9.1《念奴娇•赤壁怀古》导学案 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《念奴娇·赤壁怀古》导学案 【学习目标】 知识与能力：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 过程与方法： 1.了解豪放词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。 2.从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。 情感与态度：领悟作者面对人生挫折的旷达情怀。 一．预习检测，夯实基础 1. 苏轼(1037-1101)年，字 ，号 ，眉州眉山人(今四川眉山市)。北宋著名 、 。他是中国文学史上知名度最高的伟大作家，现存诗2726首，词398阕，开创了北宋豪放词的先河。散文4800余篇，是唐宋八大家之一。 他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对， 出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。 宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士，新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州， 后死于常州。 苏轼与其父 、其弟 合称“三苏”，三人均被列入“唐宋八大家”。苏轼的作品，散文方面，汪洋恣肆，明白畅达，与 并称“欧苏”；诗歌方面，题材广泛，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”，其词开豪放一派，与 同是豪放派代表，并称“苏辛”；书画方面，书法擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，作画善枯木怪石。 主要作品有《东坡乐府》《东坡易传》《东坡七集》等。 2. 历史背景： 宋神宗元丰三年（1080 年）， 苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州作团练副史，时年 47 岁。 这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古。 政治上的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇。而他于元丰五年写下的这首《念奴娇∙赤壁怀古》，则堪称其豪放词的代表作。 3.文化常识 ①宋词两大流派之一——豪放派 豪放派是宋词的一个流派，与婉约派并称为宋词两大词派。豪放派特点是创作视野较为广阔，气象恢宏雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事。喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘守音律。它不仅描写花前月下，而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能像诗文一样反映生活，正所谓“无言不可入，无事不可入”。代表人物有苏轼、辛弃疾。 ②三国周郎赤壁 赤壁：著名的古战场，东汉建安十三年(208)，刘备与孙权联合，大破曹操于此，是历史上有名的赤壁之战遗址。文中的“赤壁”是黄州赤鼻矶，并非真正的赤壁，而是作者听人传说，因而后人称黄冈赤鼻矶为文赤壁。 ③羽扇纶巾 羽扇：用鸟类羽毛做成的扇子。是一种古老的汉族传统工艺品。羽扇是扇子家族中最早出现的，已有2000多年历史。汉末盛行于江东，晋陆机、傅咸皆有《羽扇赋》，传蜀诸葛亮、晋顾荣皆有持白羽扇指挥众军之事。 纶巾：古时头巾名。幅巾的一种，以丝带编成，一般为青色。相传为三国时诸葛亮所创，又称“诸葛巾”。后被视作儒将的装束。 【翻译】 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边。人道是，三国周郎赤壁。 译文： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 译文： 遥想公瑾当年。小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间。樯橹灰飞烟灭。 译文： 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 译文： 【知识梳理】 1．识记字音  故垒（ ） 酹（ ） 公瑾 （ ）   纶巾 （ ） 雄姿（ ）    樯橹 （ ） （ ） 【剖析问题，深度拓展】 1.《念奴娇∙赤壁怀古》为“赤壁怀古”，三国演义、赤壁之战，里面的人物千千万万、英雄辈出，为什么苏东坡单单怀周瑜呢？捕捉有关描写周瑜的语句，分析周瑜形象。 2.《念奴娇∙赤壁怀古》的豪放特点表现在哪些方面？试分析。 【课堂随练，链接高考】 情境默写 1. 《念奴娇·赤壁怀古》中，词人从视觉、听觉角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句是“ ， 。” 2. 《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的语句是“ ， 。” 3. 《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，借洒酒祭月抒发自己壮志难酬的苦闷心情的句子是“ ， 。” 4. 《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， 。”两句，收了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 5. 《念奴娇·赤壁怀古》中，描写赤壁战场上周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是“ ， 。” 【课后作业，知识延伸】 背诵《念奴娇·赤壁怀古》。 【素材开发】 滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山、如梦的人生。 【运用角度】 可用于“乐观旷达”“积极进取”“人生态度”等。 【运用示例】 1.风雨任平生 他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁达，他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。 苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、身边的事和物，让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。 古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平。他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的灵韵，淹没他所有的痛苦，所有的忧伤。 “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南时所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的人，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。 《水调歌头》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙，今夕是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉他们——生活的风雨摧不倒我们，我们同在。 风雨的一生，豁达的一生；美丽的一生，多情的一生。 苏轼，永垂不朽。   学科网（北京）股份有限公司 $$