精品解析：江西省南昌市第三中学教育集团2023-2024学年八年级下学期期中物理试卷

江西省南昌市第三中学教育集团2023-2024学年八年级（下）期中 物理试卷 一、填空题8小题，每空1分，共16分； 1. 物理学中，用____反映物体的运动快慢；用____反映压力的作用效果。 2. 在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的______；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变物体的______。 3. 一个宇航员在地面上质量为75kg，当这名宇航员上了月球后，他的质量将___________75kg（选填“大于”、“等于”或“小于”），建筑工人经常利用铅垂线来确定墙壁是否竖直，这是因为重力的方向总是 ___________的。 4. 小明和同学打篮球投篮时，篮球离手后仍能继续运动，是因为篮球具有_________，篮球飞行一段时间后最终落地是因为篮球受到_________作用。 5. 为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示，放学后张明和同学们走在盲道上，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的______减小了，从而增大了______。 6. 如图1是现代家庭经常使用的自动升降衣架的示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。此装置_________（填“能”或“不能”）改变动力的方向。如图2所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是_________。 7. 如图质地均匀的长方体重7N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01m2，则它对桌面的压强为__Pa；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会_____（选填“变小”、“不变”或“变大”）． 8. 小虎在公路上骑行,虽然没有风,但小虎觉得刮了西风,以小虎为参照物,空气是向______运动的；以地面为参照物,小虎向________运动. 二、选择题，9-12为单选题，每题2分，13-14为不定项选择题，每题3分，共14分。 9. 下列最符合实际情况的是（　　） A. 一只老母鸡的质量大约在5kg左右 B. 最适宜人类居住的环境温度在35℃ C. 高速路上限定小汽车的最高时速是150km/h D. 中学生双脚站立对地产生的压强约为1.2×104Pa左右 10. 下列关于力的说法，错误的是（　　） A. 两个物体相互接触，不一定有力的作用 B. 力的作用效果是相互的 C. 不接触的物体也可以产生力的作用 D. 力是维持物体运动状态的原因 11. 如图所示，一个木箱放在水平地面上，小明同学用水平推力向右推木箱，但未推动，下列说法正确的是（　　） A. 人对木箱的推力小于木箱受到的摩擦力 B. 地面对木箱的摩擦力与人对木箱的推力是一对平衡力 C. 木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 D. 木箱受到的重力与地面对木箱向上的支持力是一对相互作用力 12. 在探究压强与哪些因素有关时，小明猜想“压强可能与压力和接触面积有关”，为验证“压强是否与接触面积有关”，小明采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，下列说法不正确的是 A. 图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用 B. 图甲的方法合理，图乙的方法不合理 C. 图甲、图乙的方法都合理 D. 用图甲的方法还能研究压强与压力的关系 13. 甲、乙两物体从同一地点同时沿同一方向做直线运动，其s-t图像如图所示，由图像可知（　　） A. 甲、乙在0~10s内都做匀速直线运动，且v甲>v乙 B. 甲、乙在15~20s内都做匀速直线运动，且v甲>v乙 C. 甲、乙在15s时相遇，且在0~15s内的平均速度相等 D. 甲、乙在20s时相遇，且在0~20s内通过的路程相等 14. 如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ） A. 甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为 B. 甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力为 C. 如果把乙图的A和B倒置，地面所受的压力不变 D. 如果把乙图的A和B倒置，地面所受的压强不变 三、计算题，15、16各7分，18题8分，共22分； 15. 如图所示，王强用40N的拉力拉动一重为110N的物体匀速上升，现用同样的滑轮组用拉力F拉动重为230N的物体上升20cm（不计绳重及滑轮之间的摩擦），求： （1）动滑轮的重力G动； （2）拉力F的大小； （3）绳自由端移动的距离。 16. 高铁改变了人们的出行速度。下表所示是西安北站开往北京西站的G652次列车运行时刻表，请据此回答问题。 站名 西安北 郑州东 石家庄 北京西 G652 到站时间 — 09：57 11：59 13：27 发车时间 07：57 10：01 12：07 一 里程（km） 一 520 935 1199 （1）列车全程的平均速度是多少？ （2）列车从西安北站到郑州东站和石家庄站到北京西站哪一段运行得快？ （3）G652次列车车身长200 m，在行驶途中以108km/h 的速度匀速通过长度为1000 m的隧道，列车全部通过隧道的时间是多少？ 17. 一辆四轮小轿车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，其质量为6×103kg，在行驶过程中，该车受到的阻力等于车重的0.08倍，每个轮胎与地面的接触面积为0.05m2，（g取10N/kg）求： （1）小轿车所受重力的大小； （2）地面受到的压强是多少？ （3）小轿车牵引力的大小？ 四、实验与探究题，4小题，每小题7分，共28分 18. 小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小； ②接触面的粗糙程度； ③接触面积的大小。接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想： （1）在实验中小伟应该用弹簧测力计水平_________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 _________的知识得出拉力的大小等于摩擦力的大小，从而测出木块所受的摩擦力的大小； （2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择 _________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_________，滑动摩擦力越大； （3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作步骤，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？ 答：_________（选填“可靠”或“不可靠”）。小伟在实验中存在的问题是_________； （4）在某一次实验中，弹簧测力计用0.5N的水平拉力作用在木块上，木块恰好匀速直线运动；若保持其它条件不变，仅仅使弹簧测力计的水平拉力增大为0.8N时，木块受到的滑动摩擦力为 _________N。 19. 在“探究杠杆平衡条件”的实验中： （1）让杠杆在水平位置平衡的目的是_________； （2）杠杆平衡后，小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_________个钩码，使杠杆在水平位置平衡； （3）取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡（如图乙），测力计示数如何变化：_________； （4）在探究过程中，我们需要测量和记录动力、动力臂、阻力、阻力臂四个物理量，在进行多次实验的过程中，我们_________（选填“可以”“不可以”）同时改变多个量，进行探究测量； （5）探究完杠杆平衡条件后，小英同学发现日常生活中有很多的杠杆： 在农村老家她发现一种“舂米对”的古代简单机械，它的实质是一种_________（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆，其示意图如图丙所示。使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎。用力将它踩下去的过程中，动力是_________（填“它的重力”或“脚踩的力”），脚松开到打在石臼内的谷物时，它的重力是_________（填“动力”或“阻力”）。 20. 在“探究二力平衡的条件”活动中． (1)如果物体只受到两个力的作用，且处于________________状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ (2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的______和________的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去． (3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________(用字母表示)，这样的改进是为了减小________对实验的影响． 21. 某同学利用小桌、砝码、泡沫塑料在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题： （1）该实验是通过观察______来显示压力的作用效果； （2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，______越大，压力作用效果越______； （3）由______两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越______； （4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙______p丁；（填“大于”、“小于”或“等于”） （5）该实验采用的研究方法是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省南昌市第三中学教育集团2023-2024学年八年级（下）期中 物理试卷 一、填空题8小题，每空1分，共16分； 1. 物理学中，用____反映物体的运动快慢；用____反映压力的作用效果。 【答案】 ①. 速度 ②. 压强 【解析】 【分析】根据速度和压强的物理意义作答即可。 【详解】[1]在物理学上用速度来描述物体运动的快慢。 [2]用压强来描述压力的作用效果。 2. 