第6课 从隋唐盛世到五代十国 导学案--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

宜兴市张渚高级中学高一历史导学案 编制：钱明露 审核：于庆奎 时间2024--9--16 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第6课 从隋唐盛世到五代十国 学生用 班级___________ 姓名______________ 学号_______________ 【目标展示】 1、认识隋唐盛世的具体表现与基本特征；推动盛世产生的历史原因 2、认识隋唐时期民族交融的新成就。 3、了解隋朝灭亡的原因，藩镇割据，认识隋唐时期我国统一的多民族国家的发展特征。 【时空梳理】请完善以下时间轴。（课前完成） 【师生互动】 一、再造统一——隋唐的兴亡 自主学习1：阅读课本第34-38页，完成如下填空，思考隋唐的兴衰历程。 隋 朝 建立 581年，北周外戚_____代周称帝，改国号隋，定都长安，是为隋文帝 统一 589年，隋文帝派次子_____率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面 建设 ____________:____________:_______________________ 灭亡 大兴土木、穷奢极欲、三征高丽、农民起义、隋炀帝被杀 唐 朝 建立 618年，唐高祖________在长安称帝，建立唐朝，后统一全国 繁荣 盛世 “_______”：唐太宗在位，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简、知人善任，虚怀纳谏，开明政治； 贞观遗风：_________在位，劝课农桑，开创殿试和武举选拔人才。 ________：唐玄宗时期，选贤任能，改革吏治，发展生产、大兴文治，改革兵制。 由盛转衰 ◆__________：经过：755年，节度使安禄山与部将史思明起兵叛乱历时八年，后被唐平定。 影响：①军事：武将拥兵自重，中央集权被大大削弱；（P37) ②民族：边防空虚，边疆告急（吐蕃占领河西陇右地区）。(P37） ③经济：北方经济遭到破坏，北民南迁促进江南地区的进一步开发； ◆_________：形成：安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇。 影响：有些藩镇独立性很强，藩镇割据局面持续100多年，严重削弱了唐朝的统治力量。(P38） 日渐衰弱 ◆_________和_________加剧，进一步削弱了唐朝的统治 ◆875年，_______领导农民起义，沉重打击了唐朝的统治； 灭亡 907年 ，_______废唐称帝，开启_________的分裂割据局面 合作探究1：暴君？有为之君？如何评价隋炀帝？ 材料1：“炀帝此举（开凿京杭大运河），为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。” ——（明）于慎行《谷山笔麈》 材料2：“好内远礼曰炀，去礼远众曰炀，逆天虐民曰炀，好大殆政曰炀，薄情寡义曰炀，离德荒国曰炀。” ——《谥法》 问：“炀”是唐高祖李渊给杨广的谥号，是为恶谥。你认为“炀”字对杨广来说是否名符其实？你认为应如何客观评价一个历史人物？ 2、 盛世荣耀：经济繁荣 民族交融 （一）经济繁荣： 自主学习2：阅读课本第35页【历史纵横】了解隋唐经济发展的表现 1、农业：制造_______，标志着中国古代犁耕技术的成熟；创造新型灌溉工具_______。 2、手工业: ①制瓷业成为独立的生产部门，形成“南青北白”两大体系；_______（陶器），瓷器大量输出国外 ②纺织业：唐朝吸收了_______的织法和图案风格 ③造纸业：宣州、益州的纸，十分出名 （二）民族交融 自主学习3：阅读课本第35-37页，完成唐朝推进民族交融的举措，并分析其历史意义： 民族 方式 政策与措施 意义 突厥 唐太宗时期打败东突厥，俘获其可汗； 唐太宗：设置 管理 唐高宗：联合回纥灭西突厥 武则天：设置 管理西 ①加强对_______，推动____________巩固和发展。 ②促进__________：经济发展和社会进步。 ③推动各民族__________，促进________。 回纥 _________ 唐高宗：联合回纥灭西突厥 唐玄宗：册封其首领为 吐蕃 ____________________ 唐太宗： 公主入藏，唐蕃和亲 唐穆宗：唐蕃 会盟 靺鞨 __________ 唐玄宗：册封粟末部首领大祚荣为 民族政策特点 ___________________________________________________ 【合作探究2】P37思考点：综上所学，隋唐盛世形成的原因有哪些？ ①前提条件：___________________ ； ②政治清明：_____________________________________________; ③经济繁荣：____________________； ④文化开明：_______________________________________ ⑤民族交融：_____________________________________; 三、盛世之衰：安史之乱、黄巢起义和五代十国 阅读课本第37-38页“安史之乱、黄巢起义和五代十国”，回答问题： 合作探究3：（1）归纳唐末走向衰亡的原因？ 衰亡原因： 材料1 现在专说唐代，似乎其中央行政比汉进步，而地方行政则不如汉。中央的监察官变成了地方行政官，这是一大缺点。而由军队首领来充地方行政首长，则更是大毛病。唐室之崩溃，也可说即崩溃在此一制度上。 ——钱穆《中国历代政治得失》 材料2 （2）概括上述材料的观点，谈谈该如何看待藩镇对唐朝的影响。如何才能更客观地评价历史事件？ （3）对比五代十国前后期的图示，分析历史发展的趋势是什么？ 【课堂检测】见《凤凰新学案》同步课堂本 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第6课 从隋唐盛世到五代十国 教师用 班级___________ 姓名______________ 学号_______________ 【目标展示】 1、认识隋唐盛世的具体表现与基本特征；推动盛世产生的历史原因 2、认识隋唐时期民族交融的新成就。 3、了解隋朝灭亡的原因，藩镇割据，认识隋唐时期我国统一的多民族国家的发展特征。 【时空梳理】请完善以下时间轴。（课前完成） 【师生互动】 一、再造统一——隋唐的兴亡 自主学习1：阅读课本第34-38页，完成如下填空，思考隋唐的兴衰历程。 隋 朝 建立 581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安，是为隋文帝 统一 589年，隋文帝派次子杨广率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面 建设 广设粮仓:兴建洛阳:开通运河 灭亡 大兴土木、穷奢极欲、三征高丽、农民起义、隋炀帝被杀 唐 朝 建立 618年，唐高祖李渊在长安称帝，建立唐朝，后统一全国 繁荣 盛世 “贞观之治”：唐太宗在位，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简、知人善任，虚怀纳谏，开明政治； 贞观遗风：武则天在位，劝课农桑，开创殿试和武举选拔人才。 开元盛世：唐玄宗时期，选贤任能，改革吏治，发展生产、大兴文治，改革兵制。 由盛转衰 ◆安史之乱：经过：755年，节度使安禄山与部将史思明起兵叛乱历时八年，后被唐平定。 影响：①军事：武将拥兵自重，中央集权被大大削弱；（P37) ②民族：边防空虚，边疆告急（吐蕃占领河西陇右地区）。(P37） ③经济：北方经济遭到破坏，北民南迁促进江南地区的进一步开发； ◆藩镇割据：形成：安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇。 