课时作业(9)为了忘却的记念(Word练习)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修中册

课时作业(九)　为了忘却的记念 (建议用时：50分钟) [语言积累·素养提升] (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 一九四一年八月七日，日机开始对重庆进行日夜不停的“疲劳轰炸”，几乎每日一百多架分炸四川各地，其目的在摧毁中国人的抗战心防。至十三日，一周之间，夜以继日，无六小时之间隔。重庆市内饮水与灯光皆断，人民断炊，无家可眠，如在炼狱，但在这种凌虐下，抗战意志却更为坚强。 有一日，日机轰炸沙坪坝，要摧毁文化中心精神堡垒。我家屋顶被震落一半，邻家农夫被炸死，他瘦弱的母亲坐在田坎上无休无止地哭了三天三夜。我与洪婵、洪娟(我爸爸好友洪兰友伯伯的女儿)勇敢地回到未塌的饭厅，看到木制的饭盆中白饭尚温，她们从厚厚的炮灰中摸出碗筷，竟然吃了一碗才回学校。当天晚上，下起滂沱大雨，我们全家半坐半躺，挤在尚有一半屋顶的屋内。那阵子妈妈又在生病，必须躺在自己床上，全床铺了一块大油布遮雨，爸爸坐在床头，一手撑着一把大油伞遮着他和妈妈的头，就这样等着天亮…… 那就是我最早的青春岁月的场景。死亡可以日夜由天而降，但幸存者的生命力却愈磨愈强，即使只有十七八岁，也磨出强烈的不服输精神，也要发出怒吼。 1．选文第一段写敌机的轰炸时间时用了“至十三日”，而没用“到13日”，作者为何这样写？ 答：_________________________________________________________ 解析　作答本题，可以先围绕“至十三日”本身来思考，看其语言有何特点；然后结合上下文，看其在具体语境中有何表达效果。首先，同样表示到达某个时间段，“到”是口语化的表达，而“至”则是书面语，因此用“至”这一书面语会使行文更加典雅。其次，前文“一九四一年八月七日”用汉字表示时间，因此，此处用“至十三日”这一汉字形式，能与前文中的“一九四一年八月七日”在表述上保持行文风格的一致。最后，“至十三日”与前文的“几乎每日”和后文的“一周之间”“夜以继日”都是四个字，这种形式使得行文更为整齐，也更简洁有力。同时，这些时间是真实的，使得表述上既能兼顾史料性质，又能显示出文学风采。 答案　①“到13日”较口语化，“至十三日”更加典雅。②“至十三日”用汉字表述时间，与前文的时间词“一九四一年八月七日”在表述上保持了行文风格的一致。③“至十三日”与前后文的多个四字句保持结构上的整饬，简洁有力，既兼顾了史料性质，又显示出文学风采。 2．文中画横线的句子强有力地回应了前文“其目的在摧毁中国人的抗战心防”，请从句间关系的角度分析这一表达效果是如何取得的。 答：__________________________________________________________ 解析　根据关联词“但”可知，“死亡可以日夜由天而降，但幸存者的生命力却愈磨愈强”运用了具转折关系的表达。作者通过“但”这一转折连词，强调了“幸存者的生命力却愈磨愈强”。这种“愈磨愈强”的生命力，使中国人在面对“摧毁中国人的抗战心防”这一困境，面对“日夜由天而降”的死亡时，都不会畏惧。根据关联词“即使……也……”可知，作者运用了假设关系的表达。“只有十七八岁”的年轻人看似力量无比渺小、生命无比脆弱，但他们都能以不服输的精神去面对日军“摧毁中国人的抗战心防”的行径，其他更为年长、更有力量的中国人的态度和精神也就可见一斑了。根据关联词“也……也……”可知，作者运用了递进关系来表达。这些看似弱小的十七八岁的年轻人，面对日军“摧毁中国人的抗战心防”的丑陋行径，不仅不会被压倒，反而能以不服输的精神来抵抗，更能用“发出怒吼”给予有力的反击。 答案　①运用转折关系阐释直面死亡的勇毅。面对不分日夜从天而降的死亡，幸存者用愈磨愈强的生命力予以回应，毫不畏惧。②运用假设关系进一步展示年轻人的抗战意志。作者在幸存者中仅仅观察十七八岁的年轻人，他们尚不服输，更何况其他成年人呢？③运用递进关系具体展示抗战心防。十七八岁的年轻人不仅有不服输的精神，更要发出怒吼，回击敌寇。 3．文中画波浪线的句子，运用了哪种艺术手法？请结合原文分析其表达效果。 答：_________________________________________________________ 解析　画波浪线句中，“未塌的饭厅”“木制的饭盆中”“厚厚的炮灰”是对环境的细致描写，而“厚厚的炮灰”这一细节描写则生动地展现了日军轰炸时间之久、轰炸现场之惨烈。而在如此惨烈的现实中，洪婵、洪娟这两个年轻的小姑娘，还能“摸出碗筷”“吃了一碗才回学校”。这些细节描写，足以看出她们面临大难时无比冷静从容的心态，刻画了她们勇敢坚韧的形象。此外，作者在描写这一生活细节时，还添上“竟然”“才”这些字词来表明自己的态度。在如此惨烈的情况下，两位姑娘还能如此冷静，“竟然”“才”生动地表现了作者的难以置信。通过这难以置信的态度，文章也精准刻画出“我”内心对她们的敬佩之情。 答案　细节描写。①“厚厚的炮灰”这一细节表现出轰炸现场之惨烈；②“白饭尚温”“吃了一碗才回学校”，对吃饭的细节描写，表现出两位友人的勇敢坚韧，面对敌军的轰炸，她们还能冷静从容地吃了饭去学校；③“竟然”“才”这些字词，则精准地表现出作者内心对她们的敬佩之情。 (二)阅读下面的文字，完成4～6题。 鲁迅是语言的艺术大师，他的杂文的语言和他的思想一样，具有行云流水般的韵致。他的笔常是扩张又收缩的，仿佛放风筝，线松开了，却又猛然一提，__①__，使人的精神有一种快感。