在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的______；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变物体的______。 【答案】 ①. 形状 ②. 运动状态 【解析】 【详解】[1]用手轻轻一压，手对球用了力，气球就变扁了，气球的形状发生变化，故说明力可以改变物体的形状。 [2]用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 3. 一个宇航员在地面上质量为75kg，当这名宇航员上了月球后，他的质量将___________75kg（选填“大于”、“等于”或“小于”），建筑工人经常利用铅垂线来确定墙壁是否竖直，这是因为重力的方向总是 ___________的。 【答案】 ①. 等于 ②. 竖直向下 【解析】 【详解】[1]质量是物体所含物质的多少，它不随物体的形状、温度，因此质量为75kg，虽然位置发生了改变，还是75kg。 [2]由于重力是地球的吸引产生的，所以重力的方向始终是竖直向下的，所以建筑工人可以利用悬挂铅锤的细线来确定墙壁是否竖直。 4. 小明和同学打篮球投篮时，篮球离手后仍能继续运动，是因为篮球具有_________，篮球飞行一段时间后最终落地是因为篮球受到_________作用。 【答案】 ①. 惯性 ②. 重力 【解析】 【详解】[1]由于篮球具有惯性，保持原来的运动状态不变，所以篮球离手后仍能继续运动。 [2]由于地球表面的物体都受到重力的作用，所以篮球飞行一段时间后，在重力的作用下，最终落地。 5. 为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示，放学后张明和同学们走在盲道上，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的______减小了，从而增大了______。 【答案】 ①. 受力面积 ②. 压强 【解析】 【详解】[1][2]人行道上铺设了有凸棱的盲道，是在压力一定时，减小受力面积增大地面对脚的压强。 6. 如图1是现代家庭经常使用的自动升降衣架的示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。此装置_________（填“能”或“不能”）改变动力的方向。如图2所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是_________。 【答案】 ①. 能 ②. F2 【解析】 【详解】[1]与晾衣架连接的两个滑轮是动滑轮，固定在天花板上的两个滑轮是定轮。定滑轮是可以改变力的方向的。 [2]物体对杠杆的拉力为阻力，阻力与阻力臂大小均不变。根据杠杆平衡条件可知，在阻力与阻力臂不变时，动力臂最大时，动力最小。F1、F3的力臂小于OA，F2、F4力臂等于OA。而F4与阻力的作用效果相同，会使杠杆右端下沉。故F2是使杠杆保持平衡的最小的动力。 7. 如图质地均匀的长方体重7N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01m2，则它对桌面的压强为__Pa；竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会_____（选填“变小”、“不变”或“变大”）． 【答案】 ①. 700 ②. 减小． 【解析】 【详解】根据题意知道，长方体对桌面的压力是：F=G=7N；与桌面的接触面积是：S=0.01m2所以，长方体对桌面的压强是：p=F/S=7N/0.01m2=700Pa；由图知道，若沿竖直方向切去后，压力减小，而受力面积减小的程度更大一些，由p=F/S知道，剩余部分对桌面的压强会变小． 【点睛】本题考查的是固体压强的计算及大小分析，解决此题的关键是利用好公式p=F/S． 8. 小虎在公路上骑行,虽然没有风,但小虎觉得刮了西风,以小虎为参照物,空气是向______运动的；以地面为参照物,小虎向________运动. 【答案】 ①. 东 ②. 西 【解析】 【分析】同时在该题中还应清楚风向是指风吹来的方向，“刮西风”则是指风从西边吹来而吹向东的． 【详解】因题中已经明确“当天无风，而小红觉得刮了西风”，所以以小红为参照物空气是向东运动的，以地面为参照物，小红则是向西运动的． 【点睛】机械运动是指一个物体相对于另一物体位置的改变．在判断物体的运动情况时，则是相对于参照物来说的，如与参照物之间位置没变则是静止的；如与参照物之间的位置发生了改变则是运动的． 二、选择题，9-12为单选题，每题2分，13-14为不定项选择题，每题3分，共14分。 9. 下列最符合实际情况的是（　　） A. 一只老母鸡的质量大约在5kg左右 B. 最适宜人类居住的环境温度在35℃ C. 高速路上限定小汽车的最高时速是150km/h D. 中学生双脚站立对地产生的压强约为1.2×104Pa左右 【答案】D 【解析】 【详解】A．一只老母鸡的质量约为3kg左右，故A不符合题意； B．最适宜人类居住的环境温度在25℃左右，故B不符合题意； C．高速路上限定小汽车的最高时速是120km/h，故C不符合题意； D．中学生的体重在G=500N左右，双脚站立时与水平地面的接触面积在0.04m2左右，双脚对水平地面的压强在 左右，故D符合题意。 故选D。 10. 下列关于力的说法，错误的是（　　） A. 两个物体相互接触，不一定有力的作用 B. 力的作用效果是相互的 C. 不接触的物体也可以产生力的作用 D. 力是维持物体运动状态的原因 【答案】D 【解析】 【详解】A．两个物体相互接触，如果没有相互挤压，它们之间没有力的作用，故A正确，不符合题意； B．力的作用效果是相互的，作为施力物体的同时也是受力物体，故B正确，不符合题意； C．