影响：有些藩镇独立性很强，藩镇割据局面持续100多年，严重削弱了唐朝的统治力量。(P38） 日渐衰弱 ◆宦官专权和朋党之争加剧，进一步削弱了唐朝的统治 ◆875年，黄巢领导农民起义，沉重打击了唐朝的统治； 灭亡 907年 ，朱温废唐称帝，开启五代十国的分裂割据局面 合作探究1：暴君？有为之君？如何评价隋炀帝？ 材料1：“炀帝此举（开凿京杭大运河），为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。” ——（明）于慎行《谷山笔麈》 材料2：“好内远礼曰炀，去礼远众曰炀，逆天虐民曰炀，好大殆政曰炀，薄情寡义曰炀，离德荒国曰炀。” ——《谥法》 问：“炀”是唐高祖李渊给杨广的谥号，是为恶谥。你认为“炀”字对杨广来说是否名符其实？你认为应如何客观评价一个历史人物？ ◆功：灭陈结束长期分裂局面，实现国家统一，为唐的繁荣奠定统一基础；开凿大运河，促进南北经济交流和运河沿岸城市发展；确立三省六部制和科举制，为唐的历史发展奠定制度基础； ◆过：大兴土木，穷兵黩武，暴政加重人民负担，激化阶级矛盾，导致农民起义和隋朝的速亡。 3、 盛世荣耀：经济繁荣 民族交融 （一）经济繁荣： 自主学习2：阅读课本第35页【历史纵横】了解隋唐经济发展的表现 1、农业：制造曲辕犁，标志着中国古代犁耕技术的成熟；创造新型灌溉工具筒车。 2、手工业: ①制瓷业成为独立的生产部门，形成“南青北白”两大体系；唐三彩（陶器），瓷器大量输出国外 ②纺织业：唐朝吸收了波斯的织法和图案风格 ③造纸业：宣州、益州的纸，十分出名 （二）民族交融 自主学习3：阅读课本第35-37页，完成唐朝推进民族交融的举措，并分析其历史意义： 民族 方式 政策与措施 意义 突厥 战争 设立机构 唐太宗时期打败东突厥，俘获其可汗； 唐太宗：设置 管理 唐高宗：联合回纥灭西突厥 武则天：设置 管理西 ①加强对边疆治理，推动统一多民族国家巩固和发展。 ②促进边疆地区的开发 ③推动各民族文化交流，促进民族交融。 回纥 册封 唐高宗：联合回纥灭西突厥 唐玄宗：册封其首领为 吐蕃 和亲 会盟 唐太宗： 公主入藏，唐蕃和亲 唐穆宗：唐蕃 会盟 靺鞨 册封 唐玄宗：册封粟末部首领大祚荣为 民族政策特点 政策开明；措施灵活，方式多样；怀柔为主，因俗而治 【合作探究2】P37思考点：综上所学，隋唐盛世形成的原因有哪些？ ①前提条件：多民族封建国家的统一； ②政治清明：统治者 励精图治，制度创新 ③经济繁荣：轻徭薄赋,发展生产； ④文化开明：开创并完善科举制，大兴文治 ⑤民族交融：开明的民族政策促进民族交融。 三、盛世之衰：安史之乱、黄巢起义和五代十国 阅读课本第37-38页“安史之乱、黄巢起义和五代十国”，回答问题： 合作探究3：（1）归纳唐末走向衰亡的原因？ 衰亡原因：①统治者沉于享乐，怠于政事。②安史之乱（标志衰落）③藩镇割据；④宦官专权，朋党之争。 （2）概括材料的观点，谈谈该如何看待藩镇割据对唐朝的影响。如何才能更客观地评价历史事件？ 材料1 现在专说唐代，似乎其中央行政比汉进步，而地方行政则不如汉。中央的监察官变成了地方行政官，这是一大缺点。而由军队首领来充地方行政首长，则更是大毛病。唐室之崩溃，也可说即崩溃在此一制度上。 ——钱穆《中国历代政治得失》 材料2 提示：观点：材料1认为藩镇割据导致了唐的灭亡，材料2认为藩镇割据延续了唐的统治。 影响：藩镇一方面严重削弱了唐朝国力和中央集权，是唐朝灭亡的重要因素，但又一定程度上延续了唐朝的统治。（巩固边境、向中央提供财源、加强中央集权） 客观评价：要多角度、全面的看问题；要尽量占有更多的历史史料。 （3）对比五代十国前后期的图示，分析历史发展的趋势是什么？ 分裂孕育着统一，统一乃客观大势 【课堂检测】见《凤凰新学案》同步课堂本 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$