课时作业13-【名师大课堂】2025年高考英语艺术生总复习必备训练册

prescriptive(规 定 的)ratherthancreativeorthoughtful. Reciting texts from memory,they say,merely drops informationintostudents􀆳 minds.It􀆳srepetitivelearning insteadofcriticalanalysis.”(现代教育者认为记忆是空洞的 重复,机械和规定的,而不是创造性或思考性的。他们说,从 记忆中背诵文本只是将信息灌输到学生的头脑中。这是重 复的学习,而不是批判性的分析。)可知,教育者反对将记忆 深入青少年的头脑,因为他们认为这种记忆并不能有助于批 判性分析。故选D。 2.A 推 理 判 断 题。根 据 文 章 第 四 段 “Recitationalows studentstoexperienceatextasalivingthing,readytobe takenupbyanewgeneration.Committingapoemorspeech tomemory meanssteppingintotheauthor􀆳sshoesand ponderingwhathemeant.”(背诵让学生体验到文本是一种 活的东西,准备被新一代接受。记住一首诗或一篇演讲意 味着走进作者的角度,思考他的意图。)可知,作者支持背 诵。故选A。 3.B 词句猜测题。根据文章第四段“Decidingwhichwordsto stresswhenrecitingmeansthinkingaboutwhatthosewords mean.”(在背诵时决定重读哪些单词意味着要思考这些单 词的意思。)以及“Committingapoemorspeechtomemory meanssteppingintotheauthor􀆳sshoes”(记住一首诗或一篇 演讲意味着走进作者的角度。)可知,记住一首诗或一篇演讲 意味着走进作者的角度,思考他的意图。所以pondering在 此处意味着反思或深思。故选B。 4.A 推理判断题。根据文章倒数第二段“Watchthefacesof parentsastheylistentotheirchildrenurgingusaltoward whatMartinLutherKingcaled‘adreamdeeplyrootedin theAmericandream,’orsayingwithRobertFrost,‘Ihave beenoneacquaintedwiththenight,’orwithShakespeare, ‘Tomorrowandtomorrowandtomorrow...’(看 看 父 母 们 的脸,他们听着孩子们敦促我们朝着马丁·路德·金所说的 ‘深深扎根于美国梦中的梦想’前进,或者像罗伯特·弗罗斯 特那样说:‘我是一个熟悉黑夜的人’,或者像莎士比亚那样 说:‘明天、明天、明天……’)”以及根据文章最后一段“When youngrecitersreturntotheirseats,theyknowtheyhave madeagelesswordstheirown.Whatparentsandstudents feelatthatmomenttranscends(超 越)agoodgrade.Fora few minutes,hardworkingteensbecome King,Frostor Shakespeare.(当年轻的背诵者回到座位时,他们知道他们 已经把永恒的词语变成了自己的。那一刻,父母和学生的感 觉超越了好成绩。几分钟的时间,勤奋的青少年变成了金、 弗罗斯特或莎士比亚。)”可知,作者是通过举例子来说明强 调背诵在社交媒体和人工智能时代的重要性的。故选A。 课时作业(十三) Ⅰ. 1.that 句意为:我在那儿坐了大约一个小时。就是在那个时 候我看到了他。去掉Itwas及设空处后,句子结构及意义仍 然完整,由此可判断本句为强调句,对句子的时间状语then 进行强调,故填that。 2.who/that 句意为:事实上在阻止黄河侵蚀过程中,最重要 的角色就是您。分析句子结构可知,本题去掉itis及设空处 后,句子结构及意义仍然完整,由此可判断本句为强调句,其 基本结构是“itis/was+被强调部分+who/that...”,对句 子的主语you进行强调,故填who/that。 3.that 句意为:毕竟,我们学习的过程真正决定我们的成功。 去掉itis及设空处的内容后,句子结构及意义仍然完整,由 此可判断本句为强调句,对句子的主语ourlearningprocess 进行强调,故填that。 4.that 句意为:范妮问是什么让那只长相奇特的小猫如此受 欢迎。分析 句 子 结 构 可 知,句 中 what引 导 宾 语 从 句,作 asked的宾语,且由itwas可知从句是强调句,强调宾语从句 中的主语what,指物,故此处应用that引导,故填that。 5.that 句意为:这一次是流行病,而不是战争,改变了奥运会 的日程安排。分析句子结构可知,去掉it􀆳s及设空处后,句 子结构及意义仍然完整,由此可判断本句为强调句,对句子 的主语apandemic进行强调,故填that。 6.that 句意为:就是在英格兰的一处旅游胜地———湖区,他 们遇到了彼此并成了可靠的朋友。分析句子结构可知,去掉 Itwas及设空处后,句子结构及意义仍然完整,由此可判断 本句为强调句,对句子的地点状语intheLakeDistrict进行 强调,故填that。 7.that 句意为:然而,他发现,长期接触大自然才是最有好处 的。