馆，处处都有志愿者忙碌的身影。3.76万名志愿者“小青荷”为远道而来的人们提供着高质量的志愿服务。灿烂的笑容汇成美丽的风景，为杭州亚运会增添了色彩， (1)杭州亚运会的志愿者身上体现了哪些亲社会行为? (2)向志愿者学习，培养亲社会行为，青少年还可以参加什么实践活动?（至少写出一种） (3)亲社会行为对我们个人成长有何意义? 【答案】(1)服务社会、乐于奉献、帮助他人、了解社会、承担责任等。 (2)参加植树、垃圾分类、公益活动等。 (3)亲社会行为，有助于帮助自己树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现和意义。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：3.76万名志愿者“小青荷”为远道而来的人们提供着高质量的志愿服务。灿烂的笑容汇成美丽的风景，为杭州亚运会增添了色彩→志愿者身上体现了服务社会、乐于奉献、帮助他人、了解社会、承担责任等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查例举社会实践活动，为开放试题，言之有理即可。 （3）本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识作答。 15．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）“进站时，不乱跑，配合安检秩序好；上下车，排好队，先下后上要记牢。”在武汉市地铁2号线光谷广场站，不少乘客被这一段节奏轻快、内容朴实的顺口溜所吸引。原来，这是武汉市交通学校杨小玲志愿服务队在开展志愿者服务活动，志愿者们除了积极倡导人们“不拥挤，不抢道，自觉安检，文明乘车”外，还帮助乘客使用自动售票机购买票、指导乘客乘坐地铁等。 据此，某校八年级（1）班决定召开一次以“积极养成亲社会行为”为主题的探究活动，假如你是该班一员，请你帮助完成下列任务。 (1)【活动设计】请你为本次活动设计两种可行的活动形式。 (2)【材料分析】材料中志愿者们的行为是亲社会行为吗？他们这样做有何意义？ (3)你参加过哪些亲社会活动？ 【答案】(1)主题班会、演讲比赛、黑板报比赛等。 (2)这些志愿者的行为是亲社会行为。他们这样做有助于自己养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，实现人生价值；可以帮助他人解决困难，使乘客更顺畅地出行；有助于维护社会公共秩序，促进社会和谐。 (3)义务植树、捐款捐物、参加志愿者活动。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义和表现。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿者们除了积极倡导人们“不拥挤，不抢道，自觉安检，文明乘车”外，还帮助乘客使用自动售票机购买票、指导乘客乘坐地铁等→这些志愿者的行为是亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查例举参加的亲社会活动，为开放试题，言之有理即可。 16．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）【网络空间自由有限】 材料一  2020年底疫情放开以来，因为教育部停课不停学的号召，全国1732万老师再次集体变成“网课老师”。而此时，社会各行各业正处于停滞状态，交通封城，寒假提早，影院停业，只有教育一直在1732万人的努力下延续。 材料二  近期，国家网信办持续深入推进2023“清朗”专项行动，联合教育部开展涉未成年人网课平台专项整治，依法严厉打击影响青少年身心健康的违法违规信息和行为。截至目前，全国网信系统累计暂停更新相关版块功能网站99家，网站平台依据用户服务协议关闭各类违法违规账号578万余个。 结合材料回答网络丰富我们的生活具体表现有哪些？ 【答案】①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷； ②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 【分析】考点考查：网络丰富我们的生活。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络丰富我们的生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：停课不停学、依法严厉打击影响青少年身心健康的违法违规信息和行为→网络丰富我们的生活。 第三步：整合信息，组织答案。 17．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  网络直播技术大大拓展了文化艺术的传播边界。在它的“加持”下，京剧昆曲、民乐、书法、泥塑等传统文化艺术，似乎插上了翅膀，纷纷从各自的小天地飞向社会的大舞台。 (1)材料一说明了什么？ 材料二  初中生小秦沉迷网络游戏不能自拔。曾经成绩优异的他现在成绩不断下滑他还经常旷课，越来越不愿与人打交道，经常宅在家里。为了满足打网络游戏的巨大开销，他进行网上诈骗，最后被公安机关刑事拘留。 (2)结合材料和所学知识，谈谈小秦沉迷网络游戏的危害是什么？ (3)网络无限，自由有界。 、 是网络生活的基本准则。 (4)网聚正能量，共绘同心圆。请写出你曾经利用互联网传递正能量的两件事。 【答案】(1)网络为文化传播搭建了新平台。 (2)影响学习、工作和生活，荒废学业；影响人际交往，损害身心健康；加重家庭经济负担，诱发违法犯罪；等等。 (3) 恪守道德 遵守法律 (4)我将“其一勋章”获得者张桂梅老师的先进事迹转发至朋友圈，并写下表达我向她致敬的一段话；我将同学们的志愿者服务活动发布在网络中，希望大家向他们学习，服务和奉献社会；等等。 