神奇的嗓音（教学设计）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级上册

（2024新课标）人教版艺术·唱游·音乐 课堂教学设计 【教学内容】 人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第5课《神奇的嗓音》 【教材分析】 《神奇的嗓音》是人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第5课欣赏课。这节课主要是通过让学生聆听感受不同的人声特点，感受不同的音乐风格，建立对人声的辨析能力和听辨能力。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过欣赏感受不同的人声特点 (二)艺术表现 通过欣赏、聆听、感受等多种形式来感受音乐 (三)创意实践 能用优美的声音来展现童声的特点 （四）文化理解 通过学习欣赏感受不同的人声声音，拓展学生的音乐视野，培养学生的音乐演唱兴趣。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、通过欣赏、聆听、感受等多种形式来感受音乐 (二)教学难点: 1、能用优美的声音来展现童声的特点 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 1、 激趣导入 教师: 同学们，你们知道人声分成几种吗？ 预设：回答问题 教师：人声的分类包括女声（女高音、女中音、女低音）、男声（男高音、男中音、男低音）和童声。今天我们一起感受人声的魅力，它的名字叫作《神奇的嗓音》，书写板书《神奇的嗓音》。 【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 教师：今天世界嗓音艺术节场馆中，正在举行“神奇的嗓音”音乐会，看音乐会要注意什么呢？ 预设：回答问题 教师：音乐会已经开始了，要等到这个节目演完惨能入场，你知道为什么吗？ 预设：回答问题 教师：下面我们看看今天有哪些节目要上演？（展示节目单） 预设：回答问题 教师：在这个节目单里你发现了什么秘密？ 预设：回答问题 教师：节目单上有女生、童声和男生演唱曲目，这就是人声的分类，一共分为几类？ 预设：回答问题 教师：女声又分为：女高音、女中音、女低音，男声又分为男高音、男中音、男低音，童声是不分的，下面我们就开始欣赏节目吧 预设：欣赏节目 教师：首先我们聆听花腔女高音独唱《春天的芭蕾》 预设：欣赏 教师：接下来欣赏男高音独唱《啊，多么快乐的一天》 预设：欣赏 教师：下面欣赏童声合唱《回声》 预设：欣赏 教师：在音乐会中，哪一个节目给你的印象最深呢？ 预设：回答问题 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面我们请同学上台为我们唱首歌 预设：表现 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】 四、拓展思路，开阔视野 教师：同学们，下面我们欣赏一段音乐会视频（展示杰克逊视频） 预设：欣赏视频 教师：欣赏完视频讨论并谈谈自己的感受 预设：讨论并回答问题你 【设计意图：通过学习欣赏感受不同的人声声音，拓展学生的音乐视野，培养学生的音乐演唱兴趣。】 五、结语 教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。 【板书设计】 《神奇的嗓音》 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$