1.1 信息及其特征 课件 2024—-2025学年河大版（2023）初中信息技术第一册

汇报人： 第1章 信息时代—信息与信息技术 人们常用最具代表性的生产工具来代表一个时期。进入21世纪，随着计算机科学技术的快速发展，信息已经成为我们生活中不可缺少的资源，影响着我们的学习、生活、娱乐甚至财产、生命的安全等诸多方面。人类文明的发展走向了信息时代。 在当今社会，我们不仅可以凭借视觉、听觉、触觉等感觉器官获取信息，而且还能借助传感技术、计算机技术和网络技术等手段实现信息的获取、加工、传递、分享等，以便从中获取有价值的内容，提高学习效果、改善生活质量。 信息时代—信息与信息技术 PART ONE 第1节 信息及其特征 信息是构成人类社会的最基本要素之一，是人类社会赖以生存和发展的重要资源。它可以被重复使用，可以被共享，还可以被扩增。 目录 01 教学目标 02 信息与数据 信息的特征 03 课堂练习 04 课堂小结 05 板书设计 教学目标 知识与技能目标：理解信息与数据的概念；掌握信息的基本特征；明确信息的多种表达形式和多种载体。 过程与方法目标：通过对信息的收集。小组间的交流讨论提升自身分析信息的能力和语言表达能力。 01 02 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，提升信息技术学科素养。 03 数据与信息 1．数据是信息的载体，信息是数据存在的价值 在人类社会中，信息不可能脱离某种语义环境而孤立地存在，它必须借助于某一种数据符号来表达。因此，人们常讲：数据是信息的载体，数据中所承载的信息是数据价值的体现。 数据是信息的载体，是符号化的信息，数据存在的目的就是承载某一特定信息。人们使用数据来表示信息。对于一条信息，可能存在多种数据形态。例如，对于“2018年是中国改革开放40周年”这么一条信息，既可以用英语文字符号描述，也可以用日语文字符号描述，这里采用的是汉语文字符号的描述。 数据与信息 常见的信息分类方法有以下几种： 从承载信息的数据形态来看，信息的形式有文本信息、音频信息、图像信息、动画信息和视频信息等； 从表达信息所用语言的角度看，信息可以有中文信息、英文信息、俄文信息等； 从承载信息的具体物质来看，有存储在纸张上的信息、存储在磁盘上的信息、存储在骨骼和兽皮上的信息（甲骨文）等。 2．信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中 自然界中，小猴子可以使用特殊的叫声示警，蚂蚁和蜜蜂能够通过碰触触角和散发特殊气味传递信息，人类则可以借助语言、文字等来传递信息。因此，信息在自然界、人类社会、人类的思维领域之中普遍存在。 动物之间相互传递的信息是极为简单的，而复杂、重要的信息一定是以语言、文字为基础的，人类对语言、文字的使用，使信息的形态有了极大的发展。 以语言、文字为基础的信息，广泛存在于人类社会和人类思维领域之中。人类对信息的传递、分享、分析和使用都建立在语言、文字的基础上。 数据与信息 信息的特征 1．信息是有价值的 信息是有价值的，这一点不言而喻。不论在商业领域，还是在军事领域，只有掌握了信息才能掌握先机，取得成功。 2．信息是可以传递的 信息是能够被传递的。人们借助语言、文字、手势、特殊气味、电磁信号等手段，可以把信息从一方传递到另一方。 在农耕文明时代，人类对信息的传递主要是口口相传，纸张、书籍的出现有效地扩大了信息的传递范围。“秀才不出门，便知天下事”就反映了文字和书籍在信息传递中的重要作用。 计算机和互联网技术的发展则把信息传递效率提升到了令人咂舌的地步，特别是微博、微信等软件的出现，使信息的传递变得更为便捷。在当今自媒体日趋发达的信息化时代，人人都是信息的传播者，人人也都是信息的接收者。 信息的特征 3．信息是可被分享的 传递信息的目的在于分享信息。两个同学交换学习用具，在交换之后，原有的学习用具就会被对方占有，自己将不再拥有。而信息的交换是双方在享有自己信息的同时还享有对方的信息，而且信息可以被多次重复使用。 4．信息是有时效性的 由于特定的信息反映系统特定的状态，而系统的动态性决定了系统始终处于变化发展过程中，反映系统状态的信息必然有其时效性，因此信息是有生命周期的。一个有效信息在使用或经过一段时间后，可能成为无效信息，也有可能成为下一次或其他人所需要的信息，从而进入下一个生命周期。 信息的价值也在于它的时效性，因此，及时地占有信息、迅速地传递信息和准确地处理信息就显得十分重要。但并不是所有过时了的信息都没有利用价值，有些东西时间越久远就越有价值，如历史档案、古籍、经典文学等。 信息的特征 5．信息是有可伪性的 由于人类感知、接收、识别信息的能力是有限的，因而对信息的识别是不完全的，会形成认知伪信息；信息在传递的过程中也可能产生各种错误，导致传递伪信息；有些人出于某种目的，会故意制造虚假信息，造成人为的伪信息。这些都说明了信息的可伪性。 信息的可伪性提醒我们，要注重信息的来源和信息的筛选，要采取有效措施防止信息污染。 课堂练习 阅读文字材料，回答问题。 （1）有两家鞋厂分别派一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员失望地给公司拍电报：“岛上无人穿鞋，没有市场。”然后就回去了。而另一家鞋厂的推销员则心中大喜，他也给公司拍了一份电报：“岛上无人穿鞋，市场潜力很大，请速寄100双凉鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来。最终，他为公司赢得了市场。 思考：同一个信息对不同的人，它的作用是一样的吗？以上事例给我们什么启示？ 课堂练习 （2）从前，有两家人是邻居，王家卖油，张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱。 思考：张家媳妇没有换到钱的原因是什么？它说明了信息的什么特征？ （3）在《三国演义》的“赤壁之战”中，蒋干从周瑜那里偷回事先伪装好的蔡瑁、张允的投降书，曹操阅毕，即将两人斩首示众，致使曹军损失了通晓水战的统帅；曹操还听信庞统的计谋，将船首尾相接，结果被黄盖载满了火物的小船攻入，落得个“火烧三军命尽丧”的下场。 思考：信息在传递过程中是否存在错误的风险？ 课堂小结 1、数据是信息的载体，信息是数据的存在价值。 2.信息分类的方法：从数据形态看、从表达信息所用语言看、从承载信息的具体物质看。 3.信息的特征：信息是有价值的、信息是可以传递的、信息是可以被共享的、信息是有时效性的、信息是有可伪性的。 板书设计 汇报人： 感谢您的观看 $$