他__②__地“驱遣”着中国汉语的各种句式：或口语与文言句式交杂；或排比、重复句式的交叉运用；或长句与短句、陈述句与反问句相互交错，混合着散文的朴实与骈文的华美与气势，真可谓“声情并茂”。另外，鲁迅杂文的语言又是反规范的，他仿佛故意破坏常规用法，违反语言规则，目的是为了打破语言对思想的束缚，反而取得荒诞、奇峻的美学效果。如“有理的压迫”“跪着的造反”“在嫩苗上驰骋”等，将含义__③__的词组织在一起，于不合逻辑中显示深刻……鲁迅“纵横捭阖”的语言，充分体现了他对现存的社会文化思维逻辑以及语言秩序的反叛与颠覆，以及明知戴着镣铐，仍渴望着自由地思想与自由地表达自己的挣扎。 4．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：_________________________________________________________ 解析　①处，结合“放风筝”这一语境和“松开了”“又猛然一提”可知，此处应填“一张一弛”之类的成语。②处，语境强调的是鲁迅自如地运用中国汉语的各种句式，应填“得心应手”之类的成语。③处，语境表述的是鲁迅善于利用语义之间的矛盾以达到独特的表达效果，应填“大相径庭”之类的成语。 答案　 (示例)①一张一弛　②得心应手　③大相径庭 5．下列各句中的引号，和文中“跪着的造反”的引号作用相同的一项是(　　) A．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 B．号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 C．她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 D．在民族危亡的关键时刻，汪精卫之流投敌卖国，认贼作父，其所谓“曲线救国”最终为中华儿女所唾弃。 答案　A 解析　A项，和文中引号都表示引用。B项，表示特定称谓。C项，表示强调。D项，表示讽刺与否定。 6．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 答：_________________________________________________________ 解析　画线句有三处语病：其一，搭配不当，“破坏”应与“语言规则”搭配，“违反”应与“常规用法”搭配；其二，结构混乱，“目的是为了”句式杂糅，可去掉“为了”；其三，不合逻辑，“反而”表示转折，此处应用表并列关系的连词，如“同时”。 答案　(示例)他仿佛故意破坏语言规则，违反常规用法，目的是打破语言对思想的束缚，同时取得荒诞、奇峻的美学效果。 [文本阅读·思维训练] (一)阅读下面的文字，完成7～10题。 忆刘半农君① 鲁　迅 这是小峰出给我的一个题目。 这题目并不出得过分。半农去世，我是应该哀悼的，因为他也是我的老朋友。但是，这是十来年前的话了，现在呢，可难说得很。 我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的，到了之后，当然更是《新青年》里的一个战士。他活泼，勇敢，很打了几次大仗。譬如罢，答王敬轩的信，“她”字和“它”字的创造，就都是的。这两件，现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十多年前，单是提倡新式标点，就会有一大群人“若丧考妣”，恨不得“食肉寝皮”的时候，所以的确是“大仗”。现在的二十左右的青年，大约很少有人知道三十年前，单是剪下辫子就会坐牢或杀头的了。然而这曾经是事实。 但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋的地方。但是，要商量袭击敌人的时候，他还是好伙伴，进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀，他是决不会的。倘若失了算，那是因为没有算好。 《新青年》每出一期，就开一次编辑会，商定下一期的稿件。其时最惹我注意的是陈独秀和胡适之。假如将韬略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗，大书道：“内皆武器，来者小心！”但那门却开着的，里面有几支枪，几把刀，一目了然，用不着提防。适之先生的是紧紧的关着门，门上粘一条小纸条道：“内无武器，请勿疑虑。”这自然可以是真的，但有些人——至少是我这样的人——有时总不免要侧着头想一想。半农却是令人不觉其有“武库”的一个人，所以我佩服陈、胡，却亲近半农。 所谓亲近，不过是多谈闲天，一多谈，就露出了缺点。几乎有一年多，他没有消失掉从上海带来的才子必有“红袖添香夜读书”的艳福的思想，好容易才给我们骂掉了。但他好像到处都这么乱说，使有些“学者”皱眉。有时候，连到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于写稿，但试去看旧报去，很有几期是没有他的。那些人们批评他的为人，是：浅。 不错，半农确是浅。但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不掩其大体的清。倘使装的是烂泥，一时就看不出它的深浅来了；如果是烂泥的深渊呢，那就更不如浅一点的好。 但这些背后的批评，大约是很伤了半农的心的，他到法国留学，我疑心大半就为此。我最懒于通信，从此我们就疏远起来了。他回来时，我才知道他在外国钞古书，后来也要标点《何典》，我那时还以老朋友自居，在序文上说了几句老实话，事后，才知道半农颇不高兴了，“驷不及舌”，也没有法子。