内容正文:
第二章 声现象 2.2
乐器之美
——声音的特性
1. 了解声音的特性。
2. 知道音调与发声体振动频率有关,了解超声波与次声波。
4. 知道不同发声体发出的声音音色不同。
学习目标
3. 知道响度与发声体的振幅有关。
知识讲解
新课引入
随堂练习
拓展延伸
课堂小结
布置作业
5. 能够自行制作水瓶琴
知识讲解
新课引入
随堂练习
拓展延伸
课堂小结
布置作业
感受音乐之美
知识讲解
新课引入
随堂练习
拓展延伸
课堂小结
布置作业
音调
1、简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调
2、女高音,男低音也表示的是音调的高低。
指声音的高低
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
实验探究
音调的高低与物体振动的快慢有关
音调的高低与什么因素有关?
控制变量法
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
振动快,频率高,音调高
振动慢,频率低,音调低
音调
频率的物理意义:描述物体振动快慢的物理量
频率的定义:物体每秒内振动的次数叫频率
频率的字母:f
频率的单位:赫兹 符号 Hz
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
20Hz
20000Hz
超声波
次声波
人的听觉范围
音调
人和一些动物的发声和听觉范围 P34
从中你能获得什么信息?
人耳听觉频率的范围
20Hz——20000Hz
知识讲解
新课引入
随堂练习
拓展延伸
课堂小结
布置作业
探究改变音调的方法
音调
活动2:拨动不同粗细的琴弦
活动1:按下不同位置拨动同一根琴弦
活动3:调整一根琴弦的松紧,并拨动
粗 细
长 短
松 紧
知识讲解
新课引入
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
响度
声音的强弱
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
实验探究
实验1:将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。
实验2:在鼓面上撒一些碎纸屑,先轻轻地敲鼓, 观察小纸屑跳动的幅度;然后用力敲鼓,再观察小纸屑跳动的幅度。
响度与什么因素有关?
转换法
响度的大小与物体振动的幅度有关
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
人听到的声音的响度大小与距离发声体的远近有关
我们听到的声音响度大小还与什么因素有关呢?
响度
使声音集中,声音传播得更远些
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
1、所有人趴在桌子上蒙上眼睛
音色
你说,我猜
课堂互动
2、被拍中的人大声说:爱我中华
3、看谁反映最快,猜出学生姓名
规则
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
发声体的材料、结构、振动方式
音色
1.音色反映了声音的品质与特色
2.影响音色的因素:
3.不同物体发出的声音,其音色是不同的
古筝
钢琴
萨克斯
猜猜是什么乐器
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
音色的应用
语音识别
声纹锁
音色
课堂小结
知识讲解
随堂练习
新课引入
拓展延伸
布置作业
声音的特性
音调
决定因素:振动频率
声音的强弱
音色
响度
声音的高低
声音的品质
决定因素:振幅
决定因素:材料、结构
课堂小结
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
声音的波形图
识别:波的疏密
识别:波的振幅
识别:波的形状
拓展延伸
知识讲解
布置作业
知识讲解
随堂练习
新课引入
拓展延伸
课堂小结
1、P16-17大约10分钟,C组作业选做
2、自制水瓶琴弹奏一个小曲子
3、探究性作业,利用示波器完成
探究乐器是如何改变音调的
随堂练习
知识讲解
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
1.以下有关声现象的表述中,正确的是( )
A.敲鼓时用的力越大,鼓发出声音的音调就越高
B.人耳听不到蝴蝶拍翅的声音, 是因为其响度太小了
C.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
D.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D
随堂练习
知识讲解
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
2.甲、乙两图是探究影响声音特性因素的实验装置,下列说法正确的是( )
A.甲图装置通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的幅度
B.乙图装置可探究影响音调高低的因素,用大小相同的力敲击音叉
C.利用甲图装置进行实验时,不需要考虑控制变量
D.乙图装置中通过小球被弹起的运动高度来判断音叉振动幅度,运用了转换法
甲
乙
D
随堂练习
知识讲解
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
3.如图所示为同一设置的示波器上显示的不同声波的波形图,下列说法不正确的是( )
A.甲、乙的音调相同,音色不同
B.甲、丙的音调不同,响度相同
C.乙、丁的音调和响度都不同
D.甲、丁的音调、音色都相同
C
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EVCapture4.1.9软件录制
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本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制,www.ieway.cn
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