《荷塘月色》课件 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

诗人 二、知人论世 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后，在江苏、浙江等地中学任教。 1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。 1924年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授， 创作转向散文，并研究古典文学。 1928年出版散文集《背影》，成了著名散文家。 毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”， 著作《朱自清全集》。 散文家 学者 民主战士 爱国知识分子 （1898—1948） 二、知人论世——人物轶事 朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！” 宁可饿死，不领美国救济粮 三、解题 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光，点明了时间,是一个有月亮的夜晚。 1.形散而神不散 “形散”是说散文取材广泛，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。 四、文体知识——了解“散文” （一）散文的特点 2.意境深邃 散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想。 3.语言优美凝练，富于文采 散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。 四、文体知识——了解“散文” （二）散文的分类 叙事性散文 鲁迅《从百草园到三味书屋》 抒情散文（写景散文） 朱自清《荷塘月色》 哲理性散文 尼采的《我的灵魂》 逐段精析 第1段 ：  独游的时间、地点和 。 思考 全文首句“这几天心里颇不宁静”作用是什么？ 这句是本文的文眼，直接抒怀。“颇”字含有“非常”之意，表明“不宁静”的程度。以“颇不不宁静”的心境开篇，交代了独游荷塘的原因，奠定了全文抒情的感情基调。同时暗示了下文出去的目的是寻求解脱。 缘由 问：到底是什么造成了作者如此的不宁静昵？请结合文本和你对写作背景的了解，谈谈看法。 本文写于1927年7月的北京清华园。1927年4月，蒋介石发动“四一二”反革命政变，白色恐怖笼罩中国大地，这时，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在“四一二”政变之后，却从斗争的“十字街头”钻进古典文学的“象牙之塔”。 作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶。于是想躲开无奈的现实，求得短暂的安宁。因此清清冷冷的荷塘也就成为超脱尘世的绝妙世界。 逐段精析 第2段 ： 通往荷塘的小路 思考 第2段描写了哪些景物？有何特点？有什么作用？ “幽僻”的路，“蓊蓊郁郁”的树，“淡淡”的月光 简洁的概括了荷塘周围的情景，也进一步烘托了作者的内心世界——淡淡的哀愁。 逐段精析 第3段 ： 行在小路时的感受。 思考 怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？ ①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。 ②在感情上，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自我安慰，反映了作者不满现实而又幻想超脱现实的心态。 逐段精析 第4段 ： 月下荷塘美丽的景色 思考 用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶有何妙处？ 舞女的裙有舒展，旋转的动感，如此比喻，生动形象地描绘出了荷叶亭亭玉立，灵动飘逸的风姿。 逐段精析 第4段 ： 月下荷塘美丽的景色 修辞手法：“通感”又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错。 例如：（1）她笑得很甜。（2）他的脸红得发烫。 请在第4段中找出一处通感的用例 逐段精析 第5段 ： 流泻的月光，塘中的月色 分析 这一段描写了哪些景物？有何特点？ 月光如水薄雾似纱花叶如梦灌木参差杨柳如画光影似曲 逐段精析 第5段 ： 流泻的月光，塘中的月色 思考 人们常说“泻”字点活了月光，可否换成“照”？ 不能。“泻”字既照应了以流水喻月光，又描绘出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感. 泻 照 荷 塘 四 周 树 山 灯光 蛙声 远远近近、高高低低 重重围住、一例阴阴 远 暗 密 多 隐隐约约，只有大意 一两点，没精打采 热闹 逐段精析 第6段 ： 荷塘四周的景物（在月下观察、感受到的） 逐段精析 第6段 ： 荷塘四周的景物（在月下观察、感受到的） 思考 “热闹是他们的，我什么也没有”，如何怎么理解?  作者寻找美景的最终目的是“求静”，使自己的心态宁静平和。但蝉声与蛙声的出现使作者失去了短暂的宁静，所以不禁发出“热闹是他们的，我什么也没有”的感慨，其中也夹杂着一丝淡淡的伤感。 逐段精析 7-9段  联想古代江南采莲的旧俗  10 段  在思乡与遐想中踱回家门 从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，无意中的所想表达了作者什么样的情感？ 作者联想到了江南旧俗： ①由眼前景展开联想，无意识的联想表达了内心最真实的向往与渴望。 ②深化主题，回到现实，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。 文章结构小结 颇不宁静 寻求宁静 获得宁静 打破宁静 内环：情感变化 外环：空间变化 双线环形结构: 离家 走向荷塘 赏荷、月 离开荷塘 回到家中 总结全文 在《荷塘月色》里朱自清先生深沉而又曲折的情感都委婉地寄托在了笔下诗意的荷塘里，就如那微风吹过的缕缕荷香，那远处高楼上渺茫的歌声，情与景相互渗透相互浸润，共同营造了《荷塘月色》独特的情致。现在距离《荷塘月色》诞生己经80多年，距离朱自清先生逝世也己60多年，是什么引起了先生的“不宁静”也许被人淡忘，但是他的笔下的“荷塘月色”之美却永不会被淡忘。 $$