课时作业2-【名师大课堂】2025年高考英语艺术生总复习必备训练册

班 级 姓 名 课时作业(二) Ⅰ.单句语法填空 1.(2024·云南省昆明市第一中学月考)Even fromashortdistanceawayfromthepalace (it),you􀆳lbeabletoseeitstal columnsandroundtowerthatlooklike nothingelseinthecity. 2.(2024·广东省韶关市高三二模)Thepoem ThePeasants (II),writtenbyLiShen,a TangDynastypoet,shows (we) thehardshipofthepeasants. 3.(2024·河南省部分学校11月联考)Lotsof catslovehavingcatcompanions,butif (you)doesn􀆳t,itmightactoutby showingfearoraggression. 4.(2024·湖南省三湘名校教育联盟高三联 考)Club membershopethatthegarden theycreatedwilbeasaferestingplacefor themonarchsduring (they)long migration. 5.(2024·河南省高三二模)InJune2017, BoninovisitedChinaforthreeweeks,and found (her)pleasantlysurprised. Sherecaled,“IwascrazyaboutChina.It fascinatedme.” 6.(2024· 山 东 师 大 附 中 模 拟)Atthat momentan attractive younglady who noticed my book came upto me and introduced (her). 7.(2024·浙江省创新致远协作体高三适应性 考试)Jasmineteaisthefavoriteofmany oldBeijingers,wholove (it)pure, cleartasteandstrongfragrance. 8.TheinformationontheInternetgetsaround muchmorerapidlythan inthe newspaper. 9.(2024· 湖北省高三上学期百校联考) “Pleasejoin (we)infondlyand joyfulyrememberinghissharpinteligence,his quietsenseofpurpose,andhiswiseinsight, gainedbothfromlookingbackatEarth fromthebestpositionofspaceandstaring acrosscalm watersfromthedeckofhis fishingboat,”theywrote. 10.(2024·湖北省十一校高三联考)They alsoofferflexibleservicepackages,which deliversabeneficialresultforbothusers and (they). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —361— 班 级 姓 名 Ⅱ.语法填空 (2024· 福 建 省 莆 田 市 高 三 二 模) Dunhuang,located in Northwest Chinn􀆳s Gunauprovince,was 1 importantstopon theancientSilkRoad.Then,whatdoesitlook liketoday? From December5to8,amicro-variety show,titled “The Dunhuang You Don􀆳t Know”, 2 (release)onsocial media platforms.Sincethen,thevideoaerieshas accumulatedmilionsofviewsonline. ChinesepeoplearefamiliarwithDunhuang􀆳s magnificentbeauty,fromtherenowned Mogao GrottoeshousingrichcolectionsofBuddhis artwork 3 theCrescentSpring(月牙 泉),acrescent-shapedlake 4 (surround) bygiantsandhils.Yet,themicroseriestakes theaudienceonajourney 5 (discover)the uncovered,vividandvibrantmodernlivesof Dunhuang.Theyaredisplayedfrom eight dimensions, 6 (include)localcuisine,folk heritageandthe guochao, 7 means “native wave”andthe use oftraditional Chineseelementsinfashion. Inrecentyears,withtherisein 8 (popular)oftheguochaotrends,contemporary artistshavetransformedDunhuang􀆳sage-old artintomorecreativecultural 9 (product) thatappealtoyoungconsumers.Inthisvideo series,thedistinctiveDunhuangaesthetics(美 学)havealso 10 (skilful)captured people􀆳sattentionthroughcosmetics,fashion andtrendycolectibles. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Ⅲ.阅读理解 (2024·河南省濮阳市高三二模) Abby grew uploving al animals, especialyhercats,fishandtworescuedogs. Whenshedecidedtogetasmalertrainable pet,researchledhertorats.Fewpeoplehave thoughtoftrainingratstobetherapy(疗愈) animals.Sinceratsliveonlytwoorthree yearsandthetrainingtakesatleastsix months,“it􀆳skindofaraceagainsttimetoget themready,”Abbysays. Shegotaone-month-oldrat,Oliver,and startedtotrainhimimmediately,exposing himtotheworldandalitsdistractions.“I􀆳d takehimtoanyanimal-friendlyplace,”Abby says.Sinceratshavepooreyesight,theywon􀆳t runawayfromacomfortable,familiarspot. “Hestayedinhistinybasket,takingital in.” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —461— 班 级 姓 名 Thenitwastimefortheirtherapyteam evaluation.Oliverhadtoreactcalmlytoloud noises,otheranimals,strangersandgetting wrappedinatowel.Abbyneededtoshowshe knew howtocareforOliverandhowto correctsomeone who wasn􀆳thandlinghim wel.Theypassed. Formorethanayear,Oliverprovided therapyforseniorsandstressed-outcolege students.Healsosat withelementary-age childrenwhofoundthatreadingtoaratwas thebest wayto practice.Hissuccessor, Vincent,hasagiftforlisteningtokidsread. Abbyhaswitnessedstudentswithautism(自 闭症)improvetheirreadingskilsdramaticaly, thankstosessionswithVincent. ThoughAbbygetstheoccasionalrequest tokeepherpetsatadistance,forthemost partthereactionispositive.“Peoplepoint, andtherearewhispers:‘Isthatarat?’Then everyonecrowdsaroundandtheirfaceslight up.Evenseniorsthinkthey􀆳recute,”says Abby,whosethirdtherapyrat,Franklin, passedhistestafewmonthsago. Rightnow,therearelessthan 10 registeredtherapyratswithPetPartnersin theUS,largelyduetotheirshortlifetime. Perhapsthatnumberwil grow,thanksto Abby,wholovesseeinghowtheseunderestimated creaturesimproveothers􀆳lives.“Mygoalhas alwaysbeenjusttomakepeoplehappy,”she says.“IfIcandoitwitharatinmyhand,it wilbeevenbetter.” 1.Whatdoweknowabouttherattraining? A.Itmustbedoneonbabyrats. B.It􀆳sabouttrainingratstorace. C.It􀆳satwo-orthree-yearsession. D.Itmustbedoneasquicklyaspossible. 