不接触的物体也可以产生力的作用，如磁力，故C正确，不符合题意； D．根据牛顿第一定律可知，力是改变物体运动状态的原因，故D错误，符合题意。 故选D。 11. 如图所示，一个木箱放在水平地面上，小明同学用水平推力向右推木箱，但未推动，下列说法正确的是（　　） A. 人对木箱的推力小于木箱受到的摩擦力 B. 地面对木箱的摩擦力与人对木箱的推力是一对平衡力 C. 木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 D. 木箱受到的重力与地面对木箱向上的支持力是一对相互作用力 【答案】B 【解析】 【详解】AB．用水平推力向右推木箱，但没推动，木箱处于静止状态，是平衡状态，所以水平方向上受到人对木箱向右的推力和地面对木箱向左的摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等，故A错误，B正确； C．地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力作用在两个物体上，所以这两个力不是平衡力，故C错误； D．箱子所受重力和地面对箱子的支持力这两个力作用在同一物体上，所以不是相互作用力，故D错误。 故选B。 12. 在探究压强与哪些因素有关时，小明猜想“压强可能与压力和接触面积有关”，为验证“压强是否与接触面积有关”，小明采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，下列说法不正确的是 A. 图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用 B. 图甲的方法合理，图乙的方法不合理 C. 图甲、图乙的方法都合理 D. 用图甲的方法还能研究压强与压力的关系 【答案】C 【解析】 【详解】压强的大小与压力和受力面积的大小有关，当研究压强的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小相同；由手指受压的感觉或手指的凹陷程度形变程度体现了压力作用效果的不同，这里采用了转换法的思想； 为验证“压强是否与接触面积有关”，应当控制压力大小不变，而乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力大，所以选用甲图合理； 甲图中，只要增大两手指的压力，在受力面积不变的情况下（以一端为研究对象），即可研究压强与压力的关系； 两图中，因为铅笔都是静止的，所以为平衡状态，则受到的都是平衡力。 故选C。 13. 甲、乙两物体从同一地点同时沿同一方向做直线运动，其s-t图像如图所示，由图像可知（　　） A. 甲、乙在0~10s内都做匀速直线运动，且v甲>v乙 B. 甲、乙在15~20s内都做匀速直线运动，且v甲>v乙 C. 甲、乙在15s时相遇，且在0~15s内的平均速度相等 D. 甲、乙在20s时相遇，且在0~20s内通过的路程相等 【答案】AC 【解析】 【详解】A．由图象看出两物体在0～10s内的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，且在相同时间内甲物体通过的路程大于乙物体通过的路程，所以v甲>v乙，故A正确； B．甲物体在15～20s内的图象是一条和时间轴平行的直线，所以甲物体处于静止状态；乙物体是匀速直线运动，故B错误； C．由图象知道，两同学在15s末相遇，且0～15s内通过的路程相等，都是100m，且所用的时间相同，所以甲乙在这段时间内的平均速度相同，故C正确； D．由图象知道，两物体在15s末相遇，且15s内通过路程相等，在20s时，乙的路程大于甲的路程，故D错误。 故选AC。 14. 如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ） A. 甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为 B. 甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力为 C. 如果把乙图的A和B倒置，地面所受的压力不变 D. 如果把乙图的A和B倒置，地面所受的压强不变 【答案】BC 【解析】 【分析】 【详解】A．乙图中，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，则A不受摩擦力的作用，故A错误； B．以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则 f=F 两种情况下B受到的摩擦力相等，故B正确； CD．把乙图的A和B倒置后，重力不变，水平上物体受到的压力等于重力，则压力不变，受力面积减小，根据可知，压强增大，故C正确，D错误。 故选BC。 三、计算题，15、16各7分，18题8分，共22分； 15. 如图所示，王强用40N的拉力拉动一重为110N的物体匀速上升，现用同样的滑轮组用拉力F拉动重为230N的物体上升20cm（不计绳重及滑轮之间的摩擦），求： （1）动滑轮的重力G动； （2）拉力F的大小； （3）绳自由端移动的距离。 【答案】（1）10N （2）80N （3）60cm 【解析】 【小问1详解】 由图可知，有效绳子段数，则动滑轮的重力为 【小问2详解】 用同样的滑轮组用拉力F拉动重为230N的物体上升20cm，则拉力F的大小为 【小问3详解】 绳自由端移动的距离为 16. 高铁改变了人们的出行速度。下表所示是西安北站开往北京西站的G652次列车运行时刻表，请据此回答问题。 站名 西安北 郑州东 石家庄 北京西 G652 到站时间 — 09：57 11：59 13：27 发车时间 07：57 10：01 12：07 一 里程（km） 一 520 935 1199 （1）列车全程的平均速度是多少？ （2）列车从西安北站到郑州东站和石家庄站到北京西站哪一段运行得快？ （3）G652次列车车身长200 m，在行驶途中以108km/h 的速度匀速通过长度为1000 m的隧道，列车全部通过隧道的时间是多少？ 【答案】（1）218km/h （2）列车从西安北站到郑州东站运行得快 （3）40s 【解析】 【小问1详解】 G652次高铁列车全程运行时间为 列车全程运行的平均速度 【小问2详解】 列车从西安北到郑州东的时间 t1=9∶57-07∶57=2h 路程s1=520km，列车从西安北到郑州东的速度 列车从石家庄到北京西的时间 路程 列车从石家庄到北京西的速度 因为v1＞v2，则列车从西安北到郑州东的速度快。 【小问3详解】 列车的速度 v′=108km/h=30m/s 列车全部通过隧道的路程 s′=1000m+200m=1200m 则列车全部通过隧道的时间 17. 一辆四轮小轿车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，其质量为6×103kg，在行驶过程中，该车受到的阻力等于车重的0.08倍，每个轮胎与地面的接触面积为0.05m2，（g取10N/kg）求： （1）小轿车所受重力的大小； （2）地面受到的压强是多少？ （3）小轿车牵引力的大小？ 【答案】（1）6×104N；（2）3×105Pa；（3）4.8×103N 【解析】 【分析】 【详解】解：（1）小轿车所受重力 G=mg=6×103kg×10N/kg=6×104N （2）地面受到的压强是 （3）小轿车匀速运动时的阻力 f=0.08G=0.08×6×104N=4.8×103N 因为汽车做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小是相等的，所以牵引力 F牵=f=4.8×103N 答：（1）小轿车所受重力6×104N； （2）地面受到的压强是3×105Pa； （3）小轿车牵引力4.8×103N。 四、实验与探究题，4小题，每小题7分，共28分 18. 小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小； ②接触面的粗糙程度； ③接触面积的大小。接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想： （1）在实验中小伟应该用弹簧测力计水平_________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 _________的知识得出拉力的大小等于摩擦力的大小，从而测出木块所受的摩擦力的大小； （2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择 _________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_________，滑动摩擦力越大； （3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作步骤，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？ 答：_________（选填“可靠”或“不可靠”）。小伟在实验中存在的问题是_________； （4）在某一次实验中，弹簧测力计用0.5N的水平拉力作用在木块上，木块恰好匀速直线运动；若保持其它条件不变，仅仅使弹簧测力计的水平拉力增大为0.8N时，木块受到的滑动摩擦力为 _________N。 【答案】（1） ①. 匀速 ②. 二力平衡 （2） ①. 甲、丙 ②. 接触面越粗糙 （3） ①. 不可靠 ②. 没有控制压力相同 （4）0.5 【解析】 【小问1详解】 [1][2]实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，根据二力平衡知识可得，拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力。 【小问2详解】 [1]要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择甲图和丙图。 [2]由图知，在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 [1][2]要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小伟将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。 【小问4详解】 弹簧测力计用0.5N的水平拉力作用在木块上，木块恰好匀速直线运动，则木块受到的滑动摩擦力等于拉力，为0.5N。若保持其它条件不变，仅仅使弹簧测力计的水平拉力增大为0.8N时，由于压力的大小，接触面的粗糙程度没有改变，木块受到的滑动摩擦力仍为0.5N，只是木块将做加速运动。 19. 在“探究杠杆平衡条件”的实验中： （1）让杠杆在水平位置平衡的目的是_________； （2）杠杆平衡后，小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_________个钩码，使杠杆在水平位置平衡； （3）取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡（如图乙），测力计示数如何变化：_________； （4）在探究过程中，我们需要测量和记录动力、动力臂、阻力、阻力臂四个物理量，在进行多次实验的过程中，我们_________（选填“可以”“不可以”）同时改变多个量，进行探究测量； （5）探究完杠杆平衡条件后，小英同学发现日常生活中有很多的杠杆： 在农村老家她发现一种“舂米对”的古代简单机械，它的实质是一种_________（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆，其示意图如图丙所示。