【分析】考点考查：网络推动社会进步的表现、网络的负面影响、理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会，需要运用网络作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络直播技术大大拓展了文化艺术的传播边界→可链接网络为文化传播搭建了新平台； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用网络的负面影响的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：曾经成绩优异的他现在成绩不断下滑他还经常旷课→可链接影响学习、工作和生活，荒废学业； 关键词②：越来越不愿与人打交道，经常宅在家里→可链接影响人际交往，损害身心健康； 关键词③：他进行网上诈骗→可链接加重家庭经济负担，诱发违法犯罪； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查网络生活的基本准则，可结合教材知识作答。 （4）本题考查中学生传播网络正能量的实例，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18．（23-24八年级上·辽宁营口·期中） 材料一   (1)以上三幅图分别反映了网络的哪些积极作用？ 材料二  习近平总书记在谈到互联网时，作了一个生动的比喻：互联网用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物，用不好，它是潘多拉的魔盒，给人类带来无尽的伤害。 (2)习总书记的比喻说明了什么？ (3)为了享受健康的网络生活，我们要懂得网络生活的基本准则是什么？ (4)作为新时代的中学生，我们应该怎样传播网络正能量？ 【答案】(1)①为经济发展注入新活力；②促进民主政治的进步；③为文化传播和科技创新搭建新平台。 (2)网络是把双刃剑。 (3)恪守道德、遵守法律。 (4)要充分利用网络平台为社会发展建言献策。要践行社会主义核心价值观，利用网络传播正能量。 【分析】考点考查：网络的作用、理性参与网络生活、传播网络正能量。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的积极作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：农民直播带货→网络为经济发展注入新活力； 关键词②：网络问政→网络促进民主政治的进步； 关键词③：网络学习→网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：互联网用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物，用不好，它是潘多拉的魔盒，给人类带来无尽的伤害→体现了网络的积极作用，说明网络是把双刃剑。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查网络生活的基本准则，可以结合教材知识作答。 （4）本题考查传播网络正能量，可以结合教材知识作答。 19．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）道法课上，同学们以“网络生活新空间”为主题，进行了案例解读分析活动。 案例一  2023年上半年，我国网络零售市场规模总体呈稳步增长态势。在线服务消费增势较好。直播电商作为新兴行业蓬勃发展，有望成为经济发展的新动力新引擎。 案例二  2023年7月到8月，沈阳市委联合人民网“领导留言板”，推出“人民建议·献计沈阳”意见与建议网络征集活动，为政府部门吸纳民意和汇聚民智提供了平台，也让广大群众畅所欲言，有效推动城市发展难题破解和治理效能提升。 (1)两则案例分别体现了网络是如何推动社会进步的？ 案例三  近几年，科技发展日新月异，网络正以不可遏制的势头走进人们的生活。有人从中开阔视野，增长了知识、才干，也有人抵挡不住其中的诱惑。有人说：“网络美丽但有陷阱”。 (2)对青少年而言，网络陷阱有哪些？请列举一例。 (3)“网络美丽但有陷阱”，我们应该如何理性参与网络生活？ 【答案】(1)网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步。 (2)例：青少年沉迷网络游戏，无心学习，导致学习成绩下降。 (3)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”；我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。（写出一点即可） 【分析】考点考查：网络推动社会进步、合理利用网络、网络的消极影响 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络推动社会进步的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：直播电商作为新兴行业蓬勃发展，有望成为经济发展的新动力新引擎→联系网络为经济发展注入新的活力。 关键词②：沈阳市委联合人民网“领导留言板”，推出“人民建议·献计沈阳”意见与建议网络征集活动等→联系网络促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查青少年面对的网络陷阱，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查青少年怎样理性参与网络生活，可以根据教材知识进行回答。 20．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  截至2023年全国两会，“我向总理说句话”网民建言征集活动已连续开展九年，部分有较高参考价值的建言被报送《政府工作报告》起草组，并转有关地方和部门研究处理。 材料二  下面是《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2021）》反映的部分情况。 我国初中生上网情况 学生比例 在线学习成为重要的网络活动超过 80% 用电脑和手机太多导致近视 59.2% 曾在网上被他人辱骂 21% 曾收到黄色图片、视频 17% 曾遇到过骗子 15.7% (1)材料一中“我向总理说句话”网民建言征集活动的开展，体现了网络推动社会进步的哪一方面作用？ (2)除此以外，网络在推动社会进步方面还有哪些作用？ (3)材料二表明网络对我们的日常生活有哪些影响？ (4)根据以上材料，请你对青少年享受健康网络生活提出两条合理化建议。 【答案】(1)网络促进民主政治的进步。 (2)网络为经济发展注入新的活力；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (3)①积极影响：网络丰富日常生活。②消极影响：网络可能会传播不良信息；沉迷网络会影响学习与生活；个人隐私容易被侵犯。 (4)①提高媒介素养②要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力．色情．恐怖等不良信息。④恪守道德．遵守法律是网络生活的基本准则。 【分析】考点考查：网络的积极作用、网络的消极影响、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的积极作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我向总理说句话”网民建言征集活动已连续开展九年→可链接网络促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查网络推动社会进步的表现，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的积极作用、网络的消极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在线学习成为重要的网络活动→可链接网络丰富日常生活。 关键词②：用电脑和手机太多导致近视、曾在网上被他人辱骂、曾收到黄色图片和视频、曾遇到过骗子→可链接网络可能会传播不良信息；沉迷网络会影响学习与生活；个人隐私容易被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用电脑和手机太多导致近视、曾在网上被他人辱骂、曾收到黄色图片和视频、曾遇到过骗子→可链接合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 21．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 材料一  网络用好是个宝，查找资料不用跑。天下大事早知道，学习知识不可少。网络内容真不少，真假对错不敢保。网络游戏使人迷，工作学习都抛弃。 (1)请你用一句话总结出材料表达的观点。 (2)请例举一种常见的互联网安全问题。 (3)根据材料，请你谈谈网络有哪些消极影响？ 材料二 (4)《网络安全》宣传板中提倡理性参与网络生活，要求青少年提高① 素养：不可沉迷于网络，要学会② 要学会辨析网络信息，恪守道德、遵守③ ，做一名负责的网络参与者。 【答案】(1)网络是把双刃剑。 (2)网络诈骗；信息泄露；人为的恶意攻击等。. (3)①网络时代，人人参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 (4) 媒介 信息节食 法律 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的作用的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络用好是个宝，真假对错不敢保，网络游戏使人迷，工作学习都抛弃→可链接网络是把双刃剑。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求例举一种常见的互联网安全问题，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：真假对错不敢保→可链接网络时代，人人参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；个人隐私容易被侵犯。 关键词②：网络游戏使人迷，工作学习都抛弃→可链接沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 22．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中） 材料一  自助停车“先离场后付费”；公园的智慧设备自动记录健身数据；红绿灯实时感知车流量并优化配时，提高车辆通行效率；政务平台集合各项便民服务功能，“数据跑”替代“群众跑”……一个个让人们生活更舒心的场景，折射出各地数字化建设的探索创新。 材料二  从捏造事实、主观臆断的虚假信息，到歪曲解读、蓄意炒作的不堪言论……网络上时不时会出现一些影响经济发展、影响人们生活、抹黑营商环境的奇谈怪论。这些违法违规行径给全社会的发展信心和稳定预期造成了破坏。 (1)据材料一，结合相关知识，归纳网络的积极作用。 (2)根据上述材料，我们应该遵循的网络生活的基本准则是什么？ (3)我们应该怎样传播网络正能量？ (4)综合材料中的信息，概括两个关于网络的主题。 【答案】(1)①网络丰富日常生活②网络推动社会进步 (2)网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律 (3)①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律 (4)①网络是把双刃剑②理性参与网络生活，传播网络正能量 【分析】考点考查：网络的积极作用、理性参与网络生活、传播网络正能量。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的积极作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自主停车、智慧设备、红绿灯实时感知并优化、政务平台便民服务→可链接网络的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查网络生活的基本准则，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何传播网络正能量，可结合教材知识作答。 （4）本题考查关于网络的主题，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）【网络·生活】 “手机病”是指人们过于依赖手机而产生的一种病态现象，对身心健康都有一定的影响。如今，上至银发老人，下至青少年，随时随地低头刷手机现象非常普遍。2023年3月，中国青年报社对2007名受访者进行一项调查显示，每天手机使用时长累计小于3小时的受访者仅占23.4%。