1.3.2 动物体的结构层次 导学案-2024-2025学年人教版生物七年级上册

勤 奋 是 好 运 之 母 生物（七年级上） 主备人：审核： 编号20240911 第二节 动物体的结构层次 导学案 日期 班级 组名 姓名 评价 【学习目标】 生命观念：说出组织的概念，概述构成人体的组织是通过细胞分裂分化形成的。识别人体的四种组织。说明人体的结构层次。 科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，对动物体的结构层次进行深入思考，提高学生的逻辑思维能力。‌ 探究实践：引导学生通过观察、实验等途径，探究动物体的结构层次，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。 态度责任：在教学过程中，注重引导学生尊重生命，关爱动物，培养学生的生物伦理观念和社会责任感。 【学习重难点】 重点：1、描述人体的结构层次。 2、识别人体的四种组织 难点：细胞的分化 【基础部分】 自主阅读课本P38-42完成下列各题 1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是__________。 2、受精卵通过 产生新细胞。这些细胞在后来大部分都失去分裂能力，在 和 上逐渐发生变化的过程，叫 。 3、 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由 相似，______和______相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做 。 4、器官:由不同的 按照一定的 结合在一起构成的行使一定 的结构。 5、系统:由能够共同完成一种或几种的多个 按照一定的次序组合在一起构成。 6、人体由 、 、 、 、 、 、 、 八大系统构成。 【要点部分】 再次研读课本分小组讨论总结以下问题 1人体有哪四种组织？分别具有什么样的功能 2、 尝试总结人体和动物体由微观到宏观的组织结构层次 【拓展延伸】 皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤被划破时人会感到疼痛,有时会流血尝试判断皮肤属于组织结构层次中的器官还是组织？尝试说明皮肤中可能包含哪几种组织？ 【目标检测】 1、下列属于组织的是( ) A、血管 B、血液 C、皮肤 D、肝脏 2、动物体结构层次表述正确的是( ) A、细胞一组织→器官一系统一个体 B、组织→细胞一器官→系统一个体 C、个体→系统一器官一组织一细胞 D、细胞→组织→器官→个体 3、动物体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是( ) A、受精卵B、上皮细胞 C、肌细胞D、神经细胞 4、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是( ) A、上皮组织B、肌肉组织C、神经组织D、结缔组织 5、组织的形成是( ) A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果 C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果 6、人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是( ) A.运动器官 B.消化器官 C.运动系统 D.消化系统 7、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是( ) A.干细胞分裂的结果B.干细胞分化的结果 C.干细胞生长的结果D.干细胞衰老的结果 8、你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题: 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 (1)图中①②③表示细胞______的过程，.④表示细胞______的过程。 (2)人的大脑皮层主要由上图中的 组织构成，人体内的血液属于图中的 组织。 【我的收获、困惑】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$