第一单元 步入化学殿堂（考题猜想）（14大题型）-2024-2025学年九年级化学上学期期中考点大串讲（鲁教版2024）

第一单元 步入化学殿堂 考点一 物理变化和化学变化 【题型1】 对物质变化的认识 【题型2】 生活生产中的变化判断 【题型3】 古籍记载中的变化判断 【题型4】 成语中的变化判断 【题型5】 诗词中的变化判断 考点二 物理性质和化学性质 【题型6】 物理性质的判断 【题型7】 化学性质的判断 【题型8】 根据材料的使用场景推测物质性质 考点三 常见仪器和基本实验操作 【题型9】 常见仪器的识别 【题型10】 常见仪器的使用 【题型11】 实验室安全问题 【题型12】 规范的实验基本操作 考点四 科学探究 【题型13】 科学探究的一般步骤 【题型14】 观察与描述蜡烛及其燃烧 ▉题型1 对物质变化的认识 【例1】下列有关物质变化的叙述正确的是（ ） A．不需要加热就能发生的变化，一定是物理变化 B．需要加热才能发生的变化，一定是化学变化 C．变化中有发光、放热现象，就可以判断它是化学变化 D．有新物质生成的变化一定是化学变化 【变式1-1】判断镁条燃烧属于化学变化的根本依据是（ ） A．发出耀眼白光 B．放出大量的热 C．生成白色粉末 D．镁条是银白色 【变式1-2】某固态物质受热后变为该物质的气态物质，这种变化是（ ） A．属于物理变化 B．可能是物理变化也可能是化学变化 C．属于化学变化 D．既不属于物理变化也不属于化学变化 ▉题型2 生活生产中的变化判断 【例2】下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（ ） A．榨取果汁 B．冬瓜腐烂 C．自来水管生锈 D．煤气燃烧 【变式2-1】我校学生进行自制果蔬豆腐实践活动，下列步骤中发生化学变化的是（ ） A．泡豆磨浆 B．过滤豆渣 C．卤水点浆 D．包压成型 ▉【题型3】 古籍记载中的变化判断 【例3】《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（ ） A．纺纱织布 B．竹子制筒 C．烧制陶瓷 D．海水晒盐 【变式3-1】《三国演义》是我国四大名著之一，下列故事主要体现化学变化的是（ ） A．探囊取物 B．桃园结义 C．草船借箭 D．火烧赤壁 【变式3-2】《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生化学变化的是（ ） A．竖井采煤 B．轧蔗取浆 C．火法炼锌 D．晒制海盐 ▉【题型4】 成语中的变化判断 【例4】成语是中华民族文明与智慧的结晶，下列成语所描述的变化属于化学变化的是（ ） A．冰雪消融 B．沙里淘金 C．百炼成钢 D．绳锯木断 【变式4-1】中华文化源远流长。下列词语主要涉及化学变化的是（ ） A．滴水成冰 B．铁杵成针 C．蜡炬成灰 D．积沙成塔 ▉【题型5】 诗词中的变化判断 【例5】中华优秀传统文化博大精深，古诗是优秀传统文化之一。下列古诗中不涉及化学变化的是（ ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．遥知不是雪，为有暗香来 C．春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 【变式5-1】古诗词是古人留下的宝贵精神财富。下列诗词中涉及化学变化的是（ ） A．日照香炉生紫烟 B．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来 C．白玉为床金做马 D．何意百炼钢，化为绕指柔 【变式5-2】古诗词是中华传统文化的精髓之一，以下诗句中包含化学变化的是（ ） A．月落乌啼霜满天 B．爆竹声中一岁除 C．楼台倒影入池塘 D．日照香炉生紫烟 ▉【题型6】 物理性质的判断 【例6】下列物质的性质不属于物理性质的是（ ） A．干冰易升华 B．浓盐酸易挥发 C．酒精易燃烧 D．氢氧化钠易潮解 【变式6-1】下列有关物质性质的描述中属于物理性质的是（ ） ①浓盐酸具有挥发性在空气中会生成白雾 ②浓硫酸具有吸水性 ③稀硫酸能与活泼金属反应放出氢气 ④硝酸具有氧化性 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【变式6-2】千百年来，中华诗词培育着人们的文化自信、涵养着民族精神。以下古诗句中能体现物质物理性质的是（ ） A．日出江花红胜火 B．烈火焚烧若等闲 C．蜡炬成灰泪始干 D．爆竹声中一岁除 ▉【题型7】 化学性质的判断 【例7】下列物质的性质属于化学性质的是（ ） A．延展性 B．溶解性 C．导电性 D．酸碱性 【变式7-1】下列俗语与物质的化学性质无关的是（ ） A．玉不琢不成器 B．死灰复燃 C．纸里包不住火 D．水滴石穿 【变式7-2】下列物质性质属于化学性质的是（ ） A．食盐能溶于水 B．氧气有助燃性 C．酒精易挥发 D．蔗糖有甜味 ▉【题型8】 根据材料的使用场景推测物质性质 【例8】猜灯谜又称打灯谜，是中国独有的富有民族风格的一种民俗文娱活动形式，下列有关灯笼的灯罩材料性质的描述中属于化学性质的是（ ） A．