2.WhatdidOliverhavetodotopassthe evaluation? A.Dotricksinfrontofthecrowd. B.Getusedtolivinginatowel. C.Staycalmwhenwrappedinatowel. D.Communicatewithotheranimals. 3.Whatistheprobablemeaningoftheunderlined partinParagraph5? A.Thetrainedratsareingreatneed. B.Somepeopledislikethetrainedrats. C.Thetrainedratsareafraidofthecrowd. D.Seniorswilstayawayfromthetrained rats. 4.WhichwordscanbestdescribeAbby? A.Innovativeandcaring. B.Braveandambitious. C.Patientandresponsible. D.Talentedandoptimistic. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —561— 课 时 作 业 参 考 答 案 课时作业(一) Ⅰ. 1.an 考 查 不 定 冠 词。句 意:这 意 味 着 它 每 年 可 以 多 养 活 7000万人。此处把70milionpeople看作一个整体,没有特 指,所以前面要用不定冠词;extra的发音是以元音音素开 头,所以要用an。故填an。 2.the 考查冠词。句意:“当我还是个孩子的时候,我妈妈把 我送到在残疾人中心的一个名叫玛丽·奥黛尔的白人妇女 那里”。“the+形容词disabled”表示一类人。故填the。 3.the 考查定冠词。句意:经过600多年的发展,北京玻璃器 皿的工艺已经传承到了第七代。此处特指“北京玻璃器皿的 工艺品”,所以用定冠词the表示特指。故填the。 4.a 考查冠词。句意:1267年,一位欧洲作家提到了火药, 1280年,西方出版了第一批火药配方。writer为可数名词, 此处泛指一个作家,应用不定冠词,且European的发音是以 辅音音素开头,故填a。 5.an 考查冠词。句意:令他们惊讶的是,王章敏取得了令人 印象深刻的成绩———第 四 名。修 饰 可 数 名 词 单 数,表 示 泛 指,用不定冠词;空后单词为元音音素开头,用an。故填an。 6.the 考查定冠词。句意:根据声明,它可以追溯到国王阿蒙 霍特普三世,他在公元前1391年至1353年统治埃及。分析 句子可知缺少定冠词the表示特指,修饰名词statement。故 填the。 7.an 考查冠词。句意:汉堡的藻屋是一件将自然生物作为建 筑一部分的优秀作品。这里泛指一件优秀的作品,且空后 excelent的发 音 以 元 音 音 素 开 头,应 用 不 定 冠 词an。故 填an。 8.an 考 查 冠 词。 Egyptianstudentatthesame university是Bayomy的同位语,此处泛指“一个埃及学生”, Egyptian以元音因素开头。故填an。 9.a 考查冠词。句意:但是,电力供应企业的股价在限电后出 现了疯狂上涨。rise是可数名词,意为“(数字、数量或价值 的)增加”,此处表泛指,前面需加不定冠词,crazy是辅音音 素开头,因此不定冠词用a,故填a。 10.an 考查冠词。句意:早在2019年,河南省就宣布它的计 划,去建立一个国际电子竞技中心。空格处是泛指,要用不 定冠词,由于international是以元音音素开始的单词,应用 an。故填an。 Ⅱ. 【语篇解读】 这是一篇记叙文。短文叙述了来自白俄罗斯的 VolhaHalpyarovich与中医的故事。 1.experienced 考 查 时 态。句 意:来 自 白 俄 罗 斯 的 Volha Halpyarovich从小就体验到了中医的治愈力量。根据“asa child”可知,本句为一般过去时。故填experienced。 2.tocreate 考查非谓语。句意:Halpyarovich说:“当我感冒 或咳嗽时,我妈妈会给我拔罐,这是一种把杯子放在皮肤上 产生吸力的技术。”动词不定式作目的状语。故填tocreate。 3.where 考查定语从句。句意:Halpyarovich住在一个社区, 那里有一家出售中草药和药品的药店,在那里他遇到了一位 经验丰富的医生。先行词为adrugstore,在定语从句中作地 点状语,关系副词为where。故填where。 4.without 考查介词。句意:令她惊讶的是,他没有说 太 多 话,就准确地指出了她的健康问题。根据句意可知,他没有 说太多话。故填without。 5.a 考查冠词。句意:中医认为身体是一个与自然相连的宇 宙。泛指“一个宇宙”,用不定冠词修饰且university首字母 的发音为辅音音素。故填a。 6.leading 考查非谓语。句意:它侧重于改善血液循环和清除 阻塞,从而增强健康。空处为非谓动词,与上文为主动关系, 用现在分词作状语。故填leading。 7.better 考查比较级。句意:在接受治疗后,Halpyarovich感 觉好多了。根据“Afterfolowingthetreatment”可知,用比 较级better作表语。故填better。 8.themselves 考查代词。句意:随着越来越多的人寻求与自 然和自身的和谐,Halpyarovich推荐传统中医。