8.装扮我们的教室（课件）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

道德与法治二年级上册第二单元 装扮我们的教室 寻找温馨美观班集体：全班每个同学都获得四颗及以上“班级能量石”，即可获得“温馨美观班集体”的荣誉称号。 情境任务 01 我们一起来发现 教室是我家 课桌是书包的家，  书包是课本的家，  课文是生字的家， 文具是铅笔的家。  我们是教室的主人, 教室是我们的家。 每个人都有一个家，家里有我们的亲人。其实，我们在学校还有一个家。同学们，你们知道在哪里吗？ 教室 对，教室就是我们自己的家，你们想不想把我们的家布置得温馨而美丽呢？ 今天，我们就来学一学怎样装扮我们的教室。 同学们，这些教室给你什么样的感受呢？ 他们的教室好在哪里？ 图中的教室你们喜欢吗？ 你愿意在这样的班级生活吗？ 这个教室呢？你觉得如何？ 同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！ 那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？ 02 我们一起来设计 教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！ 观看下面4幅图片，说说图画告诉你什么？ （ ）展示了同学们的才艺。 （ ）为教室增添了生机和美丽。 有了（ ）可以读到很多好书。 看看这个（ ），我们班很了不起。 1.学生分组，每组一幅图，学生在小组内讨论。 可以从以下方面考虑： 教室里放了些什么？ 教室的角落怎么利用？ 教室设计的特色在哪里？ 2.每组选出一个代表，在班内介绍自己看到的这个教室设计好在哪里。 《装扮我们的教室》公开课PPT1 《装扮我们的教室》公开课PPT1 《装扮我们的教室》公开课PPT1 同学们真是班级的小主人,集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的！ 教室的各个区角已经讨论出来了！ 现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。 分组讨论 我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么…… 我把我的太阳花拿来了…… 我觉得花要放在窗台外侧…… 我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全…… 我们小组来设计植物角…… 说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？ 你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？ 你们又是怎么解决的呢？ 视频《尊重民主 包容个性》 有问题，要商量； 求大同，存小异。 我们共同行动，让教室变得更美丽！ 03 我们一起来动手 心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮，一起动手做做看吧！ 首先我们应该根据每位同学的特长合理分工，确定每个小组成员所承担的工作。 评价标准 评价等级 分工明确 有序整理 美观大方 你觉得我们能这么快的完成教室布置靠得是什么？ 大家分工配合好，效率才会这么高！ 04 我们一起来欣赏 作品展示栏 在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法等作品展示出来。我们为其起名我行我秀。 榜样栏 这一板块，作为平时行为规范和其他在校情况的反映，每个星期，根据他们的 不同表现，选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争 的作用。让身边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的力量。 阅读栏 这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知识而设计的，让学生动手写出 自己的读书感悟，或学生在阅读中摘抄的好词、好句、好段等，将写的好的学生作品张贴展示，让墙壁真正地起到说话的作用。 图书角 专门在教室后面的窗台处设计了一个小小生态园及图书角，将学生从家里带来的盆景和花卉陈列在那里，并提供多样的图书供学生选择。 心愿墙 每个同学都有自己的小小心愿，把它们写在纸上，贴到墙上，也是一道美丽的风景。 每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？ 我最喜欢____区的设计，因为_______。 每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？ 我最喜欢“作品展示栏”了！在这面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法等作品都展示出来了。还有我的作品呢！ 我认为“图书角”是最棒的区！盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学生课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力！ 通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里学习，你有什么感觉？ 在你们这一双双小巧手的装扮下，变得更加美丽，更加温馨了！ 漂亮的教室让大家很开心，如何让教室一直这样漂亮、整洁呢？ 道德与法治二年级上册第二单元 同学们 再见！ $$