另外还有一回关于《语丝》的彼此心照的不快活。②五六年前，曾在上海的宴会上见过一回面，那时候，我们几乎已经无话可谈了。 近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却；但从报章上看见他禁称“蜜斯”之类，却很起了反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文③，回想先前的交情，也往往不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋友自居，不给一个“今天天气……哈哈哈”完事，那就也许会弄到冲突的罢。 不过，半农的忠厚，是还使我感动的。我前年曾到北平，后来有人通知我，半农是要来看我的，有谁恐吓了他一下，不敢来了。这使我很惭愧，因为我到北平后，实在未曾有过访问半农的心思。 现在他死去了，我对于他的感情，和他生时也并无变化。我爱十年前的半农，而憎恶他的近几年。这憎恶是朋友的憎恶，因为我希望他常是十年前的半农，他的为战士，即使“浅”罢，却于中国更为有益。我愿以愤火照出他的战绩，免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊。 八月一日 (有删改) 【注】 ①本文最初发表于1934年10月。②1928年鲁迅任《语丝》主编期间，选登了一篇读者来信。这封信纠正了刘半农发表在该刊的一篇文章中的一个史实性错误。③指刘半农于1933年到1934年间发表于《论语》《人间世》等刊物的《桐花芝豆堂诗集》和《双凤凰砖斋小品文》等。 7．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．“不错，半农确是浅”，对于“浅”字，批评刘半农的人理解为思想肤浅，作者的理解是其文章“内无武器”。 B．由“从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句，可见鲁迅不满刘半农后来继续写陈腐的文言文。 C．文章历数刘半农十年前的“战绩”，表扬作为“战士”的刘半农，而对其“据了要津”后的种种表现的批评，也是出于善意的。 D．鲁迅在这篇悼文中实话实说，不蔓不枝地抒写了自己和刘半农交往的经过，字里行间透出对刘半农的深深怀念之情。 答案　A 解析　“作者的理解是其文章‘内无武器’”错，根据原文“但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底……如果是烂泥的深渊呢，那就更不如浅一点的好”可知，作者说的“浅”是指他的坦率和真诚。 8．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．文章按照“活泼、勇敢”—“草率”—“浅”—“忠厚”的顺序，写了刘半农的性格特点，采用了褒贬相间的写法，避免呆板枯燥，使文章显得紧凑而生动。 B．本文将事例加以浓缩，如“‘她’字和‘它’字的创造”“关于《语丝》的彼此心照的不快活”等，营造了体小而意深的表达效果。 C．这篇悼文颇有杂文的味道，如“很打了几次大仗”“暗暗的给你一刀”等，用语颇为尖锐有力。 D．本文按照“现在—过去—现在”的思路行文，情感真挚，言之有据，既写出了刘半农的成绩，也写出了他的不足。 答案　A 解析　“褒贬相间的写法”错，“草率”“浅”并不是鲁迅对刘半农的贬斥，而仍是对刘半农的坦诚率真性格的褒扬。 9．联系最后一段，谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解。 答：__________________________________________________________ 解析　本段文字共四句话。第一句总写不管刘半农是生是死，作者对他的感情没有变。第二句写作者爱以前活泼、勇敢的刘半农，憎恶近几年草率、保守的刘半农。第三、四句写出了憎恶的原因。作者希望刘半农是十年前的刘半农，是有益于中国的刘半农；作者憎恶近几年的刘半农，是他关切刘半农的一种方式。作者肯定了刘半农以前的战绩，不希望“陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”。 答案　①“这憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他关切刘半农的另一种表达形式。②鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该始终做一个战士。③写“憎恶”近几年的刘半农，是为了肯定与突出他过去的战绩，以免“陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”。 10．请根据原文内容，概括鲁迅与刘半农之间的关系由亲到疏的原因。 答：_________________________________________________________ 解析　本题的相关信息主要集中在第八、九段。从第八段中可以概括出两点：一是刘半农到法国留学，鲁迅懒于通信，从此两人疏远起来；二是鲁迅在为《何典》写序文时说了几句“老实话”，惹得刘半农不高兴，又在《语丝》上选登了一封指出刘半农文章中的错误的读者来信，两人变得几乎无话可说。从第九段中可概括出两点：一是“半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却”，两人关系更疏远了；二是“从报章上看见他禁称‘蜜斯’之类，却很起了反感……弄烂古文”，刘半农从战士退化为保守人士，二人终于无话可说了，这也是二人疏远的最根本原因。 