主语与宾语 为同一个人时,宾语用反身代词,主语为people,反身代词为 themselves。故填themselves。 9.beneficial 考查形容词。句意:她说:“我发现这是一种复杂 而 有 益 的 方 法,与 和 谐 生 活 的 目 标 是 一 致 的。”形 容 词 beneficial作定语修饰名词。故填beneficial。 10.approaches 考查名词。句意:从拔火罐到个性化的草药 治疗,她鼓励其他人探索中国传统医学所提供的多样化和 有用的方法。表示多个方法,用复数approaches作 宾 语。 故填approaches。 Ⅲ. 【语篇解读】 这是一篇应用文。文章主要介绍了冰岛的家庭 友好型旅游项目,包括冰川探险、观鲸、河流漂流和古农场徒 步,适合家庭度假寻求乐趣。 1.A 细节理解题。根据IcecavingtouronLangjokulGlacier (冰川)部分的“OnthisLangjokulGlaciertour,explorethe world􀆳slargestman-madeicecave.(在这次郎乔库冰川之旅 中,探索世界上最大的人造冰洞)”可知,这个冰洞是人工建 造的。故选A。 2.C 细节理解题。根据Riverrafting(漂流)downGulfoss Canyon部分的“Thewaterswilleadyoupastawater-carved gorgeandoverafew steeprapidsonanunforgettable adventureofalifetime.(水将带你经过一个水雕峡谷和几个 陡峭的急流,进行一生难忘的冒险)”可知,河流漂流提供了 不可预测的激流和峡谷穿越,这对于喜欢冒险的人来说最具 吸引力。故选C。 3.D 细节理解题。根据Oldfarmhike部分的“Uponarrival, we􀆳lgoonafulyguidedtourofthefarmandhearstoriesof howIcelandersmanagedtosurviveinthisunfriendlyplace. (抵达后,我们将在导游的带领下参观农场,听一听冰岛人如 何在这个不友好的地方生存下来的故事)”可知,在古老的农 场徒步旅行 中,参 与 者 可 以 探 索 并 了 解 农 场 的 历 史。故 选D。 课时作业(二) Ⅰ. 1.itself 考查代词。句意:即使距离宫殿不远,你也能看到它 高大的柱子和圆形的塔楼,它们看起来与城市中的其他建筑 一模一样。根据句意,此处表达“这个宫殿它本身”,表强调 作用。itself它自己,符合题意。故填itself。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —452— 2.us 考查代词。句意:唐代诗人李绅所写的《悯农》(二),向 我们展示了农民的艰苦生活。空前是动词,所以空处应填宾 格形式作宾语,应是us。故填us。 3.yours 考查代词。分析句子,该空需要一个名词性物主代 词指代yourcat,在句中作主语。所给词you为人称代词,其 名词性物主代词yours符合题意。故填yours。 4.their 考查代词。句意:俱乐部成员希望他们建造的花园能 成为黑脉金斑蝶在长途迁徙过程中安全休息的地方。修饰 后文名 词 migration,应 用 形 容 词 性 物 主 代 词their。故 填 their。 5.herself 考查代词。句意:2017年6月,博尼诺在中国进行 了为期三周的访问,并发现了自己的惊喜。主语与宾语为同 一个人时,宾语用反身代词。故填herself。 6.herself 句意:那时,一位迷人的年轻女士注意到了我的书, 向我走 来 并 自 我 介 绍。设 空 处 作 宾 语,该 空 处 与 主 语an attractiveyounglady指同一人,故用反身代词herself。 7.its 考查代词。句意:考查代词。句意:茉莉花茶是很多老 北京的最爱,他们喜欢这种茶纯真、清晰的味道和浓郁的香 味。分析句 子 可 知,此 处it指 代 前 句 中 提 到 的 茉 莉 花 茶 jasminetea,taste和fragrance都是指它的属性,应使用形容 词性物主代词作定语进行修饰。故填its。 8.that 考查代词。句意:网上的信息比报纸上的信息传播得 要快 得 多。根 据 句 意 可 知,前 后 比 较 的 内 容 都 是 “information”但指代不同的内容。代词it指代上文出现的 同一事物;those指 代 可 数 名 词 复 数;one指 代 可 数 名 词 单 数,指“某一个”;that指代不可数名词或可数名词单数形式, 后面要有定语修饰表示特指。本句中that指代不可数名词 information后面有介词短语修饰,表示特指。 9.us 考查代词。句意:请和我们一起满怀喜悦地回忆他敏锐 的智慧,他沉静的目标感,以及他睿智的洞察力,这些都来自 于他从太空中最好的位置回望地球,以及从他渔船的甲板上 凝视平静的海水。该空作join的宾语,应该用代词宾格形 式,故填us。 10.themselves 考查反身代词。句意:他们还提供灵活的服 务包,这对用户和他们自己都有好处。分析句子可知,设空 处作介词for的宾语,且主语和宾语为同一群人,结合提示 词可知空处应为themselves。故填themselves。 Ⅱ. 【语篇解读】 这是一篇新闻报道。