88.3%的受访者感觉，长期以来手机给自己带来了一些健康问题。80.6%的受访者会有意识控制自己使用手机的时间。 (1)从材料中你能获取到哪些有效信息? (2)结合材料，为避免使用手机带来的消极影响，我们应该如何做? 【答案】(1)部分网民沉迷于网络。沉迷网络对身心健康都有影响。部分网民学会了网络“节食”等。 (2)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;要学习、浏览与学习、工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”等。 【分析】考点考查：网络的消极影响、理性参与网络生活。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的消极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随时随地低头刷手机现象非常普遍。88.3%的受访者感觉，长期以来手机给自己带来了一些健康问题。80.6%的受访者会有意识控制自己使用手机的时间。→可链接网络的消极影响+部分网民有意识控制使用手机时间。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：避免使用手机带来的消极影响→可链接如何理性参与网络。 第三步：整合信息，组织答案。 24．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中） 材料一  网络作为信息技术的产物、社会文明发展的标志，因其内容的丰富性、传播的便捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限性和虚拟化等特点，成为广大青少年喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐、休闲的方式。 材料二  在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 (1)材料一和材料二共同说明了什么?请结合所学知识具体说明。 (2)请你谈谈网络给我们的日常生活带来了哪些便利?（列举两点即可） (3)请你为同学们理性参与网络生活设计一条宣传标语。 【答案】(1)网络是一把双刃剑，有利有弊。材料一说明了网络的积极作用，给我们的生活带来了便利；材料二说明了不正确使用网络的消极影响，我们应该发挥网络的积极作用，避免“不良信息”的伤害。 (2)通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动；借助网络，我们可以查阅资料、学习新知、寻医问药、休闲娱乐等等。 (3)遵守道德和法律，做文明的网络人。 【分析】考点考查：网络的积极影响和消极影响、合理利用网络。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的积极影响和消极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐、休闲的方式→网络的积极作用； 关键词②：一些虚假的、不良的信息→网络的消极影响； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查网络丰富人们的日常生活，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：理性参与网络生活设计一条宣传标语→遵守道德和法律，做文明的网络人； 第三步：整合信息，组织答案。 25．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 材料一  小华经常利用网络查找自己不会的知识，直到弄懂为止：外出旅游时帮助父母通过互联网购买车票、景点门票；还经常与网友交流学习心得…… (1)材料一体现了网络对生活的积极影响是什么?（写出两点即可） 材料二  小明原本在暑假制定了一个看书和锻炼身体的计划，但是由于每天都用手机浏览各种信息，刷短视频，和同学聊天等，就把很多原本定好的计划荒废了。小明很懊恼。但是又觉得自己没有办法能够从手机信息的海洋中挣脱出来。 (2)请你帮助小明应如何学会“信息节食”? (3)在当今信息化的今天，青少年参与网络生活的基本准则有哪些? (4)上述漫画体现一种什么社会现象?这种现象的危害是什么? 【答案】(1)①网络让我们日常生活的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 (2)①要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息；②不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络；③提高自控力，有完成学习、生活计划以前，坚决不上网；④请身边的人对自己进行监督等等。 (3)恪守道德、遵守法律。 (4)网络上个人隐私容易被侵犯；容易给被侵权人带来困扰和伤害，可能威胁被侵权人的人生和财产安全，给社会造成恐慌和不安。 【分析】考点考查：网络的作用、理性参与网络生活 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用网络的积极作用有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小华经常利用网络查找自己不会的知识，直到弄懂为止→网络让我们日常生活的信息传递和交流变得方便迅捷； 关键词②：还经常与网友交流学习心得→网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学会信息节食的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明由于每天都用手机浏览各种信息，刷短视频，和同学聊天等，就把很多原本定好的计划荒废了→注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息/不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络； 关键词②：小明很懊恼，但是又觉得自己没有办法能够从手机信息的海洋中挣脱→提高自控力，有完成学习、生活计划以前，坚决不上网/请身边的人对自己进行监督等等； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题主要考查青少年参与网络生活的基本准则，可结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用网络的消极影响的有关知识，从分析习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画中体现的现象→网络上个人隐私容易被侵犯； 关键词②：漫画中现象存在的危害→可容易给被侵权人带来困扰和伤害，可能威胁被侵权人的人生和财产安全，给社会造成恐慌和不安； 第三步：整合信息，组织答案。 