去掉itis及设空处的内容后,句子结构及意义仍然完 整,由此可判断本句为强调句,对句子的主语thelong-term contactwithnature进行强调,故填that。 8.as/though 句意为:他虽然还是个孩子,但精通英语。由句 意可知此处表示“虽然”,引导让步状语从句,结合句子结构 可知,此处表语位于句首构成倒装结构,故应用as/though 引导。 9.did 句意为:直到我走得更近,我才看到树下躺着一个男 孩,显然他睡得很熟。Notuntil置于句首时,主句需要部分 倒装,即将助动词提到主语之前;根据句中的went和lay可 知,应用一般过去时的助动词,故填did。 10.was 句意为:只有当会议结束时,他才能回去见他的朋友 们。分析句子结构可知,“Only+状语从句”置于句首时,主 句应进行部分倒装,beabletodosth.为固定搭配,意为“能 够做某事”,故将be提前,结合themeetingwasover可知, 应用一般过去时,故填was。 11.had 句意为:我的第一笔钱刚付清,他的热情就消失了。 Nosooner置于句首,主句应进行部分倒装,即将助动词或 be动词置于主语之前,nosooner...than...结构中,从句 时 态 常 用 一 般 过 去 时,主 句 时 态 常 用 过 去 完 成 时,故 填had。 12.did 句意为:后来,不仅老师们帮助我们用恰当而科学的 方法分析 考 试,而 且 父 母 给 了 我 们 极 大 的 耐 心 和 鼓 励。 Notonly...but(also)...连接两个并列分句,表示“不仅 ……而且……”,且notonly置于句首时,notonly所在的分 句应进行部分倒装;根据gave可知,此处应用一般过去时, 故填did。 13.and 句意为:站到那边去,你将能更好地看到这幅油画。 根据句子结构以及句意可知,该句为“祈使句+and+陈述 句”结构,相当于if引导的肯定条件句,故填and。 14.there 句意为:原因在于这一事实:广告种类如此繁多,因 而人们的选择也多种多样。由句意 可 知,此 处 考 查there be句型,故填there。 Ⅱ. 【语篇解读】 这是一篇议论文。文章讨论了一种新的娱乐趋 势“超短剧”的有利因素和不利因素。 1.Tailored 考查非谓语动词。句意:为了适应我们快节奏的 生活方式,超短剧比传统电视剧更有可能吸引人们去尝试。 分析可知,此处为非谓语,动词tailor“使适应”和主语之间是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —962— 被动关系,故 用 其 过 去 分 词 作 状 语。句 首 字 母 大 写,故 填 Tailored。 2.to 考查介词。句意:在过去,看一部剧意味着要花5分钟 以上的时间,但对于超短剧来说,几分钟就足够了。commit tosth“投入某事”是固定搭配。故填to。 3.a 考查冠词。句意:同上。可数名词单数taste“体验,尝 试”是泛指概念,应 用 不 定 冠 词 限 定。taste以 辅 音 音 素 开 头,故填a。 4.aretightening 考查时态。句意:尽管超短剧取得了初步成 功,但中国当局正在收紧监管,加强对它们的监控。根据句 意可知,此处描述现在正在进行的动作,用现在进行时。主 谓一致,故填aretightening。 5.featuring 考查非谓语动词。句意:目前,这些超短剧大多 围绕着老套的浪漫情节展开,通常的特点是一个富人和一个 穷人在一起。分析可知,此处为非谓语,动词feature和主语 之间是主动关系,用其现在分词作状语。故填featuring。 6.toshape 考查非谓语动词。句意:这种叙事趋势有可能塑 造年轻人对 现 实 的 看 法,以 及 他 们 应 对 现 实 挑 战 的 方 法。 potentialtodosth“做某事的潜力”是习惯用法,不定式作后 置定语。故填toshape。 7.that 考查表语从句。句意:同样令人担忧的是,超短剧的 设计目的是用简短的片长来吸引观众的注意力。分析可知, 此处引导表语从句,从句中意义完整,应用没有实际意义的 连接词that引导。故填that。 8.where 考查定语从句。句意:在一个由智能手机主导的世 界里,人们的注意力持续时间已经在下降,频繁地观看超短 视频只会让这个问题变得更糟。此处引导非限制性定语从 句,先行词为world,从句中不缺少主语或宾语,应用关系副 词where引导,作地点状语。故填where。 9.exposure 考查名词。句意:同上。根据句子结构可知,此 处应 用 其 名 词 exposure(不 可 数)作 句 子 主 语。故 填 exposure。 10.before/of 考查介词。句意:但也值得停下来考虑一下,一 头扎进超短剧的后果(但在一头扎进超短剧之前,也值得停 下来考虑一下后果)。根据句意可知,此处可用介词before “在……之前”构成介词短语作状语;也可用介词of“…… 的”,构成介词短语作后置定语。故填before/of。 Ⅲ. 【语篇解读】 本文是一篇议论文。文章通过对时尚标准的讨 论,表达了人们应该打破传统观念,建立多样性的时尚标准的 观点。 1.B 词义猜测题。根 据 上 一 句“WhenIwasyoung,fashion wasmyworld.”(当我年轻的时候,时尚就是我的世界。)和 划线词所在句“Iporedovervariousfashionmagazinesatmy localbookstore,”(我在当地的书店里poredover各种时尚 杂志,)可知,作者对时尚非常着迷,所以在书店应该是仔细 阅读了各类时尚杂志,了解关于时尚的信息,“poredover”应 该表示“仔细阅读”。