8《蝴蝶的家》课件-2024-2025学年四年级上册语文统编版

四上《蝴蝶的家》 重难点 理解词语： 喧嚷：(好些人）大声地叫或说。 造句：千万不要把这件事喧嚷出去啊。 素洁：素净洁白。确信：坚定地相信；坚信。 造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。 震撼：震动；摇撼。 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 斑斓：灿烂多彩。 玷污：弄脏；污损。比喻名誉受污损。 躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。 词语扩展： ABB式：黑压压 水淋淋 湿漉漉 沉甸甸金灿灿 笑吟吟 水灵灵 好端端 美滋滋 “~风~雨”式词语： 呼风唤雨 狂风暴雨 暴风骤雨 和风细雨  凄风苦雨 段落大意：第一段（1-2）：写“我”为蝴蝶担忧，急于想知道蝴蝶到底躲在哪里。 第二段（3-4）：用自问自答的方式，写“我”追问蝴蝶的家在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。 “我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ ”作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进了作者的心。 .想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。 第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？ ”这句话有什么作用？ 这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。 文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 作者反复写“我真为蝴蝶着急”，表达出了对小生命的关爱之情，让每个读者感同身受，也都为蝴蝶着急。 蝴蝶弱小 排比 反问 为什么“小朋友”和“女孩”都非常确信蝴蝶有家呢？ 但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!” 蝴蝶是有家的 雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。 女孩对蝴蝶有家非常相信。 观察视角很独特 小朋友认为下雨时的蝴蝶飞得急急忙忙的，就确信蝴蝶有家。 女孩看到雨后蝴蝶在阳光里飞，认为蝴蝶一定藏在一个秘密的家里。 孩子的视角总是美好的，他们关注小生命，非常确信蝴蝶有家，不会在暴风雨中被淋湿，甚至失去生命。 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢? 答：(1)翅膀会被雨点打湿； (2)会被风吹得不知去向 (3)身上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽； (4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。 描写蝴蝶的优美句子： 1.十年霸图，一如既往。 2.一生踪迹，总在花深处。 3.八月蝴蝶黄，双飞西园草。     4.孤蝶小徘徊，翩翾粉翅开。 5.蝉蜕尘埃外， 蝶梦水云乡。     6.戏蝶游蜂，深入千花粉艳中。 7.翅轻于粉薄于缯，长被花牵不自胜。 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢? 答：(1)翅膀会被雨点打湿； (2)会被风吹得不知去向； (3)身上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽； (4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。 谢谢观看 $$