10以内的加减（1～5课时）（课件）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

2. 10以内的加减 第1课时 加减法的初步认识 熟悉的数与加减法 一 义务教育冀教版一年级上册 填一填。 2 2 3 1 4 1 3 4 2 2 4 复习导入 探究新知 1 看图讲故事。 鸟窝里有3只鸟,飞来1只。 (1)鸟窝里有3只鸟,飞来1只,一共有几只? 先画图表示,再写算式。 4 3 1 3 + 1 = 4 读作:三加一等于四 … 加号 把两部分合起来可以用加法计算。 原来有3只小鸟 飞来1只 一共有4只小鸟 鸟窝里有4只鸟,飞走1只。 你从图中知道了什么? (2)鸟窝里有4只鸟,飞走1只,还剩几只? 先画图表示,再写算式。 4 3 1 4 - 1 = 3 读作:四减一等于三 … 减号 - 从总数里去掉一部分,求剩余部分,可以用减法计算。 原来有4只小鸟 飞走1只 还剩3只 1.看图说话,写算式。 练一练 2 2 4 4 2 2 - = + = 3 2 1 1 4 5 + = - = 2.看图写算式。 + = 1 1 2 2 1 3 + = - = 5 2 3 3 1 2 - = 1+2= 3 1+3= 4 1+4= 5 3.先摆一摆,再写出和。 2-1= 1 4-3= 1 5-3= 2 4.先照样子画一画,再写出差。 课堂小结 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 2. 10以内的加减 第2课时 5以内的加法 熟悉的数与加减法 一 义务教育冀教版一年级上册 看图讲故事。 复习导入 探究新知 2 看图回答问题。 (1)一共有几只小鸟? 2 3 + 5 2 3 = 5(只) 2 看图回答问题。 (1)一共有几只小鸟? 2 3 + = 5(只) (2)一共有几棵树? 2 3 + = 5(棵) 5 2 3 2 看图回答问题。 (1)一共有几只小鸟? 2 3 + = 5(只) (3)一共有几只长颈鹿? 2 3 + = 5(只) 5 2 3 (2)一共有几棵树? 2 3 + = 5(棵) (1)一共有几只小鸟? 2 3 + = 5(只) (3)一共有几只长颈鹿? 2 3 + = 5(只) (2)一共有几棵树? 2 3 + = 5(棵) 议一议 这三个算式有什么共同点? 三个算式都是2和3加起来等于5。 2 2 2 3 3 3 5 5 5 2+3还可以表示其他加法问题吗? 一共有几只松鼠? 一共有几个羽毛球? 一共有几只熊猫? …… 2 3 + = 5(只) 计算长颈鹿有多少只,还可以怎样列式? 3只小的和2只大的,加起来也是5只。 3 2 + = 5(只) 鸟的只数和大树的棵数也可以用3+2表示吗? 练一练 1+1=2 + = 2 1 3 + = 3 1 4 + = 4 1 5 1.看连环画,边讲故事,边写算式。 水里有1只小鸭子,又来了1只是2只,1+1=2。 水里现在有2只小鸭子,又来了1只是3只,2+1=3。 水里现在有3只小鸭子,又来了1只是4只,3+1=4。 水里现在有4只小鸭子,又来了1只是5只,4+1=5。 2.看图写得数。 +3 = 1 4 +1 = 3 4 +1 = 2 3 +2 = 1 3 3.一共有几只兔子?下面的算式对吗? +3 =5 2 +4 =5 1 +2 =5 3 +1 =5 4 你还能提出什么数学问题? 2只大兔+3只小兔=5只兔 3只小兔+2只大兔=5只兔 1只白兔+4只灰兔=5只兔 4只灰兔+1只白兔=5只兔 √ √ √ √ + = 4 2 + = 5 = ( ) =( ) 3 4.想想下面的图形分别表示多少。 课堂小结 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 把两个数合起来可以用加法计算。 2. 10以内的加减 第3课时 5以内的减法 熟悉的数与加减法 一 义务教育冀教版一年级上册 复习导入 看图说一说算式表示的意思。 2+2=4 4+1=5 3 小华还有几张卡片? 画图看一看,小华还有几张卡片。 探究新知 我有5张,给妞妞2张吧! 谢谢小华哥哥。 5 - 2 = 3 我用 表示卡片,用 表示送给妞妞的2张。 5 - 2 = 3 我用 表示卡片,把送给妞妞的2张画去,还剩3张。 