故选B。 2.A 细节理解题。根据第三段“Thisideaiseverywhere,and ithurtspeople.Shockingly,around91% of womenare unhappywiththeirappearance.It􀆳ssadthatteensgrowupin asocietywheretheydenythemselves.”(这种想法无处不在, 它伤害了人们。令人震惊的是,约91%的女性对自己的外 表不满意。可悲的是,青少年成长在一个他们否定自己的社 会中。)可知,时尚界设立的美的标准致使多数女性不满意自 己的容貌,从而否定自己。故选 A。 3.D 推理判断题。根据第四段“Trueinclusivitygoesbeyond appearances. It requires diverse decision-makers, photographers,andcastingdirectorscooperating.”(真 正 的 包容超越表象。这需要不同的决策者、摄影师和选角导演的 合作。)可知,真正的包容是要求有多样性和合作的,它呼吁 不同时尚行业的从业者们进行合作。故选 D。 4.C 推理判断题。根据最后一段“Weneedmorefashionfor everyone,nomattertheirsizeorwheretheyshop.”(我们需 要为每个人提供更多的时尚,无论他们的身材或他们在哪里 购 物。)和 “Myhopeisforfutureteenstoescapethe pressuresIfaced,developingafashionindustrycelebrating diverseidentities.”(我希望未来的青少年能够摆脱我所面临 的压力,发展一个崇尚多元化身份的时尚产业。)可知,作者 有可能会赞同:时尚界应该崇尚个人的独特性。故选C。 课时作业(十四) (一) 【语篇解读】 这是一篇说明文。文章描述了在中国查干湖,一 个拥有上千年历史的传统捕鱼方式。 1.an 考查冠词。句意:一千多年来,每年,渔民们都冒着零下 的温度、刺骨的寒风和厚厚的积雪,到查干湖———我国最大 的淡水湖之一———寻找水下财富。fortune为可数名词,此 处表示泛指,且underwater发音以元音音素开头,需用不定 冠词an修饰。故填an。 2.where 考查定语从句。句意:查干湖是中国唯一一个你仍 然可以找到渔民使用蒙古捕鱼方法的地方,这种捕鱼方法可 以追溯到几个世纪以前,几乎没有改变过。空处引导定语从 句修饰先行词China,在定语从句中作地点状语,需用关系 副词where引导。故填where。 3.barely 考查副词。句意同上。修饰动词haschanged需用 副词barely,作状语。故填barely。 4.tolower 考查非谓语动词。句意:在冰面上钻洞,将一个2 公里长的网放入水下。此处应用不定式作目的状语,表示 “为了将网放入水下位置”,故填tolower。 5.turned 考查非谓语动词。句意:一旦网里装满了鱼,就会 用蒙古马转动的巨大轮子把网拉出水面。此处应用非谓语 动词作定语,修 饰 名 词“wheel”,表 示“被 蒙 古 马 驱 动 的 轮 子”,wheel与turn之间为逻辑动宾关系,故用过去分词作定 语。故填turned。 6.season􀆳s 考查名词所有格。句意:这个季节第一次捕获的 最大的鱼被认为是幸运的,它将在拍卖中被出价最高的人买 走。此处应 用 名 词 所 有 格 作 定 语,修 饰 名 词“catch”,表 示 “这个季节的捕获物”。故填season􀆳s。 7.without 考查介词。句意:为了确保这一传统能够在不破 坏湖泊生态的情况下继续下去,渔民们在整个过程中都牢记 着自然。表示“没有”应用介词without。故填without。 8.Avoiding 考查非谓语动词。句意:避免使用现代交通工具 有助于减少污染湖水的机会,并且可以捕获的鱼的数量被限 制,以确保未来几年都有鱼。此处应用动名词作主语,位于 句首,首字母需大写。故填Avoiding。 9.becaught 考查被动语态。句意同上。空处作定语从句的 谓语,主语that,指代thenumberoffish,和catch为被动关 系,需用被动语态,位于情态动词can后面,使用动词原形。 故填becaught。 10.permission 考查名词。句意:在夏季,未经许可的私人捕 鱼是严格禁止的。此处应用名词作介词 without的宾语, 表示“未经许可”。故填permission。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —072— 班 级 姓 名 课时作业(十三) Ⅰ.单句语法填空 1.(2024·浙江名校Z20联盟联考)Isatthere foraboutanhour.Itwasthen I sawhim. 2.(2024·广东佛山一中期末)Infact,itisyou havethemostimportantroleto playinstoppingYelowRivererosion. 3.Afteral,itisourlearningprocess realydeterminesoursuccess. 4.(2024·江苏南师附中模拟)Fannyasked whatitwas madethatodd-looking littlecatsopopular. 5.