透光性好 B．密度小 C．透气性差 D．不易燃烧 【变式8-1】下列关于塑化剂的性质中属于化学性质的是 A．无色粘稠液体 B．熔点为﹣50℃ C．有慢性毒性 D．溶于多数有机溶剂 ▉【题型9】 常见仪器的识别 【例9】下列仪器对应的名称正确的是（ ） A．分液漏斗 B．试管架 C．滴瓶 D．蒸发皿 【变式9-1】下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ） A．取用粉末状试剂——药匙 B．少量试剂的反应——试管 C．吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D．盛放液体试剂——广口瓶 【变式9-2】利用生活物品也可完成某些化学实验。下列物品不能代替相应化学仪器的是（ ） A．陶瓷水杯——量筒 B．塑料吸管——导管 C．眼药水瓶——滴管 D．矿泉水瓶——集气瓶 ▉【题型10】 常见仪器的使用 【例10】实验促进化学学科发展，下列实验仪器的名称和用途错误的是（ ） A B C D 直形冷凝管 分液漏斗   容量瓶   石英坩埚 用于冷凝操作 用于分液或滴加液体 精确配制一定物质的量浓度的溶液 用于熔化NaOH固体 【变式10-1】下表是初中化学实验室部分常用仪器，其对应用途有误的是（ ） 选项 A B C D 仪器 名称 量筒 酒精灯 滴瓶 漏斗 用途 量取液体的体积 用于物质或仪器的加热 用于盛放液体或作反应容器 可作加液器或制作过滤器 【变式10-2】对“实验仪器---用途---使用注意事项”连线如下，其中全部正确的是（ ） A．烧杯——用作较大量液体反应的容器——可以直接加热 B．试管——用作少量试剂的反应容器——加热后不能骤冷，以防炸裂 C．锥形瓶——用作较大量液体反应的容器和气体发生装置——可以直接加热 D．量筒——用于量度液体的体积，也可以作反应容器——不能加热 ▉【题型11】 实验室安全问题 【例11】实验过程中应遵守安全守则和操作规范。下列操作或方法正确的是（ ） A．手持试管加热 B．轻微烫伤用大量冷水冲洗 C．鼻子凑到试剂瓶口闻气味 D．为提高实验操作效率，手抓取药品 【变式11-1】在化学实验室必须遵守实验安全规范．下列做法符合实验安全规范的是（ ） A．用燃着的酒精灯引然另一盏酒精灯 B．将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味 C．实验后将废液倒入指定容器中 D．用冷水冲洗刚刚结束加热的试管 ▉【题型12】 规范的实验基本操作 【例12】下列实验操作正确的是（ ） A．检查装置气密性 B．往试管中加入大理石 C．加热液体 D．固体药品的取用 【变式12-1】规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是（ ） A．液体的倾倒 B．取用固体 C．加热液体 D．检查装置的气密性 【变式12-2】下列有关实验操作的叙述中正确的是（ ） A．把烧杯放在铁圈上直接加热，液体不超过容积的 B．给试管里的液体加热时，试管竖直放在酒精灯的火焰上 C．为了增大受热面积，给试管里的液体加热时，试管倾斜与桌面成45°角 D．给试管里的液体加热时，试管口对着旁边的同学 ▉【题型13】 科学探究的一般步骤 【例13】科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要途径。某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（ ） A．形成假设 B．实施实验 C．获取证据 D．形成结论 【变式13-1】为了区别酱油和食醋，小光提出：“可以用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．解释与结论 ▉【题型14】 观察与描述蜡烛及其燃烧 【例14】关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是（ ） A．蜡烛硬度小，可以用小刀切割 B．蜡烛放入水中，会漂浮在水面上 C．蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳 D．蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高 【变式14-1】下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是（ ） A．发出亮黄色的光 B．火焰上方如果罩一干燥烧杯时能发现烧杯内壁上有水珠 C．蜡烛靠近火焰处熔化变成液态 D．蜡烛燃烧时浓黑烟滚滚 【变式14-2】某学习小组对蜡烛及其燃烧进行如下探究。 （1）操作及现象：取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。 结论：石蜡的硬度 ，密度比水的 。 （2）操作及现象：点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图甲所示)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。 