生命教育——中暑的预防和急救（教案）-小学生主题班会通用版

生命教育主题班会教学活动设计 科目 主题班会课 课题 中暑的预防和急救 年级/小组 二年级 授课教师 课时 第一课时 课型 新授课 教材 分析 本课内容参照《培智学校义务教育课程标准（2016版）》中的生活适应课程“社区生活”模块进行设计，即：《社区安全》部分，该部分课程内容要求学生掌握意外伤害的自救自护方法。在学习本节课之前，学生已认识了一些室内的安全常识，但对于中暑的处理还缺乏认知，为此我设计了本课程。本课程共计2个课时，第1课时初步了解中暑的类型。第2课时学习中暑的处理方法，并组织学生模拟实践中暑的处理过程。 教学 目标 1、知识与技能：学生能认识中暑的症状，学会预防中暑，并了解中暑后的正确处理方法。 2、过程与方法：教师运用多媒体素材讲授，结合实践操作的方式，帮助学生认识中暑处理的相关知识。学生通过实践探究、小组合作等多种方式完成本课的学习。 3、情感与德育：通过本课的学习提高学生生活中预防疾病的意识，培养学生利用已有的生活经验和技能解决问题的能力。 教学重点 学生能认识中暑的症状，学会预防中暑。 教学难点 了解中暑后的正确处理方法。 教学方法 讲授法、演示法、示范法 教学准备 1、 课件 2、 中暑的危险视频 3、中暑相关图片 4、开水、凉水、水盆、纱布 教学过程 一、情境导入 1.师讲解：在夏天，天气非常炎热，在太阳的暴晒下，我们人和动物、植物都很难受。在长时间的太阳照射高温环境下，我们就会“中暑”。 2.教师引出课题：今天我们就来学习《中暑的预防和急救》 二、新授：了解中暑 1.师提问：什么是中暑？ 学生依据生活经验回答。 2.师讲解：中暑是在暑热天气中，人体出汗停止、排热不足、体温升高、虚脱昏迷的一种的疾病。 学生听讲、记忆。 师讲解中暑的常见危险因素： ①气温：温度越高，发生中暑的风险越大，尤其是持续3天以上达到35℃的高温天气。 ②人群：老年人、婴幼儿、儿童及户外工作的人更容易中暑。 ③场所：长期在露天室外、闷热不通风的室内、未开空调的车内也是经常发生中暑的场所。 ④活动：高温环境下的劳动、锻炼、运动，也容易中暑。 学生认真听讲并记忆。 3.师播放PPTT及视频讲解：中暑的症状有哪些：排汗困难、体温升高、头晕眼花、恶心呕吐等。 4.师播放PPTT及视频讲解：怎样预防中暑？ ①保持水分补充，每天要喝足够的水。 ②高温时尽量不出门做户外活动。 ③穿合适的衣物，做好防晒。 学生认真听讲并记忆。 5.师播放PPTT及视频讲解：如果真的中暑了，该怎么办？ ①把中暑的人转移到阴凉通风的地方； ②让中暑的人躺下，揭开衣领裤带； ③给中暑的人扇风，帮助散热； ④用湿毛巾或冰块给中暑的人降温； ⑤可以给中暑的人按摩，帮助清醒； ⑦给中暑的人喝温水或者淡盐水解暑。 学生跟读并记忆。 注意：如果中暑的情况严重，就要拨打120急救电话，马上送到医院治疗。 三、巩固： 教师组织学生分组模拟：如何处理中暑的情况（一名学生扮演伤员，一名学生扮演处理人员） 四、小结： 教师总结：今天，我们对中暑问题了解得非常清楚了。我相信在生活中，同学们只要好好的预防，一定能远离中暑，保持健康。 五、课后延伸： 在生活中，同学们要注意保护好自己，避免中暑，如果真的遇到中暑的情况要会及时处理。 板书设计： 远离中暑 中暑的症状：排汗困难、体温升高、头晕眼花、恶心呕吐。 中暑的预防：多喝水、少出门、做防晒 中暑的急救：转移、解衣、散热、冰敷、按摩、补水 ( 5 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$