(2024·重庆市实验中学第七校三诊)This timearound,it􀆳sapandemic,notawar, ischangingtheOlympicschedule. 6.(2024·江苏苏北七市三模)Itwasinthe Lake District,a tourist attraction in England theymeteachotherand becamefastfriends. 7.However,hefound,itisthelong-term contactwithnature doesthemost good. 8.(2024·黑龙江哈三中月考)Child hewas,hehadagoodcommandofEnglish. 9.NotuntilIwentcloser Iseethat underthetreelayaboyobviouslysound asleep. 10.(2024·广东江门二中期中)Onlywhen themeetingwasover heableto gobacktomeethisfriends. 11.Nosooner myfirstpaymentbeen clearedthathispassiondisappeared. 12.Afterward,notonly ourteachers help us analyzethe examination with appropriateandscientificmethodsbutalso ourparentsgaveusmuchpatienceand encouragement. 13.(2024·河北衡水中学期末)Standover there you􀆳lbeabletoseetheoil paintingbetter. 14.(2024·安徽合肥八校联考)Thereasonis rootedinthefactthat arevarious adssothatpeoplehavevariouschoices. Ⅱ.语法填空 (2024·浙江省义乌市高三二模)Short- formvideoswhichgainedpopularityonthe ChineseplatformDouyin,havegivenrisetoa newtrendinentertainment:ultra-short(超 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —881— 班 级 姓 名 短)dramas. 1 (tailor)toourfast-paced lifestyles,ultra-shortdramasarefar more likelytoattractpeopletotrythemoutthan traditionaltelevision series.In the past, committing 2 ashow meantinvesting upwardsof5 minutes,butwithultra-short dramas,onlyafew minutesisenoughfor 3 taste. Despitetheinitialsuccessofultra-short dramas,Chineseauthorities 4 (tighten) regulationsandintensifying monitoring on them.Currently,mostoftheseultra-short dramasrevolvearoundclichéd(陈词滥调的) romanticplots,often 5 (feature)a wealthyindividualgettingtogether witha poorperson.Thisnarrativetrendbearsthe potential 6 (shape)young minds􀆳 perceptionsofrealityandtheirapproachesto real-lifechalenges. What􀆳sequalyconcerningis 7 ultra- short dramas are designed to catch the viewers􀆳attentionwithbite-sizedruntimes.In aworlddominatedbysmartphones, 8 attentionspansarealreadydeclining,frequent 9 (expose)toultra-shortvideoscanonly worsentheissue. It􀆳snaturalforustoseekentertainment. Butit􀆳salsoworthpausingtoconsiderthe consequences 10 divingintoultra-short dramas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Ⅲ.