答案　①刘半农出国留学，鲁迅懒于通信，从此两人疏远起来。②鲁迅在《何典》序文中说了“老实话”，又在《语丝》上选登了指出刘半农文章中的错误的读者来信，使刘半农感到不快。③刘半农后来“据了要津”，也影响了两人的关系。④“五四”退潮后，刘半农思想发生了变化，这是两人疏远的最根本原因。 (二)阅读下面的文字，完成11～14题。 文本一： 怀鲁迅 郁达夫 真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！ 发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 22日上午10时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。 这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。 生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅的一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。 1936年10月24日在上海 (有删改) 文本二： 秋夜(节选)① 巴　金 窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看见先生站在面前。仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。 风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来炫目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。 他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。 雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“哔哔剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说： “忘记我，管自己生活。可是我永远忘不了你们。” “难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？” “难道为了你们，我还有过什么顾虑？” “难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？” “为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？” “我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？” “那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！” “勇敢地继续向着更大的光明前进！” 静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。 我再看窗前鲁迅先生的身形，它不知道在什么时候不见了。我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！ 我回到写字桌前，把《野草》阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧……原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。 窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。 可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。 (有删改) 【注】 ①选文作于1956年9月。1936年10月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶灵柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。 11．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(　　) A．文本一虽然文章篇幅短小，但作者仍细致地描写了“匆匆跳上了开往上海的轮船”“吞了两口饭”等细节，是为了突出文章的真实性，使情节推进更合理。 B．文本二所写的梦境中，鲁迅先生的一席话是期望年轻人：管自己生活，勇敢追求真理，不在暴力面前低头，勇敢向光明前进。 C．文本二通过梦境来回忆鲁迅先生的言行，体现其精神品质，通过现实来表达作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。 D．文本二中反复提到鲁迅先生“燃烧的心”，借此表现鲁迅先生为了帮助青年，不计得失、甘于奉献的崇高品质。 答案　B 解析　A项，“是为了突出文章的真实性，使情节推进更合理”错，“匆匆跳上了开往上海的轮船”“吞了两口饭”等细节表现的是作者惊闻鲁迅逝世后赶去吊唁的急切心情。C项，“通过现实来表达作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情”错，文本二中作者怀念和敬仰之情的表达是通过现实和梦境共同实现的，现实和梦境并没有截然区分。D项，“借此表现鲁迅先生为了帮助青年，不计得失、甘于奉献的崇高品质”理解片面，文本二中的“燃烧的心”含义非常丰富，还包括战斗的激情以及勉励青年(后人)勇敢前进的精神力量等。 