2.1声音的产生与传播----2024-2025学年人教版初中物理八年级上册

第1节 声音的产生和传播 第二章 声现象 《模仿大师—琴鸟》 声音对我们来说再熟悉不过了，声音是怎样产生的？又是如何被我们听到的呢？ 思考： 学习目标 实验半分钟：请学生们用各种方法发声，并说明是怎么声音是怎么发出来的？ 体验活动 思考： 这些物体有什么共同的特征？ 探究声音的产生 实验一：我们敲击音叉使其发声，先用肉眼观察正在发声 的音叉，发现音叉的振动不易观察。 用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察，你发现了什么？ 探究声音的产生 实验二：我们把发声的音叉放入水中进行观察，你发现了什么？ 用手握住正在发声的音叉，你又发现了什么？ 振动停止，发声也停止 声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 总 结 不能说成： 振动停止，声音停止 现象 现象 不易察觉 易察觉 转换法 常识：它们靠什么振动发声的？ 阅读课本P28 机械唱片表面 机械唱片机 记录声音 模拟实验 声音 振动 声音 声 音 的 样 子 声音在空气中是怎样传播的呢？ 声音的传播 敲鼓声是怎样在空气中传播的？ 声音的传播 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 声音能在液体中传播吗？ 思 考 声音能在固体中传播吗？ 实验：你听到他说什么了？ 真空不能传声 宇航员在太空用无线电波交流。 观看右边视频，回答下列问题： 1、抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气时，铃声有什么变化？ 2、我们怎样才能再次听到玻璃罩内的声音？ 3、这实验说明什么问题？ 1、介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫介质。 3、真空中没有介质，所以真空不能传声。 2、声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 小 结 一些介质中的声速 牢记 观察上表，你发现有什么规律？ v固>v液>v气 影响声速大小的因素： 介质种类 介质温度 声音在空气中的声速： 想一想 v=340m/s 站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？ 解： 答：运动员跑了0.29s才开始计时。 例 题 定义 要区分开回声和原声，两者距离至少多远？ 回 声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。 声源 要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。 科 学 世 界 声波到达人耳后,又怎样让大脑感知? 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 把恰好没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回来，共经过2.5s，求海的深度。（v海=1500m/s) 解： 答：海的深度为1875m 课堂小结 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Wxmm_900012345 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf53.4.0 Lavf57.77.100 $$