结论：蜡烛火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。 （3）操作及现象：将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部(如图乙所示)，可以观察到U形管内壁 ；蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丙所示)，可以观察到 。 结论： 。 反思：用U形管代替小烧杯做实验的优点有 (填字母) A．便于实验操作               B．实验现象明显               C．产物浓度较低 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 步入化学殿堂 考点一 物理变化和化学变化 【题型1】 对物质变化的认识 【题型2】 生活生产中的变化判断 【题型3】 古籍记载中的变化判断 【题型4】 成语中的变化判断 【题型5】 诗词中的变化判断 考点二 物理性质和化学性质 【题型6】 物理性质的判断 【题型7】 化学性质的判断 【题型8】 根据材料的使用场景推测物质性质 考点三 常见仪器和基本实验操作 【题型9】 常见仪器的识别 【题型10】 常见仪器的使用 【题型11】 实验室安全问题 【题型12】 规范的实验基本操作 考点四 科学探究 【题型13】 科学探究的一般步骤 【题型14】 观察与描述蜡烛及其燃烧 ▉题型1 对物质变化的认识 【例1】下列有关物质变化的叙述正确的是（ ） A．不需要加热就能发生的变化，一定是物理变化 B．需要加热才能发生的变化，一定是化学变化 C．变化中有发光、放热现象，就可以判断它是化学变化 D．有新物质生成的变化一定是化学变化 【答案】D 【解析】A、不需要加热就能发生的变化，不一定是物理变化，比如呼吸、金属生锈属于化学变化，故A错误； B、需要加热才能发生的变化，不一定是化学变化，比如水沸腾，故B错误； C、灯泡发光发热，但不是化学变化，故C错误； D、化学变化和物理变化的本质区别是看是否有新物质生成，故D正确。 故选D。 【变式1-1】判断镁条燃烧属于化学变化的根本依据是（ ） A．发出耀眼白光 B．放出大量的热 C．生成白色粉末 D．镁条是银白色 【答案】C 【解析】化学变化的本质是有新物质生成，有新物质生成是判断化学变化的标准。化学变化时常伴随颜色改变、放出气体、生成沉淀等，这些现象可以帮助判断是否发生了化学变化，但不能作为判断的标准。 A、发出耀眼的白光，是化学变化时伴随的现象，不能作为判断的依据，不符合题意； B、放出大量的热，是镁条燃烧过程中产生的现象，不能作为判断是化学变化的标准，不符合题意； C、生成白色粉末，说明镁条燃烧过程中有新物质生成，可以判断发生了化学变化，符合题意； D、镁条是银白色，不能作为判断镁条在空气中燃烧时化学变化的依据，不符合题意。 故选C。 【变式1-2】某固态物质受热后变为该物质的气态物质，这种变化是（ ） A．属于物理变化 B．可能是物理变化也可能是化学变化 C．属于化学变化 D．既不属于物理变化也不属于化学变化 【答案】A 【解析】某固态物质受热后变为该物质的气态物质，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化； 故选：A。 ▉题型2 生活生产中的变化判断 【例2】下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（ ） A．榨取果汁 B．冬瓜腐烂 C．自来水管生锈 D．煤气燃烧 【答案】A 【解析】A、榨取果汁过程中只是将水果中的汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； B、冬瓜腐过程中烂有菌类物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、自来水管生锈过程中生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，所以有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、煤气燃烧过程中生成二氧化碳和水等物质，属于化学变化，不符合题意。 故选A。 【变式2-1】我校学生进行自制果蔬豆腐实践活动，下列步骤中发生化学变化的是（ ） A．泡豆磨浆 B．过滤豆渣 C．卤水点浆 D．包压成型 【答案】C 【解析】A、泡豆磨浆过程中只是黄豆的形态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，错误； B、过滤豆浆过程中只是将豆浆与豆渣分离，没有新物质生成，属于物理变化，错误； C、卤水点浆过程中有新物质生成，属于化学变化，正确； D、包压成型过程中只是豆腐的形态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，错误。 故选C。 ▉【题型3】 古籍记载中的变化判断 【例3】《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（ ） A．纺纱织布 B．竹子制筒 C．烧制陶瓷 D．海水晒盐 【答案】C 【解析】A、纺纱织布，是纺纱的形状、空间位置发生改变，没有生成新物质，不属于化学变化，A选项错误； B、竹子制筒，是竹子的形状、大小发生改变，没有生成新物质，不属于化学变化，B选项错误； C、烧制陶瓷，泥土经烧制变为陶瓷，有新物质生成，属于化学变化，C选项正确； D、海水晒盐，是蒸发水分并分离出盐类，没有生成新物质，不属于化学变化，D选项错误。 故选：C。 【变式3-1】《三国演义》是我国四大名著之一，下列故事主要体现化学变化的是（ ） A．探囊取物 B．桃园结义 C．草船借箭 D．火烧赤壁 【答案】D 【解析】A、探囊取物是指伸手进入囊袋中拿取物品，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； B、桃园结义是指刘备、关羽和张飞三人在桃林结义，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； C、草船借箭是利用船上的草垛来固定射来的箭，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； D、火烧赤壁，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 【变式3-2】《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生化学变化的是（ ） A．竖井采煤 B．轧蔗取浆 C．火法炼锌 D．晒制海盐 【答案】C 【解析】A、竖井采煤过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、轧蔗取浆过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、火法炼锌过程中，有新物质锌生成，属于化学变化，符合题意； D、晒制海盐过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：C。 ▉【题型4】 成语中的变化判断 【例4】成语是中华民族文明与智慧的结晶，下列成语所描述的变化属于化学变化的是（ ） A．冰雪消融 B．沙里淘金 C．百炼成钢 D．绳锯木断 【答案】C 【解析】A、冰雪消融的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、沙里淘金的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、百炼成钢的过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、绳锯木断的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：C。 【变式4-1】中华文化源远流长。下列词语主要涉及化学变化的是（ ） A．滴水成冰 B．铁杵成针 C．蜡炬成灰 D．积沙成塔 【答案】C 【解析】A、滴水成冰过程中无新物质生成，属于物理变化； B、铁杵成针过程中无新物质生成，属于物理变化； C、蜡炬成灰过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化； D、积塔成沙过程中无新物质生成，属于物理变化； 故选C。 ▉【题型5】 诗词中的变化判断 【例5】中华优秀传统文化博大精深，古诗是优秀传统文化之一。下列古诗中不涉及化学变化的是（ ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．遥知不是雪，为有暗香来 C．春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 【答案】B 【解析】A、野火烧不尽过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误； B、遥知不是雪，为有暗香来过程中没有新物质生成，属于物理变化，故正确； C、蜡炬成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故错误； D、爆竹声中一岁除过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误。 故选B。 【变式5-1】古诗词是古人留下的宝贵精神财富。下列诗词中涉及化学变化的是（ ） A．日照香炉生紫烟 B．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来 C．白玉为床金做马 D．何意百炼钢，化为绕指柔 【答案】D 【解析】A、“日照香炉生紫烟”，这句诗中“紫烟”其实是水汽在阳光照射下产生的光学现象，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”描述的是从沙中淘金的过程，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 C、“白玉为床金做马”只是物质的形状发生了改变，属于物理变化，不符合题意；。 