12．下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是(　　) A．文本一中“更猛烈的寂光”“微红的新月”等一语双关，既表现鲁迅先生去世了，又表现了他的精神并未消失，而是转化为崭新而强大的能量。 B．文本一中大量节奏急促、语势强烈的长句，既可以传达出作者惊闻鲁迅先生逝世的急迫心绪，也能表现出对敌人的愤恨之情。 C．文本一中说“在此地似乎太渺小了”，作者的这一看法，是基于把“生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹”同鲁迅先生逝世所产生的影响进行对比而得出的。 D．文本二的开篇营造了一个雨骤风狂、昏暗压抑的环境氛围，一是为了揭示作者所处的现实社会的残酷，二是为了反衬鲁迅先生的光芒。 答案　C 解析　A项，“转化为崭新而强大的能量”错，“寂光”“新月”象征在鲁迅精神感召下形成的新生力量。B项，文本一中“作者惊闻鲁迅先生逝世的急迫心绪”是通过大量节奏急促、语势强烈的短句传达出来的，而不是通过大量“长句”传达出来的。D项，“为了揭示作者所处的现实社会的残酷”错，根据注释内容可知，本文写于1956年。 13．文本一中画线部分作者为什么说“因鲁迅的一死”既“使人们自觉出了民族的尚可以有为”，又“使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家”？请简要分析。 答：________________________________________________________ 解析　作答本题，要注意联系语境分析画线句的内涵。前文说“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群”，强调了伟大的人物对一个民族的重要性。再结合前文“这不是寻常的丧葬……这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静”“在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光”可知，人们认识到鲁迅的精神照耀大地，给民族带来希望，人们自觉地祭奠鲁迅先生，表现出对伟大人物的崇敬。正是“因鲁迅的一死”，人们能认识到我们这个民族曾出现过鲁迅先生这样的伟大人物，因而作者认为民族尚可以有为。另外，结合前文“有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦”可知，文章隐隐指出当时有人反对鲁迅先生，不知拥护、爱戴、崇仰鲁迅先生这样伟大的人物，因而人家看出了“中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家”。 答案　①“因鲁迅的一死”，人们能认识到我们这个民族曾出现过鲁迅先生这样的伟大人物，因而作者认为民族尚可以有为。②人家看出我们这个民族还有人不拥护、爱戴、崇仰鲁迅先生，因而认为当时的中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 14．“比较阅读”是指通过对两篇或多篇文章进行比较，从而揭示它们之间的相似点和不同点，以获得更深层次的理解和见解的阅读方法。比较角度的选择是比较阅读的关键所在。文本一和文本二都是怀念鲁迅先生的文章，若对这两篇文章进行比较阅读，你认为最佳的“比较角度”是什么？请谈谈你的看法和依据。 答：________________________________________________________ 解析　题干要求对两篇文章进行比较阅读，且指出了两篇文章的相同之处，那么作答时要在选出最佳比较角度的基础上，侧重指出两者的不同之处，并概述通过比较阅读获得了怎样的更深层次的理解和见解。两篇文章的“比较角度”很多，如语言风格、对人物的评价、写作背景、写作意图、表达技巧等。比如，从对鲁迅的认识评价的角度进行比较。《怀鲁迅》前三段写了作者惊闻鲁迅逝世后赶去吊唁的急迫心情和悲痛心情，后面几段中的“这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静”“在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光”“因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为……还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家”“鲁迅的灵柩……西天角却出现了一片微红的新月”都是在评价鲁迅的死对于民族与国家的影响和意义。《秋夜》中反复提到鲁迅“燃烧的心”，如“透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心”“多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路”，体现鲁迅的献身精神，展现鲁迅精神对青年的巨大指引和鼓舞。通过比较两则文本对鲁迅的不同评价，增加了我们对鲁迅的认识，使我们能够更深入地理解鲁迅精神。 答案　(示例)比较角度：对鲁迅的认识评价的比较。《怀鲁迅》更多的是评价鲁迅的死对于民族与国家的影响和意义，《秋夜》侧重于表现鲁迅燃烧的心，展示鲁迅精神的能量。通过比较能丰富对鲁迅的认识，更深入地理解鲁迅精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$