8《蝴蝶的家》课件-2024-2025学年四年级上册语文统编版

蝴蝶的家 8 * 语文 四年级 上册 1 同学们你们喜欢自己的家吗 小动物也有自己的家 学习活动 小组讨论说一说你知道的动物的家有哪些 今天，我们尝试运用本单元学到的提问方法学习一篇略读课文——《蝴蝶的家》。希望同学们独立思考，提出自己的问题，提出值得思考的问题。 认读词语： 躲避 震撼 喧嚷 斑斓 屋檐 家雀儿 家雀儿 麻雀 qiǎo què 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ 放在课文的语境中读一读吧。 它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 多音字 送蝴蝶回家 喧嚷 震撼 家雀儿 躲避 识字游戏 课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？ 你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？ 下雨 着急 学习任务二： 请同学们把自己筛选出的最值得思考的问题在小组内交流，然后，选出你们组最值得思考的一个问题。说说自己的理由。 下大雨的时候 躲避 我们一起来看看作者究竟是如何着急的？ 怎么办呢？ 引出下文，引起读者的好奇心。 天低沉 雷电交加 风怒吼 雨密集 被冲洗遍了 水淋淋的 到处都是湿的 雨大 下雨时蝴蝶去哪了 为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。 拓展延伸 我们都应该睁大明亮的眼睛去发现，运用聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！ 你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？ 答：第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。 根据例句改句子。 例：它们的家不知在不在桥下面。 它们的家会不会在桥下面呢？ 花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。 本文在写法上有什么特点？ 以问题和思索为线索来表达。本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶非常关心，是在用心思考它的去处。 课文主题： 本文以问题与思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地表达了作者对弱小生灵的关爱之情，告诉我们要关心弱小，关爱生命。 谢谢观看 $$