D、“百炼钢”过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； 故选D。 【变式5-2】古诗词是中华传统文化的精髓之一，以下诗句中包含化学变化的是（ ） A．月落乌啼霜满天 B．爆竹声中一岁除 C．楼台倒影入池塘 D．日照香炉生紫烟 【答案】B 【解析】A、月落乌啼霜满天，没有新物质生成，属于物理变化； B、爆竹声中一岁除，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化； C、楼台倒影入池塘，没有新物质生成，属于物理变化； D、“日照香炉生紫烟”是说香炉峰在阳光照射下升起紫色烟霞，此过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 ▉【题型6】 物理性质的判断 【例6】下列物质的性质不属于物理性质的是（ ） A．干冰易升华 B．浓盐酸易挥发 C．酒精易燃烧 D．氢氧化钠易潮解 【答案】C 【解析】A、干冰易升华，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； B、浓盐酸易挥发，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； C、酒精易燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； D、氢氧化钠易潮解，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 故选C。 【变式6-1】下列有关物质性质的描述中属于物理性质的是（ ） ①浓盐酸具有挥发性在空气中会生成白雾 ②浓硫酸具有吸水性 ③稀硫酸能与活泼金属反应放出氢气 ④硝酸具有氧化性 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】浓盐酸具有挥发性在空气中会生成白雾、浓硫酸具有吸水性，这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质； 稀硫酸能与活泼金属反应放出氢气、硝酸具有氧化性，这些性质需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质。 故选A。 【变式6-2】千百年来，中华诗词培育着人们的文化自信、涵养着民族精神。以下古诗句中能体现物质物理性质的是（ ） A．日出江花红胜火 B．烈火焚烧若等闲 C．蜡炬成灰泪始干 D．爆竹声中一岁除 【答案】A 【解析】A. 日出江花红胜火，展现出物质的颜色，属于物质的物理性质，此选项符合题意； B. 烈火焚烧若等闲，体现物质的化学性质，此选项不符合题意； C. 蜡炬成灰泪始干，体现物质的化学性质，此选项不符合题意；     D. 爆竹声中一岁除，体现物质的化学性质，此选项不符合题意。 故选A。 ▉【题型7】 化学性质的判断 【例7】下列物质的性质属于化学性质的是（ ） A．延展性 B．溶解性 C．导电性 D．酸碱性 【答案】D 【解析】A、延展性不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质； B、溶解性不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质； C、导电性不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质； D、酸碱性需要发生化学变化表现出来，属于化学性质； 故选D。 【变式7-1】下列俗语与物质的化学性质无关的是（ ） A．玉不琢不成器 B．死灰复燃 C．纸里包不住火 D．水滴石穿 【答案】A 【解析】A、玉不琢不成器，是指玉石不经过雕刻加工，就成不了器物，该过程中不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是物质的物理性质，符合题意； B、死灰复燃，涉及燃烧，体现了物质的可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； C、纸里包不住火，是因为纸具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； D、水滴石穿，水长时间撞击石头，使石头磨损，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质，还涉及反应碳酸钙、水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙，需要通过化学变化表现出来，利用了物质的化学性质，不符合题意。 故选A。 【变式7-2】下列物质性质属于化学性质的是（ ） A．食盐能溶于水 B．氧气有助燃性 C．酒精易挥发 D．