使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎。用力将它踩下去的过程中，动力是_________（填“它的重力”或“脚踩的力”），脚松开到打在石臼内的谷物时，它的重力是_________（填“动力”或“阻力”）。 【答案】（1）为了便于测量力臂，同时消除杠杆重力对杠杆平衡的影响 （2）3 （3）先变小后变大 （4）可以 （5） ①. 费力 ②. 脚踩的力 ③. 动力 【解析】 【小问1详解】 为了便于测量力臂，同时消除杠杆重力对杠杆平衡的影响，需要将杠杆在水平位置平衡。 【小问2详解】 设杠杆上的一个小格长为L，每个钩码重为G，根据杠杆平衡条件得到 2G×3L=F2×2L 解得F2=3G，即在B处挂3个钩码。 【小问3详解】 由图知道，OC为最长力臂，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，动力臂先变长后变短，而杠杆在水平位置始终保持平衡，由杠杆平衡条件知道，测力计示数将先变小后变大。 【小问4详解】 在“探究杠杆平衡条件”实验时本实验中，不断改变动力（臂）和阻力（臂），可以同时改变多个量，多次进行实验，多次测量的目的是：避免实验次数过少，导致实验结论具有偶然性，便于从中寻找规律。 【小问5详解】 [1]由图丙可知，在使用过程中动力臂小于阻力臂，是费力杠杆。 [2][3]用力踩下这个装置的时候，脚踩的力使得杠杆转动，而装置自身的重力阻碍了杠杆的转动；因此，在这个过程中，动力是脚踩的力；阻力是杠杆自身的重力。脚松开后，杠杆左边的力和力臂的乘积要大于右边的力和力臂的乘积，杠杆在自身的重力作用下转动，此时的动力是杠杆自身的重力。 20. 在“探究二力平衡的条件”活动中． (1)如果物体只受到两个力的作用，且处于________________状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ (2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的______和________的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去． (3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________(用字母表示)，这样的改进是为了减小________对实验的影响． 【答案】 ①. 静止或匀速直线运动 ②. 重力 ③. 拉力 ④. 拉力 ⑤. BAC ⑥. 摩擦力 【解析】 【详解】(1)当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡的；(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；(3)B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序：B. A. C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响． 21. 某同学利用小桌、砝码、泡沫塑料在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题： （1）该实验是通过观察______来显示压力的作用效果； （2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，______越大，压力作用效果越______； （3）由______两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越______； （4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙______p丁；（填“大于”、“小于”或“等于”） （5）该实验采用的研究方法是______。 【答案】 ①. 泡沫塑料凹陷程度 ②. 压力 ③. 明显 ④. 乙丙 ⑤. 不明显 ⑥. 等于 ⑦. 控制变量法和转换法 【解析】 【详解】（1）[1]根据转换法，该实验可以通过观察泡沫塑料凹陷程度来显示压力的作用效果。 （2）[2][3]由甲、乙两图所示实验现象知，受力面积一定，乙中压力大，作用效果明显，故可得出：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）[4][5]研究压力作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，由乙、丙两图所示实验现象知，压力一定，丙中受力面积大，作用效果不明显，由此可得出结论：压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。 （4）[6]由乙丁两图可知，压力和受力面积相同，根据可知，在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙等于p丁。 （5）[7]该实验中通过观察泡沫塑料凹陷程度来显示压力的作用效果，用到了转换法，压力的作用效果与压力和受力面积都有关，研究其中一个因素时，要控制另一个因素有关，用到了控制变量法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $