2.2做更好的自己 (配套教案）-【核心素养新教学】2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品课件（统编版）

《做更好的自己》教学设计 课题 2024新版《道德与法治》七年级上册第二课第二框《做更好的自己》 核心素养 目标 1.道德修养：正确认识和接纳自己，不断完善自己；了解发掘自身潜能的方法，努力学习做更好的自己；确立积极向上的人生态度。 2.健全人格：通过分析自己的优势，学会欣赏自己；掌握如何做更好的自己；不断提升自己。 3.责任意识：积极接纳自我，学会欣赏自己，积极改正缺点，扬长避短，学会对自己的成长负责。 教材解析 本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元 《少年有梦》第二课《正确认识自我》第二课时内容《做更好的自己》。《做更好的自己》这一框题分为两个部分，第-部分是引导学生理解做更好的自己的原因;第二部分主要引导学生掌握做更好的自己自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，能够不断完善自我，促进自己的全面发展。 学情分析 中学阶段，随着学生自我意识的增强，学生意识到自己与他人有所不同，学生有探究自我的兴趣与需要。但是也存在一些问题，初中生与他人作比较时易羨慕他人长处，难以接受自己的不足、缺点，有时因此也看不到自己的长处。故而要教会学生接纳和欣赏自己，接着悦纳自己后怎么进步，理想自我如何达到?要继续完善自己、激发自己的潜能、为他人和社会带来福祉，在此过程中体会如何做更好自己。 教法学法 讲授法、情境创设法、案例分析法、游戏教学法 重点 怎样做更好的自己 难点 学会接纳、欣赏自己 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新课导入： 1.播放视频：巴黎残奥会破世界纪录的中国运动员——“残缺的玉，叫做王!” “2024年巴黎残奥会”，于当地时间2024年8月28日开幕，2024年9月8日闭幕。在12天时间里，中国代表团延续神勇表现，取得94金76银50铜、共220枚奖牌的优异成绩，创造了20项世界纪录，自雅典开始，连续六届夏残奥会位列金牌榜、奖牌榜双第一。每一位中国奥运健儿都奋斗拼搏，在赛场上不断挑战自我、超越自我，用实践书写“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克精神。 观看视频， 聆听教师讲解，做好学习准备。 通过观看视频，了解巴黎残奥会，激发学生参与课堂教学的积极性，引出课题。 新课新授 1.真心话：你是否也曾这样想过? 思考：当出现这些想法时，你会如何开解自己？ 小游戏：找不同 伸出你的手掌，仔细观察你的指纹，有相同的吗？跟同桌的指纹进行比较，有相同的吗？这给我们什么启示？ 2.图片出示巴黎残奥会中国破纪录的运动员 思考：如果让他们去参加对方的项目，结果会如何？ 归纳：为什么要做更好的自己？ 3.播放视频：蒋裕燕再破残奥会记录夺冠，自夸“遇强则强” 蒋裕燕赛后接受采访时表示：“其实我是那种可能就是，自夸一下，就是有点遇强则强型，如果在我的视线范围内能看到我的对手跟我势均力敌的话，我会更有动力，我觉得对于我来说我非常满意，是个突破，然后我觉得，可能靠自己小小个体的力量去拿下了这一枚金牌，也是为祖国争得荣誉，我觉得非常的荣幸。” 思考：这给你什么样的启示？ 小活动：寻找最“美”的你 “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的地方，请你在纸上写下对自己的欣赏： 我欣赏自己： ；我欣赏自己 ； 前后同学为小组，互相说出对每个人的欣赏：我欣赏他： ；我欣赏她 ...... 辨析：欣赏自己等于骄傲自大吗？ 4.出示材料：奥运冠军李雯雯谈体重 2024年8月11日，李雯雯拿下巴黎奥运会举重女子81公斤级以上冠军。在谈到81公斤级体重时，李雯雯笑着说:“没有哪个女孩不希望自己瘦，因为职业当下会面对，退役后会考虑减肥。” 思考：李雯雯是怎样接纳自己的？ 出示马云。葛优、潘长江的名言。 5.播放视频：巴黎残奥会七金“飞鱼”蒋裕燕，期待打败自己在出发 思考：面对自己的弱项，蒋裕燕是怎么做的？ 现在的她和三年前相比，有何不同？这给我们什么启示？ 6.播放视频：超越自己 思考:奥运健儿们不断超越自我，启示我们怎样做更好的自己？ 归纳：如何做更好的自己？ 7.教师寄语： 积极参与活动，交流与分享自己的见解。 阅读图文，思考回答问题。 观看视频，思考回答问题。 积极参与活动。 阅读材料，思考回答问题。 观看视频，思考回答问题。 观看视频，思考回答问题。 聆听寄语。 通过真心话和小游戏，活跃课 堂氛围，同时让同学们更直观地发现个体差异性，每个人都是独一无二的。 通过多名运动员的对比，让同学们懂得根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 通过蒋裕燕的事迹,使学生懂得学会欣赏自己，培养学生自信。 通过奥运冠军李雯雯的事迹，让学生更直观地认识到我们应接纳自己的过去和现在，长处与不足。 通过探究蒋裕燕夺冠的背后，使同学们感受蒋裕燕为了奥运会付出的努力，学习她发挥自己的优点和长处，改正自己的缺点、不足，从而不断完善自己。 课堂小结 知识思维导图总结 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$