蔗糖有甜味 【答案】B 【解析】A、食盐能溶于水，该过程没有发生化学变化，该性质不属于化学性质，A错误； B、氧气在燃烧中表现出助燃性，燃烧是化学变化，所以助燃性是化学性质，B正确； C、酒精挥发是由液态变为气态，该过程没有发生化学变化，该性质不属于化学性质，C错误； D、蔗糖有甜味，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，D错误。 故选：B。 ▉【题型8】 根据材料的使用场景推测物质性质 【例8】猜灯谜又称打灯谜，是中国独有的富有民族风格的一种民俗文娱活动形式，下列有关灯笼的灯罩材料性质的描述中属于化学性质的是（ ） A．透光性好 B．密度小 C．透气性差 D．不易燃烧 【答案】D 【解析】灯罩材料透光性好、密度小、透气性差均不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；灯罩材料不易燃烧的性质必须通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选D。 【变式8-1】下列关于塑化剂的性质中属于化学性质的是 A．无色粘稠液体 B．熔点为﹣50℃ C．有慢性毒性 D．溶于多数有机溶剂 【答案】C 【解析】A、颜色状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、熔点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； C、毒性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项符合题意； D、溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意。 故选C。 ▉【题型9】 常见仪器的识别 【例9】下列仪器对应的名称正确的是（ ） A．分液漏斗 B．试管架 C．滴瓶 D．蒸发皿 【答案】A 【解析】A、该仪器是分液漏斗，正确； B、该仪器是试管夹，不是试管架，错误； C、该仪器是细口瓶，不是滴瓶，错误； D、该仪器是研钵，不是蒸发皿，错误。 故选A。 【变式9-1】下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ） A．取用粉末状试剂——药匙 B．少量试剂的反应——试管 C．吸取和滴加少量液体——胶头滴管 D．盛放液体试剂——广口瓶 【答案】D 【解析】A、取用粉末状试剂用药匙，故A正确，不符合题意； B、试管可用于少量试剂的反应，故B正确，不符合题意； C、胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，故C正确，不符合题意； D、广口瓶用于盛放固体试剂，细口瓶用于盛放液体试剂，故D错误，符合题意； 故选D。 【变式9-2】利用生活物品也可完成某些化学实验。下列物品不能代替相应化学仪器的是（ ） A．陶瓷水杯——量筒 B．塑料吸管——导管 C．眼药水瓶——滴管 D．矿泉水瓶——集气瓶 【答案】A 【解析】A、量筒用于量取液体体积，陶瓷水杯没有刻度，不能用于量取液体体积，选项错误； B、塑料吸管是中空管，可用于代替导管，选项正确； C、眼药水瓶可以吸取和滴加液体，可以代替滴管，选项正确； D、可以用矿泉水瓶作容器收集气体，所以可以代替集气瓶，选项正确； 故选A。 ▉【题型10】 常见仪器的使用 【例10】实验促进化学学科发展，下列实验仪器的名称和用途错误的是（ ） A B C D 直形冷凝管 分液漏斗   容量瓶   石英坩埚 用于冷凝操作 用于分液或滴加液体 精确配制一定物质的量浓度的溶液 用于熔化NaOH固体 【答案】D 【解析】A、直形冷凝管用于冷凝操作，故A正确； B、分液漏斗用于分液或滴加液体，故B正确； C、容量瓶可用于精确配制一定物质的量浓度的溶液，故C正确； D、SiO2与熔化NaOH要反应，石英坩埚的主要成分是SiO2，不能用于熔化NaOH固体，故D错误。 故选D。 【变式10-1】下表是初中化学实验室部分常用仪器，其对应用途有误的是（ ） 选项 A B C D 仪器 名称 量筒 酒精灯 滴瓶 漏斗 用途 量取液体的体积 用于物质或仪器的加热 用于盛放液体或作反应容器 可作加液器或制作过滤器 【答案】C 【解析】A、量筒可用于量取液体的体积，故A正确； B、酒精灯可用于物质和仪器的加热，故B正确； C、滴瓶可用于盛放液体，不能用作反应容器，故C错误； D、漏斗可用作加液器或制作过滤器，故D正确； 故选：C。 【变式10-2】对“实验仪器---用途---使用注意事项”连线如下，其中全部正确的是（ ） A．烧杯——用作较大量液体反应的容器——可以直接加热 B．试管——用作少量试剂的反应容器——加热后不能骤冷，以防炸裂 C．锥形瓶——用作较大量液体反应的容器和气体发生装置——可以直接加热 D．量筒——用于量度液体的体积，也可以作反应容器——不能加热 【答案】B 【解析】A、烧杯可用于加热较多液体，加热时要垫陶土网，故A错误； B、试管可作少量试剂的反应容器，可以直接加热，加热后不能骤冷，以防炸裂，故B正确； C、锥形瓶可作大量液体反应容器和气体发生装置，不能直接加热，加热时要垫陶土网， 故C错误； D、量筒用于量取一定量液体，不能作反应容器，不能加热，故D错误。 