第二章　声现象 总复习 课件- 2024-2025学年物理人教版八年级上册

第二章　总复习 物理 第二章　声现象 返回目录 思维导图 易错点突破 目录 返回目录 思维导图 振动 波 介质 液体 固体 声速 种类 温度 340 频率 赫兹 赫 20 20 000 次声波 超声波 振幅 远近 材料 信息 能量 返回目录 无规律 工作 学习 分贝 dB 响度 声源 传播过程中 人耳处 返回目录 易错点突破 易错点1　声的产生和分类 【例1】如图所示是用来清新空气的加湿器,加湿器发出的______　 (选填“超声波”“次声波”或“电磁波”)“将水打碎”变成水雾状扩散到空气中,增加空气的湿度,这说明声音能够传递　 　(选填 “信息”或“能量”); 2008年5月12日,四川汶川发生里氏8.0级强烈地震,给人们造成了几十年不遇的特大灾害,地震时产生的　 　(选填“超声波”“次声波”或“电磁波”)对人体平衡器官的 超声波 能量 次声波 返回目录 功能破坏很大,会使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状,严重的会造成内脏出血破裂,危及生命,由于它的破坏性大,并且它的频率低于　 　Hz, 人耳无法直接听到,所以要尽量远离地震源。  20 返回目录 易错点拨: 声音由物体的振动产生,发声的物体一定在振动,但人耳不一定可以听到。 频率f/Hz f<20 Hz 20 Hz<f<20000 Hz f>20000 Hz 声的种类 次声波 人耳可听声 超声波 返回目录 易错点2　声的传播 【例2】关于声现象,说法正确的是( C ) A.笛子演奏出动听的声音是笛子振动产生的 B.声速大小与介质种类无关 C.不能听到真空罩内手机的来电铃声,说明声音传播需要介质 D.课堂上,同学看到老师讲课的同时听到老师讲课的声音,说明光速和声速一样大的 返回目录 【例3】如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时,它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体　 　产生的,但是这种声波由于它的　 　(选填“振幅”或“频率”)不在人耳的听觉范围内,所以我们无法听到。但它仍然可以通过　 　传播到老鼠的位置,达到驱鼠的目的。  振动 频率 空气 返回目录 易错点拨: 1.声速与音调、响度和音色无关,只与介质的种类和温度有关。 2.不同频率的声在同一介质中的传播速度都相同。 3.固体、液体、气体都可以是传声介质,真空不能传声。 返回目录 易错点3　声音的特性 【例4】如图所示是童谣《小蜜蜂》的歌词与乐谱,在小红唱到“大家一起”这四个字的期间,声波的音调逐渐升高,由此可得到( ) A.声波的振幅逐渐增加 B.声波的频率逐渐变低 C.声源1 s内的振动次数变多 D.声音的音色逐渐变好 C 返回目录 【例5】如图所示是河南省博物院的“贾湖骨笛”,它是世界上发现的年代最早、至今尚可演奏的乐器。演奏者吹奏骨笛时,笛声是　 　振动产生的;按压不同的孔洞,可以改变笛声的　 　(选填“音调”“响度”或“音色”)。  空气柱 音调 返回目录 易错点拨: 声音在传播过程中,响度逐渐减小,音调和音色不变。 声音的特性 音调 响度 音色 影响因素 振动频率(发声体尺寸或张紧程度) 振动幅度和距离发声体的远近 发声体的材料 返回目录 易错点4　声能传递信息和能量 【例6】(1)医院利用超声波击碎人体内的结石,说明声可以传递 　 　。  (2)电子防盗报警装置,在汽车被撬开时能发出报警声,提醒人们车辆被盗,利用了声音可以传递　 　。  能量 信息 返回目录 (3)发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波具有 　 　。  (4)手机发出不同的铃声,我们就可以分辨出是电话来了还是信息来了,这说明声音可以传递　 　。  能量 信息 返回目录 易错点拨: 　　凡是声能够引起其他物体发生变化的例子,说明声传递的是能量;声未能引起其他物体发生变化,而人们可以根据所接收的声获得某些信息(消息),说明声传递的是信息。 返回目录 易错点5　控制噪声的途径 【例7】(1)特种部队使用的微声冲锋枪的声音很小,是因为采用了消声器,这是在　 　减弱噪声。  (2)松软的雪可以吸音,所以雪后的街道格外安静,这是在________减弱噪声。  (3)电子礼炮车驶近时,模拟的鞭炮声震耳欲聋,小华捂住耳朵是在　 　减弱噪声。  声源处 传播过程　 人耳处 返回目录 易错点拨: 　　控制噪声常用的三种方法:消声、吸声、隔声。其中消声是对声源的处理,属于在声源处减弱噪声;吸声和隔声都阻断声音的传播,属于在传播过程中减弱噪声。在分辨减弱噪声的途径时,辨认出被处理的位置是关键。 返回目录 $$