5 - 2 = 3 我这样表示小华还有3张 …… 5 - 2 = 3 5 - 2 = 3 5 - 2 = 3 这些方式有什么共同点? 都表示从5中减去2。 议一议 5-2还可以表示其他减法问题吗? 树上原来有5只松鼠,跑了2只,还剩几只松鼠? 亮亮有5个气球,飞走了 2个,还剩几个气球? 藤上有5个丝瓜,摘走了 2个,还剩几个丝瓜? …… 练一练 5-1=4 -1= 4 3 3 1 2 - = 2 1 1 1.看连环画,边讲故事,边写算式。 有5块西瓜,八戒吃了1块,还剩4块。 剩下的4块西瓜中,八戒又吃了1块,剩3块。 剩下的3块西瓜中,八戒又吃了1块,剩2块。 剩下的2块西瓜中,八戒又吃了1块,剩1块。 - = 2.看图写算式。 5 2 3 - = = 4 3 1 - 3.先画 ,再填 。 5 3 + 2 5 = 4 2 + 2 4 = 5 1 + 4 5 = 5 - 3 2 = 4 - 2 2 = 5 - 1 4 = 4.想想下面的图形分别表示多少。 = ( ) 5 - = 4 1 - = 2 = ( ) 3 1 1 3 课堂小结 从一个数里去掉一部分,用减法计算。 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 2. 10以内的加减 第4课时 6、7的加减法 熟悉的数与加减法 一 义务教育冀教版一年级上册 情境导入 图中的小朋友在干什么? 4 (1)一共有几个小朋友? 探究新知 有3个男生 有4个 女生 3 4 7 3 4 + = 7 一共有7个小朋友 放风筝。 3 4 + = 7 3+4=7,还可以怎样写? 4 3 + = 7 (2)空中还剩几只风筝? (2)空中还剩几只风筝? 一共7只风筝 ,落下来2只。 7 2 7 5 2 - = 5 7-2还可以怎样计算呢? 想: 7 2 - = 5 空中还剩5只风筝。 你还能提出其他数学问题吗? 试一试 看图写算式,说一说算式的意思。 5 1 6 5 = + 1 5 1 6 1 = + 5 6 ? 4 6 = - 2 6 ? 2 6 = - 4 4 6 = - 2 2 6 = - 4 6 5 = + 1 6 1 = + 5 观察上面的图和算式,你有什么发现? 上面两幅图都是根据一个直观图列出( )道算式。 2 当两部分数量相同时,根据一个直观图只能列出( )道算式。 练一练 3 3 6 3 = + 3 3 6 = - 3 观察上面的图和算式,你有什么发现? 1 1. 看图列 式计算。 54 2. + = 2 4 6 + = 4 2 6 - = 7 4 3 - = 7 3 4 55 3. 7-5= 2 6-5= 1 7-1= 6 1+6= 7 5+2= 7 7-6= 1 56 课堂小结 通过这节课的学习活动,你有什么收获? 2. 10以内的加减 第5课时 8、9的加减法 熟悉的数与加减法 一 义务教育冀教版一年级上册 情境导入 老鹰捉小鸡。 我们被“老鹰”捉住了。 5 探究新知 2个被“老鹰”捉住了 7个正在玩 2 7 9 2 7 + = 9 开始有9个同学玩 开始几个同学玩老鹰捉小鸡游戏? 7 + 2 = 9 我们被“老鹰”捉住了。 5 4个男生 5个女生 4 5 9 4 5 + = 9 开始有9个同学玩 开始几个同学玩老鹰捉小鸡游戏? 5 + 4 = 9 我们被“老鹰”捉住了。 你能提出用减法计算的问题吗? 扮母鸡和小鸡的同学比“老鹰”多几个? 我们被“老鹰”捉住了。 扮母鸡和小鸡的同学比“老鹰”多几个? 鸡 鹰 8 - 1 = 7 8 7 1 8-1还可以怎样计算呢? 想: 8 - 1 = 7 我们被“老鹰”捉住了。 玩游戏的还剩几个同学? 我们被“老鹰”捉住了。 玩游戏的还剩几个同学? 9 - 2 = 7 9 7 2 9-2还可以怎样计算呢? 想: 9 - 2 = 7 我们被“老鹰”捉住了。 试一试 看图列式计算。 ? 5 3 求一共有多少只小狗。 5+3=8 或 3+5=8 左边有5只小狗。 右边有3只小狗。 9 ? 一共有9根玉米。 筐外有3根。 求筐里有几根玉米。 9-3=6 练一练 1. 看图列式计算。 ? 8 - = 8 2 6 68 5 ? + = 5 4 9 69 2. 8-5= 3 4+5= 9 8-4= 4 9-5= 4 9-3= 6 3+6= 9 70 3.找朋友。 71 课堂小结 通过这节课的学习活动,你有什么收获? $$