故选B。 ▉【题型11】 实验室安全问题 【例11】实验过程中应遵守安全守则和操作规范。下列操作或方法正确的是（ ） A．手持试管加热 B．轻微烫伤用大量冷水冲洗 C．鼻子凑到试剂瓶口闻气味 D．为提高实验操作效率，手抓取药品 【答案】B 【解析】A、不能手持试管加热，防止烫伤，应用试管夹夹持，不符合题意； B、轻微烫伤用大量冷水冲洗，这样能够迅速降低烫伤部位温度，从而缓解疼痛，符合题意； C、闻药品气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，不符合题意； D、不能用手抓取药品，防止发生危险，应用药匙取用，不符合题意。 故选B。 【变式11-1】在化学实验室必须遵守实验安全规范．下列做法符合实验安全规范的是（ ） A．用燃着的酒精灯引然另一盏酒精灯 B．将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味 C．实验后将废液倒入指定容器中 D．用冷水冲洗刚刚结束加热的试管 【答案】C 【解析】A、实验室禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，防止引发火灾，应用打火机或火柴点燃酒精灯，故A选项不符合题意； B、实验室闻气味时，应用手轻轻扇动瓶口，让少量气体进入鼻孔，不能直接凑近集气瓶口闻气体气味，故B选项不符合题意； C、实验后将废液不能直接倒入水池，也不能随意丢弃，应倒入指定容器中，故C选项符合题意； D、刚刚结束加热的试管不能立即用冷水清洗，玻璃仪器受热不均匀，会出现炸裂的现象，故D选项不符合题意。 故选C。 ▉【题型12】 规范的实验基本操作 【例12】下列实验操作正确的是（ ） A．检查装置气密性 B．往试管中加入大理石 C．加热液体 D．固体药品的取用 【答案】A 【解析】A.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，图示操作正确，故符合题意； B.向试管中装大理石时，先将试管横放，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图示操作错误，故不符合题意； C.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，图示操作错误，故不符合题意； D.取用固体时，为防止污染药品，瓶塞要倒放，图示操作错误，故不符合题意，故选A。 【变式12-1】规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是（ ） A．液体的倾倒 B．取用固体 C．加热液体 D．检查装置的气密性 【答案】D 【解析】A、倾倒液体试剂时，细口瓶的瓶塞没有倒放，标签没有向手心，试管没有略微倾斜，选项A不正确； B、直接用镊子将块状固体向竖直的试管中放入，容易将试管打破，选项B不正确； C、加热试管内的液体，液体的量超过试管容积的三分之一，没有用酒精灯的外焰加热，选项C不正确； D、装置右侧导管口先插入烧杯中水面以下，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，选项D正确。 故选D。 【变式12-2】下列有关实验操作的叙述中正确的是（ ） A．把烧杯放在铁圈上直接加热，液体不超过容积的 B．给试管里的液体加热时，试管竖直放在酒精灯的火焰上 C．为了增大受热面积，给试管里的液体加热时，试管倾斜与桌面成45°角 D．给试管里的液体加热时，试管口对着旁边的同学 【答案】C 【解析】A、给烧杯中液体加热时。烧杯下面要垫上石棉网，可使烧杯均匀受热，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故操作错误； B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，试管倾斜与桌面成45°角，故操作错误； C、为了增大受热面积，给试管里的液体加热时，试管倾斜与桌面成45°角，故操作正确； D、给试管里的液体加热时，试管口不能对着自己或他人，故操作错误。 故选：C． ▉【题型13】 科学探究的一般步骤 【例13】科学探究是获取科学知识、理解科学本质的重要途径。某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（ ） A．形成假设 B．实施实验 C．获取证据 D．形成结论 【答案】B 【解析】A、某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的实施实验，不是形成假设。A不符合题意； B、某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的实施实验。B符合题意； C、某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的实施实验，不是获取证据。