26．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中） 材料一  网络推动了中国社会的快速进步。网民在网络上消费的同时，还积极参与网络问政、在线政务，行使自己的表达权和监督权；线上教育、大数据的发展，也加快了各类信息和资源的传播与整合。 (1)结合材料一，说一说网络给我们的日常生活带来了哪些积极影响？ 材料二  截至2022年12月，中国网民规模达10.67亿，互联网普及率达75.6％。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。 (2)网络无限，自由有界。网络生活的基本准则是什么？ (3)青少年该如何理性参与网络生活？（至少写出三点） 【答案】(1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；④网络促进民主政治进步。 (2)恪守道德、遵守法律。 (3)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我②不沉迷于网络，学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④树立法治意识，增强法治观念，学会依法办事等。 【分析】考点考查：网络的作用、理性参与网络生活。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要运用网络的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网民在网络上消费→可链接网络为经济发展注入新活力； 关键词②：积极参与网络问政、在线政务→可链接网络促进民主政治进步； 关键词③：线上教育、大数据的发展，也加快了各类信息和资源的传播与整合→可链接网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查网络生活的基本准则，可结合教材知识作答。 （3）本题考查理性参与网络生活的要求，可结合教材知识作答。 27．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）阅读材料，回答问题。 网络是把双刃剑，互联网丰富了我们的生活，给我们的生活带来了很多便利，大大节约了成本，提高了效率。但也带来了一些问题，如网络上充斥了一些不良信息，网络信谣传谣更是普遍。网络无限，自由有界。 材料一  《中国互联网络发展统计报告》显示：截至2021年12月，我国网民规模达10.3亿人，互联网普及率达73%,是全球最为庞大生机勃物的数字社会。 (1)结合所学，请你从日常生活的角度说说网络带来哪些积极影响? 材料二  据有关部门统计，中国互联网联合辟谣平台上线三周年，累计受理各类谣言举报线索五万余条，协调有关各方联动发布权威辟谣信息1.6万余篇。 (2)该材料启示我们该如何辨别网络谣言。 (3)综合上述材料，谈谈青少年参与网络生活的基本准则是什么？ 【答案】(1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷。②网络打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。 (3)恪守道德、遵守法律。 【分析】考点考查： 网络丰富日常生活、理性参与网络生活、网络生活的基本准则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查网络丰富日常生活的表现，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：受理各类谣言举报线索五万余条，协调有关各方联动发布权威辟谣信息1.6万余篇→ 注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用网络生活的基本准则的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络无限，自由有界→ 恪守道德、遵守法律。 第三步：整合信息，组织答案。 28．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中） 材料一  国家邮政局以网络视频会议形式举行2023年第二季度例行新闻发布会，国家邮政局新闻发言人、普遍服务司司长马旭林说，党中央、国务院高度重视农村寄递物流体系建设工作，习近平总书记多次对邮政快递业做出重要指示批示，要求做好农村电商和邮政快递发展工作。 材料二  因男友小明所任职的教育咨询中心与乘某教育科技有限公司存在竞争关系，大学生小丽于2023年9月付费在校内网红微信账号的朋友圈发布乘某教育科技有限公司的不实负面信息。第二天，小明在其微信工作群中付费要求他人转发这个不实负面信息。乘某教育科技有限公司向人民法院提起诉讼，后法院经审理，依法判决小明、小丽的行为构成侵害名誉权，小明、小丽须使用发生侵权行为时所使用的微信号在各自微信朋友圈发布声明或致歉信，为乘某教育科技有限公司澄清事实、赔礼道歉，时间为连续60天。同时，小明、小丽分别向乘某教育科技有限公司支付赔偿款六千元。 (1)从材料一我们可以看出网络丰富我们日常生活的表现有哪些？（回答两点即可） (2)材料二警示我们，在网络时代应该怎样正确对待网络上的各种信息？ (3)今天网络已经和我们的生活息息相关，我们应该怎样合理利用网络，传播网络正能量呢？ 【答案】(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”；我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 (3)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；我们要注意浏览、寻找与学习与工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；我们要学会辨析网络谣言，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。要充分利用网络平台为社会发展建言献策；要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：党中央、国务院高度重视农村寄递物流体系建设工作，习近平总书记多次对邮政快递业做出重要指示批示，要求做好农村电商和邮政快递发展工作→可链接网络丰富日常生活的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学生小丽于2023年9月付费在校内网红微信账号的朋友圈发布乘某教育科技有限公司的不实负面信息；小明在其微信工作群中付费要求他人转发这个不实负面信息；乘某教育科技有限公司向人民法院提起诉讼，后法院经审理，依法判决小明、小丽的行为构成侵害名誉权→可链接要学会“信息节食”；我们要学会辨析网络信息。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查传播网络正能量，可结合教材知识作答。 29．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读材料，回答问题 【感悟社会生活】2023年国庆期间，中学生明明度过了一个充实而有意义的假期。在家人的支持下，他给小区留守儿童补习功课，还到敬老院献爱心，也会到社区参加志愿者活动等…… (1)材料中明明的行为是一种什么行为? (2)这种行为的表现有哪些? 【走进网络世界】明明还和妈妈一起观看了好几场“网络助农直播”。直播中，一些农村山区的领导干部走进直播间，采取“云带货”方式化解当地农产品滞销难题，互联与传统行业融合，推动了农村经济发展 (3)材料中的“网络助农直播”，推动了农村经济发展。请思考网络推动社会进步有哪些表现? (4)网络生活应遵守的基本准则是什么？ (5)请结合生活实际，谈谈网络在你的生活中的作用? 【答案】(1)亲社会行为。 (2)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 (3)①网络为经济发展注入新的活力； ②网络促进民主政治的进步； ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (4)恪守道德、遵守法律。 (5)结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐等。 【分析】考点考查：亲社会行为、网络推动社会进步、网络丰富日常生活、理性参与网络生活。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生明明在家人的支持下，他给小区留守儿童补习功课，还到敬老院献爱心，也会到社区参加志愿者活动等→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查亲社会行为的表现，可结合教材知识作答。 （3）本题考查网络推动社会进步的表现，可结合教材知识作答。 （4）本题考查网络生活应遵守的基本准则，可结合教材知识作答。 （5）本题考查网络在生活中的作用，为开放性试题，言之有理即可。 30．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）小治所在的议题学习小组以“网络生活新空间”为议题，开展探究性学习。请你参与其中。 [探究一]网络与生活 自助停车“先离场后付费”；公园的智慧设备自动记录健身数据；红绿灯实时感知车流量并优化配时，提高车辆通行效率；政务平台集合各项便民服务功能，“数据跑”替代“群众跑”……这些变化让人们生活更舒心，折射着各地数字化建设的探索与创新。 (1)依据材料，结合相关知识，归纳网络的积极作用。（写出两点即可） [探究二]网络与青少年 很多公共场所都有免费的无线网络，这为“低头族”玩游戏创造了便利条件。“低头族”中不乏一些中小学生，他们沉浸在网络游戏的虚拟世界里，甚至忘记学习。 (2)中学生沉迷网络游戏有哪些危害？（写出一点即可） [探究三]合理使用网络 2023年辽宁省暨沈阳市网络文明宣传周活动于3月2日在沈阳启动。启动仪式现场青少年共读《青少年网络文明公约》。本次宣传周活动还将开展网络文明漂流瓶、网络文明社会共建论坛等一系列宣传活动，以此推进文明办网、文明用网、文明上网。 (3)请结合所学知识谈谈青少年应如何理性参与网络生活？（写出两点即可） 【答案】(1)①网络丰富日常生活；②网络推动社会进步。 (2)①沉迷网络游戏损害身心健康；②耗费时间和精力，影响学习；③容易受不良信息的影响，导致道德素质下降，甚至走上违法犯罪的道路；等等。 (3) ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会“信息节食”，不沉溺于网络。③学会辨析网络信息。④恪守道德、遵守法律，是网络生活的基本准则。 【分析】考点考查：网络的积极影响、网络的消极影响、理性参与网络生活。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用网络的积极影响的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自助停车“先离场后付费”；公园的智慧设备自动记录健身数据→可链接网络丰富日常生活。 关键词②：政务平台集合各项便民服务功能，“数据跑”替代“群众跑”→可链接网络推动社会进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查网络游戏的危害，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）本题考查如何理性参与网络生活，可结合教材知识进行回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$