阅读理解 (2024·安徽省“江南十校”联考)Fashion designershaveabigsayinwhat􀆳sconsidered beautiful.Theypickwho􀆳sintheirshowsand ads,shapingwhat􀆳scelebratedasbeauty.But thispoweralsomeansresponsibility—itcan beusedtoleavepeopleoutorliftthemup. WhenI wasyoungfashion was my world.Iporedovervariousfashionmagazines atmylocalbookstore,desiringtobetal,thin, andhavelong,shinyhairtofittheideal.I wantedtobelikethosemodels,soIstopped eating.It was atough time;my eating disorderconsumedme.Ittookyearstobreak freefromitscontrol,alowingmetofocuson mytruepassions. Forsolong,thefashionindustryhas workedhardtosetanidealofbeautythat celebratesthin,young,white,andable-bodied modelsastheideal.It􀆳simpossiblenottobe exposedtoimagesofmodelsthathavebeen 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —981— 班 级 姓 名 photoshoppedtowherethere􀆳snotasingle spotinsight.Thisideaiseverywhere,andit hurts people.Shockingly,around 91% of womenareunhappywiththeirappearance. It􀆳ssadthatteensgrowupinasocietywhere theydenythemselves. There􀆳sprogress— modelsandmusicians promotebodypositivity.However,thepressure tomeetunrealisticstandardsremains.Changing thesestandardsinvolvesbravelycelebrating diversebeauty.Trueinclusivitygoesbeyond appearances.It requires diverse decision- makers,photographers,andcastingdirectors cooperating.Youngdesignersoftenoverlook this crucial aspect.Hiring plus-size or transgender photographers,diverse casting directors,ormakeupartistswhounderstand theimportanceofaccommodatingtovarious skintones,isvitalforanoveralapproach. Weaimedtoredefinethe“bikinibody” standards.However,the goalisn􀆳tforthe consumer􀆳sbodytochangebutforclothesto accommodatealsizes.Weneedmorefashion foreveryone,nomattertheirsizeorwhere theyshop.It􀆳sourresponsibilityasdesigners tochalengethisnarrowbeautydefinition.My hopeis for future teens to escape the pressures I faced,developing a fashion industrycelebratingdiverseidentities. 1.Whatdoestheunderlinedphrase “pored over”inParagraph2probablymean? A.Classifiedcarefuly. B.Readattentively. C.Comparedthoroughly. D.Recommendedsincerely. 2.Whatistheimpactoftheinitialbeauty idealssetbythefashionindustry? A.Causingself-denial. B.Generatingindividuality. C.Focusingontruepassions. D.Contributingtoself-confidence. 3.Whatcanbeinferredabouttrueinclusivity? A.Itencouragespersonaleffort. B.Itsatisfiestraditionalstandards. C.Itfocusesonphysicalappearances. D.Itcalsfordiversityandcooperation. 4.Whichofthefolowing wil theauthor probablyagreewith? A.Customerswilchangetheirbodyshapes. B.Futureteenswilredefinefashionstandards. C.Fashion should celebrate everyone􀆳s uniqueness. D.“Bikini body”standards should be strengthened. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —091—