C不符合题意； D、某同学在实验室中把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，这一过程属于科学探究中的实施实验，不是形成结论。D不符合题意。 综上所述：选择B。 【变式13-1】为了区别酱油和食醋，小光提出：“可以用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．解释与结论 【答案】B 【解析】科学探究包括提出问题、猜想与假设、设计实验方案、得出结论、实验反思与评价等，小光提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，这属于设计实验方案； 故选：B。 ▉【题型14】 观察与描述蜡烛及其燃烧 【例14】关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是（ ） A．蜡烛硬度小，可以用小刀切割 B．蜡烛放入水中，会漂浮在水面上 C．蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是二氧化碳 D．蜡烛燃烧时，火焰分三层，且外焰温度最高 【答案】C 【解析】A、蜡烛硬度小，小刀硬度大于蜡烛，可以用小刀切割，说法正确，不符合题意； B、蜡烛的密度比水的小，蜡烛放入水中，会漂浮在水面上，说法正确，不符合题意； C、烟是固体小颗粒分散到空气中形成的，蜡烛刚熄灭时，产生的白烟不可能是二氧化碳，白烟是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒，说法错误，符合题意； D、蜡烛燃烧时，火焰分三层，外焰与空气接触最充分。温度最高，说法正确，不符合题意。 故选C。 【变式14-1】下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是（ ） A．发出亮黄色的光 B．火焰上方如果罩一干燥烧杯时能发现烧杯内壁上有水珠 C．蜡烛靠近火焰处熔化变成液态 D．蜡烛燃烧时浓黑烟滚滚 【答案】D 【解析】A、蜡烛燃烧，发出亮黄色的光，故选项说法正确； B、蜡烛的主要成分石蜡，燃烧的产物是二氧化碳与水，火焰上方如果罩一干燥烧杯，就会发现在烧杯内壁有水珠生成，故选项说法正确； C、蜡烛燃烧时，放出热量，蜡烛靠近火焰处熔化变成液体，故选项说法正确； D、蜡烛燃烧时，有少量的黑烟生成，而不是浓烟滚滚，故选项说法不正确。 故选D。 【变式14-2】某学习小组对蜡烛及其燃烧进行如下探究。 （1）操作及现象：取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。 结论：石蜡的硬度 ，密度比水的 。 （2）操作及现象：点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图甲所示)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。 结论：蜡烛火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。 （3）操作及现象：将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部(如图乙所示)，可以观察到U形管内壁 ；蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丙所示)，可以观察到 。 结论： 。 反思：用U形管代替小烧杯做实验的优点有 (填字母) A．便于实验操作               B．实验现象明显               C．产物浓度较低 【答案】（1）小 小 （2）外焰 （3）有水雾 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 A、B 【解析】（1）用小刀切下一小块石蜡，说明蜡烛硬度小，把它放入水中，石蜡浮在水面上，说明密度小于水； （2）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；由于温度越高，火柴梗易被炭化；点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图甲所示)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦，说明蜡烛外焰温度最高； （3）将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，会看到U形管内壁有水雾，说明蜡烛燃烧有水生成；蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡，可观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成； 用U形管代替小烧杯做实验，操作简单，现象比较明显，故选：AB。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$