文章讲述了微综艺视频《你 不知道的敦煌》在社交媒体上播放后,很快受到数百万关注。 1.an 考查冠词。句意:敦煌位于中国西北部的甘肃省,是古 代丝绸之路上的重要一站。stop在句中用作可数名词,此处 泛指“重要一站”,应用不定冠词,且important是以元音音素 开头,故填an。 2.wasreleased 考查时态、语态和主谓一致。句意:12月5日 至8日,一档名为《你不知道的敦煌》的微综艺节目在社交媒 体平台上播出。主语show和动词release之间是被动关系, 结合时间状语FromDecember5to8可知,此处应用一般过 去时的被动语态,主语表示单数意义,故填wasreleased。 3.to 考查介词。句意:中国人对敦煌的壮丽美景都很熟悉, 从著名的莫高窟到月牙泉,月牙泉是一个月牙形的湖泊,周 围环绕着巨大的沙丘。此处是固定短语from...to...,意为 “从……到……”,故填to。 4.surrounded 考查非谓语动词。句意同上。结合空后的by giantsandhils可知,动词surround和lake之间是动宾 关 系,应用过去分词作后置定语,故填surrounded。 5.todiscover 考查非谓语动词。句意:然而,这部微视频系列 带着观众踏上了一段探索敦煌不为人知、生动而充满活力的 现代生活的旅程。结合句意可知,此处表示目的,应用动词 不定式作目的状语,故填todiscover。 6.including 考查介词。句意:它们从八个维度展示,包括当 地美食、民间遗产和“国潮”,“国潮”意为“本土浪潮”,以及中 国传统元素在时尚中的应用。根据句意和结构,此处使用介 词including“包 括”,引 出 下 文 包 括 的 具 体 内 容,故 填 including。 7.which 考查定语从句。句意同上。分析句子可知,空处引 导非限制性定语从句,先行词是guochao,关系词在从句中 作主语,应用关系代词which引导,故填which。 8.popularity 考 查 名 词。句 意:近 年 来,随 着 国 潮 潮 流 的 兴 起,当代艺术家们把敦煌古老的艺术变成了更具创意的文化 产品,吸引了年轻消费者。空处应填名词作介词in的宾语, popularity“流行”,不可数名词,故填popularity。 9.products 考查名词复数。句意同上。product“产品”,可数 名词,结合more可知应用名词复数形式,故填products。 10.skilfuly 考查副词。句意:在这个视频系列中,独特的敦 煌美学也通过化妆品、时装和时尚收藏品巧妙地吸引了人 们的注意力。空处修饰动词captured,应用副词形式,故填 skilfuly。 Ⅲ. 【语篇解读】 本文是一篇记叙文。文章主要讲述了热爱动物 的Abby将老鼠训练为疗愈动物来为人们提供帮助,改善人们 的生活的故事。 1.D 细 节 理 解 题。根 据 文 章 第 一 段 中“Sinceratsliveonly twoorthreeyearsandthetrainingtakesatleastsixmonths, “it􀆳skindofaraceagainsttimetogetthemready,”Abby says.(因为老鼠只能活两三年,而训练至少需要六个月,“这 有点像是在和时间赛跑,让它们准备好,”艾比说。)”可知,训 练老鼠要尽可能快地完成。故选D项。 2.C 细 节 理 解 题。根 据 文 章 第 三 段 中“Oliverhadtoreact calmlytoloudnoises,otheranimals,strangersandgetting wrappedinatowel.(奥利弗必须对巨大的噪音、其他动物、 陌生人和被毛巾包裹做出平静的反应。)”可知,奥利弗必须 在面对巨大的噪音、其他动物、陌生人和被毛巾包裹时保持 冷静才能通过评估。故选C项。 3.B 词句猜测题。根据文章第五段“ThoughAbbygetsthe occasionalrequesttokeepherpetsatadistance,forthemost partthereactionispositive.(尽管艾比偶尔会收到让她把宠 物呆在远处 的 请 求,但 大 多 数 情 况 下,人 们 的 反 应 是 积 极 的。)”可知,大多数人对经过训练的疗愈老鼠的态度是积极 的,但是,有些人要求老鼠远离他们;因此,划线部分表达的 意思是有些人不喜欢这些经过训练的老鼠。故选B项。 4.A 推理判断题。根据文章第一段中“Whenshedecidedto getasmalertrainablepet,researchledhertorats.Few peoplehavethoughtoftrainingratstobetherapy(疗 愈) animals.(当她决定养一只更小的可训练宠物时,研究把她 引向了老鼠。很少有人想到把老鼠训练成疗愈动物)。”可 知,艾比很有创新精神;根据最后一段“‘Mygoalhasalways beenjusttomakepeoplehappy,’shesays.‘IfIcandoit witharatinmyhand,itwilbeevenbetter.’(‘我的目标一 直只是让人们快乐,’她说。‘如果我能带着一只老鼠做到这 一点,那就更好了。’)”可知,艾比的目标一直只是让人们快 乐,很有爱心。故选A项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —552—