第五章《透镜及其应用》单元复习课时备课设计---2024-2025学年人教版初中物理八年级上册

教学评一体化复习课课时教学设计表 课题  《凸透镜》复习课 学习目标 一、低阶目标 1、清楚凹、凸透镜对光的作用，理解焦点、焦距、光心、主光轴的定义；熟练凹、凸透镜的作图 2、了解生活中常见光学仪器的成像特点 二、高阶目标 3、熟悉凸透镜成像规律探究实验的细则，掌握成像规律与相关的应用 4、能根据凸透镜成像的规律求解光学问题 达成评价 1. 通过学习透镜的基本概念，学会透镜及其基本概念，以及不同的透镜对光线的不同作用。 2.通过实验，能掌握凸透镜成像规律。并应用与实践。 3.会用凸透镜成像规律列举生活中常见的例子 4.能说出近视眼远视眼成像原理和显微镜凸透镜成像原理。 先行组织：（这是课堂导入的策略） 复习光的反射和折射，引入透镜概念。 问题与活动（做什么、怎么做） 嵌入评价（做到什么程度） 一、新知建构（板块） 任务一：透镜及其相关概念 活动1复习凸透镜和凹透镜的概念、特点、以及相关概念 活动2复习三条特殊光线，并练习。 任务二：通过实验回顾凸透镜成像规律 活动1做凸透镜成像实验并回顾凸透镜成像规律 活动2：相互讨论并画图回想凸透镜成像规律的相关应用 记忆口诀： 凸透镜成像规律记忆口诀“一焦分虚实，二焦分大小；成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物近像近，像变小。” （1）“一焦分虚实”：物体在一倍焦距以内成虚像，一倍焦距以外成实像。 （2）“二焦分大小”：物距小于二倍焦距，成放大的像，（焦点除外）；物距大于二倍焦距成缩小的像。 任务三：近视眼远视眼的矫正。 问题一：近视眼与远视眼的成像原理 问题二：近视眼与远视眼的矫正 任务四：显微镜和望远镜 问题一：望远镜与显微镜的用途 问题二：显微镜与望远镜目镜和物镜的用途的区别点 2、 迁移运用（课堂跟踪监测） 一、作图题 1.如图所示，请根据图中已给出的光线，完成光路图。 二、选择题 2.做凸透镜成像实验，当蜡烛距透镜15cm时，在光屏上成放大的像，则下列说法错误的是（　 　） A．蜡烛距透镜45 cm时，一定成缩小的实像 B．蜡烛距透镜20 cm时，一定成放大的实像 C．蜡烛距透镜18 cm时，可能成放大的实像 D．蜡烛距透镜6 cm时，一定成放大的虚像 3.如图所示，P、Q为凸透镜主轴O1O2上的两点。若物体放在P点可得到一个放大的实像，若在Q点可得到一个缩小的实像，则下列判断中正确的是（　 　） A．凸透镜必须在P、Q之间 B．凸透镜一定不在P、Q之间 C．凸透镜可在P点左侧，也可在P、Q之间 D．凸透镜可在Q点右侧，也可在P、Q之间 三、实验题 4.在研究凸透镜的实验中。 （1）小丽的方案如图1所示。移动凸透镜直到光屏上的光斑最小时，凸透镜到光屏的距离如图1，则凸透镜的焦距为　 　cm。 （2）若用太阳光测量凸透镜焦距的具体操作提出一条注意事项：　 　； （3）小丽又按图4①装好实验装置。在只移动透镜的情况下，他发现都不能在光屏上成清晰的像。由此，他猜想造成上述现象的原因是　 　； （4）如图4 ②所示，蜡烛在光具座上A处向左移动距离s到C，为在光屏上再次成清晰的像，则他应将光屏向　 　移动，像移动距离s′　 　s。 （5）某个小组将下图甲的装置中的蜡烛换成如图乙的发光LED灯，在不改变位置的情况下，LED灯F代替蜡烛的优点是　 　；则光屏上所成像是 。 [来源:学科网ZXXK] 合格：能够熟练背诵透镜及其相关概念 优秀：①能够熟练背诵透镜及其相关概念 ②三条特殊光线全部画对。 合格：能够在教师提示下背诵凸透镜及其成像规律 优秀：能够熟练背诵凸透镜成成像规律并说出相关应用 合格：能说出近视眼和远视眼的矫正镜片 优秀：能说出近视眼的成像原理和远视眼的矫正镜片 合格：能说出望远镜与显微镜的用途 优秀：能说出望远镜与显微镜的用途 显微镜与望远镜目镜和物镜的用途的区别点 成果集成：（这是课堂小结） 作业设计： 物理兴趣小组在探究“凸透镜成像的规律”实验时： （1）用图甲的装置测出凸透镜的焦距为　 　cm。 （2）图乙是某次实验时观察到的清晰地像的情景图，生活中的　 　（放大镜、投影仪或照相机）是利用这一原理制成的。保持凸透镜不动，把蜡烛向左移动一段距离，要想在光屏上再次得到清晰地像，应该把光屏向 （选填“左”或“右”）移动一段距离，像 　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （3）将李明的眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了。使光屏远离透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，这说明眼镜对光线有 （选填“汇聚”或“发散”）作用，李明的眼睛是　 （选填“近视眼”或“远视眼”），在矫正之前，物体的像成在视网膜的　 　（选填“前方”或“后方”）。 学科网（北京）股份有限公司 $$